2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 1小數(shù)的意義和讀寫法第1課時(shí) 小數(shù)的意義配套說(shuō)課稿 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4小數(shù)的意義和性質(zhì)1小數(shù)的意義和讀寫法第1課時(shí)小數(shù)的意義配套說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小數(shù)的意義和讀寫法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力，通過(guò)小數(shù)的意義和讀寫法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系，發(fā)展數(shù)感，提高對(duì)數(shù)值的敏感度。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段，他們對(duì)整數(shù)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)較為熟悉，但面對(duì)小數(shù)的概念和讀寫法可能存在一定的困難。本班學(xué)生整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，但對(duì)小數(shù)的理解可能存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)小數(shù)點(diǎn)的作用和位置把握不夠準(zhǔn)確。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力開始發(fā)展，但仍有待提高，尤其是在理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系時(shí)，可能需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)幫助理解。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和動(dòng)手操作能力，能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)小數(shù)概念的理解。然而，部分學(xué)生可能在合作交流中表現(xiàn)出不積極的態(tài)度，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂參與度和專注力上存在個(gè)體差異，有的學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

這些學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，需要根據(jù)學(xué)生的不同層次提供差異化的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作和合作學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和合作精神。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和課堂互動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰的講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)的概念和讀寫法的基本規(guī)則。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論小數(shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)交流能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)小數(shù)操作活動(dòng)，如使用小數(shù)點(diǎn)進(jìn)行數(shù)值比較和排序，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解小數(shù)的意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示小數(shù)的讀寫法和應(yīng)用實(shí)例，直觀地展示小數(shù)的構(gòu)成和意義。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)操作來(lái)體驗(yàn)小數(shù)的讀寫和計(jì)算過(guò)程。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備小數(shù)點(diǎn)、計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)小數(shù)概念的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)，你們知道什么是小數(shù)嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。

-展示一些生活中常見的小數(shù)實(shí)例，如商品價(jià)格、地圖比例尺等，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)的作用。

-提問：“這些小數(shù)是如何表示的？它們和整數(shù)有什么關(guān)系？”從而引出小數(shù)的意義和讀寫法。

2.講授新知（20分鐘）

-小數(shù)的意義：

-教師講解小數(shù)的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解小數(shù)的概念。

-通過(guò)具體實(shí)例，如長(zhǎng)度、面積、體積等，讓學(xué)生理解小數(shù)表示的是分?jǐn)?shù)的十進(jìn)制形式。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)的作用，解釋小數(shù)點(diǎn)將數(shù)分為整數(shù)部分和小數(shù)部分。

-小數(shù)的讀寫法：

-教師示范小數(shù)的正確讀寫方法，強(qiáng)調(diào)讀數(shù)時(shí)的停頓和節(jié)奏。

-學(xué)生跟讀練習(xí)，教師逐一糾正讀音錯(cuò)誤。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生嘗試讀寫給定的小數(shù)。

-小數(shù)的性質(zhì)：

-教師通過(guò)舉例說(shuō)明小數(shù)的性質(zhì)，如小數(shù)的位數(shù)不影響大小，小數(shù)點(diǎn)右移擴(kuò)大數(shù)值等。

-學(xué)生獨(dú)立完成性質(zhì)判斷題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行小數(shù)的讀寫練習(xí)，包括讀數(shù)和寫數(shù)兩部分。

-小組競(jìng)賽，每個(gè)小組選派代表進(jìn)行讀寫小數(shù)的比賽，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)性質(zhì)的理解和應(yīng)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)的意義、讀寫法和性質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，加深對(duì)小數(shù)的理解和應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置書面作業(yè)，包括小數(shù)的讀寫、性質(zhì)判斷和實(shí)際應(yīng)用題。

-要求學(xué)生在作業(yè)中注意小數(shù)的精確度，以及如何用小數(shù)表示生活中的數(shù)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中尋找小數(shù)的實(shí)例，與家長(zhǎng)一起完成作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。知識(shí)點(diǎn)梳理1.小數(shù)的意義

-小數(shù)的起源和發(fā)展

-小數(shù)表示的是分?jǐn)?shù)的十進(jìn)制形式

-小數(shù)點(diǎn)的作用：分隔整數(shù)部分和小數(shù)部分

-小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系

2.小數(shù)的讀寫法

-小數(shù)的讀法：讀數(shù)時(shí)停頓和節(jié)奏

-小數(shù)的寫法：整數(shù)部分和小數(shù)部分的書寫規(guī)范

-小數(shù)點(diǎn)位置的確定

3.小數(shù)的性質(zhì)

-小數(shù)的位數(shù)不影響大小

-小數(shù)點(diǎn)右移擴(kuò)大數(shù)值，左移縮小數(shù)值

-小數(shù)的近似表示

4.小數(shù)的應(yīng)用

-小數(shù)在生活中的應(yīng)用實(shí)例

-小數(shù)在科學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用

-小數(shù)在商業(yè)計(jì)算中的應(yīng)用

5.小數(shù)的比較

-小數(shù)的大小比較方法

-小數(shù)與整數(shù)的比較

-小數(shù)與分?jǐn)?shù)的比較

6.小數(shù)的運(yùn)算

-小數(shù)的加法和減法

-小數(shù)的乘法和除法

-小數(shù)運(yùn)算中的注意事項(xiàng)

7.小數(shù)的近似值

-小數(shù)近似值的確定方法

-保留小數(shù)位數(shù)的要求

-小數(shù)近似值的應(yīng)用

8.小數(shù)的轉(zhuǎn)換

-小數(shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換

-小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換

-小數(shù)與其他數(shù)值形式的轉(zhuǎn)換

9.小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用

-小數(shù)在長(zhǎng)度、面積、體積等物理量中的應(yīng)用

-小數(shù)在貨幣、商業(yè)、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用

-小數(shù)在科學(xué)研究、日常生活等方面的應(yīng)用板書設(shè)計(jì)①小數(shù)的意義

-小數(shù)的起源與發(fā)展

-小數(shù)表示分?jǐn)?shù)的十進(jìn)制形式

-小數(shù)點(diǎn)分隔整數(shù)部分和小數(shù)部分

②小數(shù)的