二年級信息技術(shù)下冊 制作作息時間表 2說課稿 泰山版

二年級信息技術(shù)下冊制作作息時間表2說課稿泰山版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級信息技術(shù)下冊制作作息時間表

2.教學(xué)年級和班級：二年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對時間管理重要性的認(rèn)識，提高信息獲取與處理能力。

2.計(jì)算思維：通過設(shè)計(jì)作息時間表，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：讓學(xué)生學(xué)會利用信息技術(shù)工具，創(chuàng)新時間管理方式，提升自我管理能力。

4.信息責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，保護(hù)個人隱私的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握Excel的基本操作，包括單元格的選擇、數(shù)據(jù)的輸入、格式設(shè)置等。

-重點(diǎn)二：學(xué)會使用Excel的自動填充功能，快速創(chuàng)建重復(fù)的時間段。

-重點(diǎn)三：了解并應(yīng)用條件格式，使作息時間表更加清晰易讀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解并應(yīng)用公式，如使用“COUNTIF”函數(shù)計(jì)算特定條件下的單元格數(shù)量，以便統(tǒng)計(jì)作息時間表中的活動。

-難點(diǎn)二：設(shè)計(jì)個性化的作息時間表模板，包括合理布局、美觀排版以及功能的實(shí)用性。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問題的能力，在面對復(fù)雜的時間安排時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合示范操作，幫助學(xué)生理解Excel的基本功能和操作步驟。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流設(shè)計(jì)作息時間表的經(jīng)驗(yàn)。

3.利用互動式游戲，如“時間管理接力賽”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

4.選用多媒體課件輔助教學(xué)，展示設(shè)計(jì)案例，幫助學(xué)生直觀理解時間管理的重要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師板書課題：《制作作息時間表》。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是作息時間表嗎？它有什么作用？”

學(xué)生回答：作息時間表是記錄我們每天活動安排的工具，有助于我們合理規(guī)劃時間，提高效率。

二、新課講授

1.老師講解Excel的基本操作，如單元格選擇、數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置等。

-學(xué)生跟隨老師操作，熟悉Excel界面及基本功能。

2.老師示范制作作息時間表，引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：

-使用自動填充功能創(chuàng)建重復(fù)的時間段。

-應(yīng)用條件格式，使作息時間表更加清晰易讀。

-設(shè)計(jì)個性化模板，合理布局，美觀排版，注重實(shí)用性。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題：

-如何在作息時間表中體現(xiàn)不同活動的時間安排？

-如何合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，保持身心健康？

-如何利用作息時間表提高時間利用率？

4.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，分享討論成果。

三、鞏固練習(xí)

1.老師布置課后練習(xí)：

-根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份個人作息時間表。

-使用條件格式，使時間表更加清晰。

-優(yōu)化時間安排，提高時間利用率。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)會了Excel的基本操作。

-學(xué)會了制作個性化作息時間表的方法。

-提高了時間管理意識。

2.老師強(qiáng)調(diào)時間管理的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)個人情況，制作一份完整的作息時間表。

2.學(xué)生分享自己的作息時間表，交流心得體會。

六、教學(xué)反思

1.教師在課堂上關(guān)注學(xué)生的參與度和互動性，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2.教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)效果。

3.教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的時間管理意識。

（以下省略1500-2500字，實(shí)際教學(xué)內(nèi)容需根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和班級情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《時間管理的藝術(shù)》一書，探討時間管理的原則和方法，適合學(xué)生和家長閱讀。

-在線教育平臺，如“學(xué)堂在線”，提供關(guān)于時間管理、效率提升的課程資源。

-專題網(wǎng)站，如“時間管理小站”，提供時間管理相關(guān)的文章、視頻和案例分析。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《時間管理的藝術(shù)》，了解時間管理的重要性，以及如何有效地規(guī)劃時間。

-利用在線教育平臺，推薦學(xué)生觀看關(guān)于時間管理的視頻教程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在時間管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)或遇到的挑戰(zhàn)，互相學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生定期回顧和調(diào)整自己的作息時間表，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化。

-推薦學(xué)生參與“時間管理小站”的在線活動，如時間管理挑戰(zhàn)賽，通過互動學(xué)習(xí)提升自我管理能力。

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，自行搜集關(guān)于時間管理的小技巧和策略，豐富知識儲備。

-設(shè)計(jì)一項(xiàng)“時間管理日”活動，讓學(xué)生記錄一天的時間使用情況，分析自己的時間分配是否合理，并提出改進(jìn)措施。

-舉辦家長講座，與家長共同探討如何幫助孩子養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣，形成家校共育的良好氛圍。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的時間管理工具，如番茄工作法、時間日志等，找到最適合自己的時間管理方法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間管理相關(guān)的社會熱點(diǎn)，如“碎片化學(xué)習(xí)”和“深度工作”，激發(fā)學(xué)生對時間管理研究的興趣。

-鼓勵學(xué)生參與時間管理相關(guān)的志愿服務(wù)活動，如組織社區(qū)講座，幫助他人改善時間管理能力。

-建議學(xué)生結(jié)合個人興趣和特長，設(shè)計(jì)一項(xiàng)時間管理項(xiàng)目，如“高效學(xué)習(xí)小組”，通過實(shí)踐提高時間管理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考時間管理的長遠(yuǎn)影響，如對學(xué)業(yè)、工作和生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作作息時間表。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得比較到位。我采用了講授法，結(jié)合示范操作，讓學(xué)生們能夠直觀地看到如何使用Excel來制作作息時間表。我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松的氛圍中掌握知識。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與和互動。我讓學(xué)生們自己動手操作，而不是僅僅聽我講解。這樣，他們能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時，我也鼓勵學(xué)生們提出問題，這樣可以及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于Excel的操作不太熟悉，我在講解時可能需要更加耐心和細(xì)致。另外，我在分配小組討論時間時，可能沒有考慮到所有學(xué)生都能充分參與進(jìn)來，有些學(xué)生可能在討論中顯得比較被動。

在教學(xué)效果方面，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們能夠制作出簡單的作息時間表，并且能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對時間管理有了更深刻的認(rèn)識，他們開始意識到合理安排時間的重要性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于Excel的高級功能掌握得不夠好，這可能會影響到他們制作更復(fù)雜的時間表。在技能方面，雖然學(xué)生們能夠制作出基本的時間表，但他們在設(shè)計(jì)個性化模板和優(yōu)化時間安排方面還有待提高。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對于Excel操作不熟悉的學(xué)生，我會在課后提