2024秋四年級英語上冊 Unit 5 Dinner is ready課時6 Read and write-Story time說課稿 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit5Dinnerisready課時6Readandwrite-Storytime說課稿人教PEP主備人備課成員設(shè)計意圖本課時以《Dinnerisready》為主題，通過閱讀和寫作活動，讓學(xué)生掌握詢問食物和描述食物的方法。通過課本與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的語言表達能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，提升語言感知和表達能力。通過角色扮演和小組討論，增強學(xué)生的跨文化交流意識和合作學(xué)習(xí)能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高文化理解能力，感受英語國家的飲食文化。學(xué)情分析四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語基礎(chǔ)相對薄弱。他們具備一定的聽力和口語能力，但對閱讀和寫作技能掌握不足。本課時涉及的《Dinnerisready》主題與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，部分學(xué)生在閱讀時可能存在詞匯量不足、理解能力有限的問題，這會影響他們對故事內(nèi)容的把握。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這需要教師在課堂教學(xué)中采取有效策略，如游戲化教學(xué)、小組合作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。總體而言，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，但需教師在教學(xué)過程中關(guān)注個體差異，提供針對性的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭晚餐的場景，引導(dǎo)學(xué)生自然地運用英語進行交流。

2.教學(xué)方法：運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演和小組合作活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知。

3.教學(xué)方法：實施啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考和探究欲望。

2.教學(xué)手段：利用多媒體展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：運用電子白板進行互動教學(xué)，方便師生交流，增強課堂互動性。

3.教學(xué)手段：借助教學(xué)軟件進行詞匯和句型練習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于家庭晚餐的英語動畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于食物的英語詞匯，如“apple”、“banana”、“water”等，幫助學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)已學(xué)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括詢問食物的英語表達方式和描述食物的方法。通過PPT展示相關(guān)圖片和句子，幫助學(xué)生直觀理解。

舉例說明：以“Dinnerisready”為主題，通過實際例子展示如何詢問食物和描述食物，如“Doyouwantsomebread?”、“Thecakeisdelicious.”等。

互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們嘗試用英語詢問食物和描述食物，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬家庭晚餐場景，運用所學(xué)知識詢問食物和描述食物。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行角色扮演時，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口，糾正發(fā)音和語法錯誤，同時關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)詢問食物和描述食物的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識。

提醒學(xué)生注意發(fā)音和語調(diào)，提高英語口語表達能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人用英語進行一次關(guān)于晚餐的對話，鞏固所學(xué)知識。

鼓勵學(xué)生嘗試用英語描述自己喜歡的食物，提高語言表達能力。

6.教學(xué)活動設(shè)計

活動一：觀看動畫片片段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

活動二：小組討論，回顧舊知，為新課學(xué)習(xí)做準備。

活動三：講解新知，舉例說明，幫助學(xué)生理解知識。

活動四：互動探究，小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識。

活動五：角色扮演，鞏固練習(xí)，提高學(xué)生口語表達能力。

活動六：課堂總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)重點，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識。

活動七：布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高語言表達能力。

7.教學(xué)評價

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)效果。通過觀察、提問、小組評價等方式，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

課后，教師可通過作業(yè)批改、家長反饋等方式，進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準備。知識點梳理本課時知識點主要包括以下幾個方面：

1.詢問食物的英語表達方式

-Whatdoyouwanttoeat?

-Doyoulike...?

-CanIhave...?

-Doyouwantsome...?

2.描述食物的英語表達方式

-Thisis...

-Itis...

-Itlooksdelicious.

-Ittastesgood.

3.常見食物的英語詞匯

-Bread

-Cake

-Chicken

-Fish

-Rice

-Soup

-Watermelon

4.飲食習(xí)慣的表達

-Wehavedinnerat7o'clock.

-Weusuallyhaveabigdinneronweekends.

-Ilikeeatingout.

5.家庭成員的表達

-Mymotherisagoodcook.

-Myfatherlovesmeat.

-Mybrotherisavegetarian.

6.食物制作的簡單描述

-Imakeasandwichforbreakfast.

-Shebakesacakefordessert.

-Hecookschickensoupfordinner.

7.食物品嘗的反饋

-Thisisdelicious!

-It'sverytasty.

-Idon'tlikethis.

8.食物選擇的理由

-Ilikehealthyfood.

-Sheprefersspicyfood.

-Helovesfastfood.

9.食物相關(guān)的禮貌用語

-Pleasehelpyourself.

-MayIhavesome...?

-Wouldyoulikesome...?

10.食物文化的簡單介紹

-Inmycountry,wehavealotoftraditionaldishes.

-Differentcountrieshavedifferentfoodcustoms.

-Foodisanimportantpartofourculture.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在教學(xué)中，我將繼續(xù)運用情景教學(xué)法，通過模擬家庭晚餐場景，讓學(xué)生在真實的語境中運用英語，提高他們的實際溝通能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：我會設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，不僅學(xué)習(xí)新知，還能培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心。

2.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，這種評價方式可能不夠全面。

3.學(xué)生口語練習(xí)不足：在課堂練習(xí)中，學(xué)生的口語練習(xí)機會有限，這可能會影響他們的口語表達能力。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的興趣，我計劃在課堂中加入更多互動環(huán)節(jié)，如游戲、歌曲和角色扮演，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富評價方式：我將嘗試多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口語表達和作業(yè)完成情況，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強口語練習(xí)：在課堂中，我將設(shè)置更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如結(jié)對練習(xí)、小組討論和