2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Revision 2第2課時(shí)說(shuō)課稿 陜旅版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Revision2第2課時(shí)說(shuō)課稿陜旅版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Revision2第2課時(shí)，主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)已學(xué)單詞和短語(yǔ)，進(jìn)行聽力練習(xí)，完成相關(guān)閱讀理解任務(wù)，以及口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。具體涉及詞匯：如“family”、“school”、“hobbies”等，短語(yǔ)：如“gotoschool”、“watchTV”等，以及相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過詞匯復(fù)習(xí)和聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。閱讀理解環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生批判性思維的發(fā)展，而口語(yǔ)表達(dá)則鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。整體上，課程設(shè)計(jì)旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。他們能夠識(shí)別和理解簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，掌握一些基本的句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其對(duì)詞匯學(xué)習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過合作學(xué)習(xí)提高自己的語(yǔ)言技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助記憶；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作，通過聽力和角色扮演來(lái)提高語(yǔ)言水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在詞匯記憶上存在困難，容易混淆相似詞匯；在聽力練習(xí)中，可能難以捕捉關(guān)鍵信息，影響理解；閱讀理解能力不足，對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確；口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，部分學(xué)生可能會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力和挫敗感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》六年級(jí)下冊(cè)Revision2第2課時(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭生活場(chǎng)景圖片、學(xué)校活動(dòng)視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，用英語(yǔ)問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone.AreyoureadyforourEnglishlessontoday?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Yes,teacher.”

3.老師說(shuō)：“Great!Today,wearegoingtohavearevisionlessononRevision2.Let’sstartwithawarm-upactivitytogetusreadyforthelesson.”

4.老師播放一段與家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。

二、新課導(dǎo)入

1.老師說(shuō)：“Now,let’stalkaboutfamilies.Doyouknowwhatafamilyis?Showmeapictureofyourfamily,please.”

2.學(xué)生展示自己的家庭照片，并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹。

3.老師說(shuō)：“That’sgreat!Now,let’slearnsomenewwordsaboutfamilymembers.Lookattheblackboard,please.”

4.老師在黑板上書寫單詞：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin,etc.

5.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些單詞，并解釋其含義。

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師說(shuō)：“Now,wearegoingtolearnsomephrasesaboutfamilyactivities.Listentome,please.”

2.老師用英語(yǔ)描述家庭活動(dòng)，如：“Wegototheparkeveryweekend.WewatchTVtogetherintheevening.Wehavedinnertogethereveryday.”

3.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。

四、聽力練習(xí)

1.老師說(shuō)：“Now,let’slistentoashortpassageaboutfamily.Listencarefullyandanswerthefollowingquestions.”

2.老師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。

3.老師提問：“Whatdidthespeakertalkabout?Whoarethefamilymembersinthepassage?Whatdidtheydotogether?”

4.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、閱讀理解

1.老師說(shuō)：“Now,let’sreadashortpassageaboutfamily.Payattentiontothemainideaanddetails.”

2.老師分發(fā)閱讀材料，學(xué)生閱讀并找出文章的主旨和細(xì)節(jié)。

3.老師提問：“Whatisthemainideaofthepassage?Canyoufindanydetailsaboutthefamilyactivitiesinthepassage?”

4.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)文章內(nèi)容。

六、口語(yǔ)表達(dá)

1.老師說(shuō)：“Now,it’stimeforustopracticeourspeakingskills.Let’stalkaboutourfamilies.”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)描述自己的家庭。

3.學(xué)生分組進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，互相傾聽和評(píng)價(jià)。

4.老師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師說(shuō)：“Today,wehavelearnedalotaboutfamilies.Let’ssummarizewhatwehavelearned.”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

3.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortessayaboutyourfamily.Includethefollowingphrases:familymembers,familyactivities,andyourfeelingsaboutyourfamily.”

4.老師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，下節(jié)課檢查。

八、課堂小結(jié)

1.老師說(shuō)：“That’stheendofourlessontoday.Ihopeyouhaveenjoyedlearningaboutfamilies.RemembertopracticeyourEnglisheveryday.”

2.學(xué)生回答：“Thankyou,teacher.”

3.老師說(shuō)：“Goodbye,everyone.Haveagreatday!”

（注：以上教學(xué)過程僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一本關(guān)于家庭歷史的書籍，通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解家族的歷史，學(xué)習(xí)如何制作家庭樹，并練習(xí)描述家族成員的詞匯和短語(yǔ)。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國(guó)家家庭的傳統(tǒng)和習(xí)俗，學(xué)生可以通過閱讀了解世界各地的家庭文化，擴(kuò)展他們的文化視野。

-《FamilyFunActivities》：這本書提供了各種家庭活動(dòng)建議，如戶外探險(xiǎn)、室內(nèi)游戲等，學(xué)生可以從中獲得靈感，與家人一起進(jìn)行有趣的活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以回家后，對(duì)家庭成員進(jìn)行采訪，了解他們的日常生活、興趣愛好和職業(yè)，然后以英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的報(bào)告。

-家庭照片故事：學(xué)生可以選擇一張家庭照片，用英語(yǔ)講述照片背后的故事，包括照片中的人物、地點(diǎn)和事件。

-家庭傳統(tǒng)研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的家庭傳統(tǒng)，進(jìn)行深入研究，了解其起源、意義和慶祝方式，并制作一份展示報(bào)告。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-家庭關(guān)系詞匯：除了本節(jié)課學(xué)到的詞匯外，還可以學(xué)習(xí)如cousin（堂兄弟姐妹）、aunt/uncle（叔叔阿姨）、nephew/niece（侄子侄女）等詞匯。

-家庭活動(dòng)短語(yǔ)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭活動(dòng)，如“playboardgames”（玩桌游）、“goonapicnic”（去野餐）、“watchamovietogether”（一起看電影）等。

-家庭文化知識(shí)：通過閱讀和討論，了解不同文化中家庭的角色和地位，以及家庭在文化傳承中的作用。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-家庭英語(yǔ)角：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人一起參加英語(yǔ)角活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，提高家庭成員的英語(yǔ)水平。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生和家人一起寫英語(yǔ)日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，提高英語(yǔ)寫作能力。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)游戲，如“WhoAmI?”（我是誰(shuí)？）、“GuessingGame”（猜謎游戲）等，在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-家庭活動(dòng)的描述：如gotothepark,watchTV,havedinnertogether等。

-家庭關(guān)系的表達(dá)：如cousin,aunt/uncle,nephew/niece等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Familymembers:family,father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,cousin,aunt,uncle,nephew,niece

-Familyactivities:gotothepark,watchTV,havedinnertogether,playgames,goshopping,goonapicnic

-Familyrelationships: