《第六單元 測量工具：23 量筒》說課稿-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)三年級上冊

《第六單元測量工具：23量筒》說課稿-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)三年級上冊主備人備課成員教材分析《第六單元測量工具：23量筒》是青島版科學(xué)三年級上冊的內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹了量筒的構(gòu)造、使用方法和注意事項，旨在幫助學(xué)生掌握液體體積的測量方法。教材內(nèi)容與生活實際緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解量筒的作用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察、操作和記錄，使學(xué)生學(xué)會使用量筒測量液體體積。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生通過比較、分析，理解量筒刻度的意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，共同解決問題。

4.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價值觀，使學(xué)生認(rèn)識到測量工具在科學(xué)研究和日常生活的重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：量筒的正確使用方法。教師需指導(dǎo)學(xué)生如何將量筒放平，如何正確讀取液面高度，以及如何避免讀數(shù)誤差。

-重點二：量筒刻度的理解。學(xué)生需要理解量筒上不同刻度代表的體積單位，以及如何根據(jù)刻度進(jìn)行精確測量。

2.教學(xué)難點：

-難點一：液面讀數(shù)。學(xué)生難以準(zhǔn)確判斷液體的凹液面最低點，容易產(chǎn)生讀數(shù)誤差。教師應(yīng)通過實際操作示范，幫助學(xué)生掌握正確讀數(shù)的方法。

-難點二：量筒的清潔與保養(yǎng)。學(xué)生可能不清楚量筒使用后的清潔和保養(yǎng)方法，教師需講解如何正確清洗量筒，以及如何存放以避免損壞。

-難點三：量筒的選擇。學(xué)生可能不清楚在不同測量需求下如何選擇合適的量筒。教師應(yīng)通過實例分析，幫助學(xué)生理解不同量筒的適用場景。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：量筒、水、容器、電子秤、計時器

-課程平臺：科學(xué)教學(xué)軟件或平臺，用于展示教學(xué)視頻和互動練習(xí)

-信息化資源：量筒使用步驟動畫、液體體積測量實驗視頻

-教學(xué)手段：實物展示、小組合作、實驗操作、課堂討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示生活中常見的液體容器，如飲料瓶、水杯等，提問學(xué)生：“你們知道這些容器里的水有多少嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的測量工具，如尺子、天平等，討論它們各自適用的測量對象。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解量筒的構(gòu)造、使用方法和注意事項，包括量筒的放置、液面的觀察、讀數(shù)的技巧等。

-舉例說明：通過實際操作，展示如何使用量筒測量液體體積，并舉例說明不同液體體積的測量過程。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己測量液體體積的經(jīng)驗，并互相學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，使用量筒測量不同液體的體積，并記錄數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作，及時糾正錯誤，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)量筒的正確使用方法和注意事項。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并給予鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師布置課后實驗任務(wù)，要求學(xué)生回家后使用量筒測量家中常見液體的體積，并記錄數(shù)據(jù)。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-教師展示生活中常見的液體容器，如飲料瓶、水杯等，提問學(xué)生：“你們知道這些容器里的水有多少嗎？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“今天我們要學(xué)習(xí)一種新的測量工具——量筒，它可以幫助我們準(zhǔn)確地測量液體的體積?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-教師講解量筒的構(gòu)造，包括量筒的形狀、刻度、刻度單位等。

-教師演示量筒的正確使用方法，包括量筒的放置、液面的觀察、讀數(shù)的技巧等。

-學(xué)生跟隨教師操作，了解量筒的使用過程。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實驗，使用量筒測量不同液體的體積，如水、油、牛奶等。

-學(xué)生記錄數(shù)據(jù)，并互相交流測量結(jié)果。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作，及時糾正錯誤，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)量筒的正確使用方法和注意事項。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并給予鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師布置課后實驗任務(wù)，要求學(xué)生回家后使用量筒測量家中常見液體的體積，如飲料、油、水等，并記錄數(shù)據(jù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握量筒的使用方法，包括量筒的放置、液面的觀察、讀數(shù)的技巧等。他們能夠正確測量液體的體積，并理解量筒刻度的意義。

2.操作技能：學(xué)生在實際操作中提高了使用量筒的技能，包括如何準(zhǔn)確地將量筒放平，如何觀察液面并讀取刻度，以及如何清潔和保養(yǎng)量筒。

3.科學(xué)探究能力：學(xué)生在小組合作和實驗探究中，學(xué)會了如何提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。他們能夠運(yùn)用科學(xué)方法解決問題，提高了科學(xué)探究能力。

4.觀察與分析能力：學(xué)生通過觀察量筒中的液體變化，學(xué)會了如何通過觀察和比較來分析數(shù)據(jù)，理解體積的概念，并能夠解釋測量結(jié)果。

5.團(tuán)隊合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，有效地溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊合作能力。

6.科學(xué)態(tài)度與價值觀：學(xué)生認(rèn)識到測量工具在科學(xué)研究中的重要性和實用性，培養(yǎng)了對科學(xué)探索的興趣和熱情。他們學(xué)會了尊重科學(xué)事實，注重實驗過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。

7.生活應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的測量知識應(yīng)用到日常生活中，如在家中測量水、油、調(diào)料等的體積，提高生活自理能力。

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過使用科學(xué)教學(xué)軟件和平臺，學(xué)生學(xué)會了如何利用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)和探究，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。孩子們對于量筒的使用方法掌握得不錯，課堂氣氛也很活躍。不過，在反思這節(jié)課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以用一些有趣的實驗或者生活中的小故事來引入量筒的概念，這樣可能會讓學(xué)生更容易投入到課堂中來。

在講解新知的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于量筒刻度的理解還不夠透徹。我應(yīng)該在講解的時候更加細(xì)致，比如通過實際操作來讓學(xué)生直觀地看到刻度的變化，這樣他們可能更容易理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生操作不夠規(guī)范，比如讀取液面的時候不夠準(zhǔn)確。我應(yīng)該在練習(xí)過程中更加注重細(xì)節(jié)，及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助他們養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

課堂總結(jié)的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于本節(jié)課的知識點掌握得還算不錯，但是在應(yīng)用這些知識解決實際問題時，還是有些困難。這說明我在教學(xué)中需要更加注重知識的遷移和應(yīng)用，讓學(xué)生能夠在實際生活中運(yùn)用所學(xué)。

另外，我覺得在小組合作環(huán)節(jié)，我還可以做得更好。比如，我可以在分組前先給學(xué)生一些明確的任務(wù)指導(dǎo)，讓他們知道如何分工合作，這樣可能會提高小組活動的效率。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試更多樣化的教學(xué)手段，比如視頻、圖片或者實驗，來吸引學(xué)生的注意力。

2.在講解新知時，注重學(xué)生的直觀感受，通過實際操作和演示來加深他們的理解。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生操作規(guī)范的指導(dǎo)，確保他們能夠正確、規(guī)范地完成操作。

4.在課堂總結(jié)時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

5.在小組合作環(huán)節(jié)，提供更具體的任務(wù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行團(tuán)隊合作。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在科學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計①測量工具：量筒

-量筒的形狀和構(gòu)造

-刻