8《美麗文字 民族瑰寶》第1課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

8《美麗文字民族瑰寶》第1課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《美麗文字民族瑰寶》為主題，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材為基礎(chǔ)，通過圖片展示、文字解讀、互動(dòng)討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的歷史文化價(jià)值，感受中華民族的智慧與創(chuàng)造力。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，增強(qiáng)文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：文化理解與傳承，通過學(xué)習(xí)漢字的歷史和演變，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感；信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從不同渠道獲取、評(píng)估、利用信息的能力；審美判斷，引導(dǎo)學(xué)生欣賞漢字的美感，提升藝術(shù)鑒賞能力；實(shí)踐創(chuàng)新，通過實(shí)際操作，如書寫漢字、設(shè)計(jì)字體等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：漢字的歷史演變。通過講解漢字的起源、發(fā)展過程，讓學(xué)生了解漢字從甲骨文到楷書的演變，明確漢字在歷史長(zhǎng)河中的重要地位。

-重點(diǎn)二：漢字的文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生分析漢字的構(gòu)造規(guī)律，如象形、指事、會(huì)意、形聲等，理解漢字背后的文化意義和審美價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：漢字的書寫規(guī)范。幫助學(xué)生掌握漢字的筆畫順序、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確保學(xué)生能夠正確書寫漢字。

-難點(diǎn)二：漢字的文化理解。引導(dǎo)學(xué)生深入理解漢字所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)，如漢字與歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的聯(lián)系，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-難點(diǎn)三：漢字的創(chuàng)新應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將漢字與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，如設(shè)計(jì)個(gè)性化字體、制作創(chuàng)意漢字作品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與漢字歷史和文化相關(guān)的圖片、歷史紀(jì)錄片片段、漢字演變圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備毛筆、宣紙、墨水等，供學(xué)生體驗(yàn)書寫漢字。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，劃分小組，準(zhǔn)備書寫桌椅，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

具體分析：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生提前了解漢字的歷史演變和文化內(nèi)涵，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如，學(xué)生通過觀看漢字演變視頻，初步認(rèn)識(shí)甲骨文、金文等古代文字形式。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

具體分析：在課堂教學(xué)中，教師通過講解漢字的構(gòu)造和演變，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字的內(nèi)在邏輯和文化意義。例如，通過小組討論，學(xué)生分析漢字的象形、指事等特點(diǎn)，加深對(duì)漢字文化內(nèi)涵的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

具體分析：課后作業(yè)幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓展資源則激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究。例如，學(xué)生通過完成書寫練習(xí)，提高漢字書寫能力；通過閱讀相關(guān)書籍，了解漢字背后的歷史故事。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-漢字發(fā)展史資料：收集從甲骨文、金文、篆書到楷書、行書、草書的演變過程，包括不同朝代漢字的特點(diǎn)和代表作品。

-漢字文化故事：搜集與漢字相關(guān)的成語、典故、詩詞等，如“倉(cāng)頡造字”、“筆精墨妙”等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字文化的興趣。

-漢字書法作品：整理歷代書法家的經(jīng)典作品，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《顏勤禮碑》等，讓學(xué)生欣賞漢字書法的美。

-漢字應(yīng)用實(shí)例：收集現(xiàn)代生活中漢字的應(yīng)用案例，如廣告、設(shè)計(jì)、商標(biāo)等，展示漢字在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值。

2.拓展建議

-閱讀推薦：《漢字文化》雜志、《漢字的故事》書籍等，幫助學(xué)生深入了解漢字文化。

-觀看視頻：推薦《漢字五千年》、《漢字風(fēng)云》等紀(jì)錄片，通過視頻形式展示漢字的歷史和文化。

-參觀展覽：組織學(xué)生參觀博物館、書法展覽等，實(shí)地感受漢字的魅力。

-實(shí)踐活動(dòng)：開展?jié)h字書法比賽、漢字設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)漢字的書寫和設(shè)計(jì)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生之間交流學(xué)習(xí)心得，分享對(duì)漢字文化的理解和感悟。

-家庭作業(yè)：布置與漢字相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集家庭中使用的漢字物品、制作漢字卡片等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)漢字的親近感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與漢字相關(guān)的教育網(wǎng)站和在線課程，如國(guó)家漢辦、漢字聽寫大會(huì)官方網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如漢字知識(shí)講座、漢字文化推廣等，讓學(xué)生在實(shí)踐中傳播漢字文化。

-創(chuàng)新探索：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化字體、制作漢字藝術(shù)品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

-課外閱讀：推薦與漢字文化相關(guān)的課外書籍，如《說文解字》、《漢字源流》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與漢字相關(guān)的互動(dòng)游戲，如漢字接龍、漢字猜謎等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-專題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與漢字相關(guān)的專題進(jìn)行研究，如漢字與詩詞的關(guān)系、漢字在歷史中的作用等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行漢字藝術(shù)創(chuàng)作，如書法、繪畫、雕塑等，展現(xiàn)漢字的藝術(shù)魅力。

-傳統(tǒng)文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參加傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，如剪紙、皮影戲等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。板書設(shè)計(jì)①漢字的歷史演變

-甲骨文

-金文

-篆書

-隸書

-楷書

-行書

-草書

②漢字的構(gòu)造規(guī)律

-象形

-指事

-會(huì)意