新編小學體育二年級下冊教案

基礎常識：認真上好體育課重課前、課中、課后的要求教學實施過程與手段1、小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么什么是體育課呢？2、學生討論，依次發(fā)言3、師道出什么是體育課：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，或行進走，跑，跳躍，投擲等各種身體練習活動的課。1、不遲到，不早退，因故不能上體育課時要請假2、集合要做到快，靜，齊4、教師引導學生進行小結課次：2教1、向左、右、后轉、看齊、原地踏步—立定2、在陌生場地上做游戲（自選）1、向左、右、后轉、看齊、原地踏步—立定2、在陌生場地上做游戲（自選）注意力集中，動作協(xié)調一致內(nèi)容課課教學3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他標時預計問題與處理方法預計問題與處理方法組織形式、場地布置******************間1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)預計問題：剛上課學*********預計問題：剛上課學*********生的注意力不集中*********處理方法：教師用言2、師生問好23、檢查服裝和器材24、宣布本課內(nèi)容及要求語進行引導要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好51、教師講解示范技術動作3、將學生分成四個小組進行練習4、在學生練習巡回觀察，并指導糾正出現(xiàn)的錯誤5、學生相互觀察相互學習原地踏步—立定1、教師講解示范原地踏步—立定的技術動作2、讓學生在音樂的伴奏下進行踏步練習3、教師有節(jié)奏地在重拍上擊掌引導學生練習4、將學生分成四個小組在小組長的引導下進行練習5、在學生練習中巡回觀察并參與指導學生練習6、同伴之間相互觀察并提示動作是否正確放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材籃球場一塊、口哨一個肘外張，動作不協(xié)調解法，每個動作依次練習踏步抬腿不自然，立定落步重，動作不協(xié)調采用擊掌聲，增加學生練習興趣預計問題：學生自覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度**************************************************************************************45%預較低心理負荷計較低課次：3姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感2、各種形式的跳長繩運動參與√3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)預計問題與處理方法預計問題與處理方法組織形式、場地布置1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好剛上課學生的注意力不集中教師用言語進行************************************1、教師講解示范本節(jié)操的技術動作2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習3、教師引導學生學習分解動作684、學生認真跟著老師練習次5、教師口令引導學生進行練習6、將學生分小組進行練習7、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作8、同伴之間相互觀察相互學習1、教師講解示范本節(jié)操的技術動作2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習683、教師引導學生學習分解動作次4、學生認真跟著老師練習5、教師口令引導學生進行練習6、將學生分小組進行練習7、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正部分學生模仿不像教師加強引導練習部分學生模仿不像教師加強引導練習**************************************************學生的錯誤動作8、同伴之間相互觀察相互學習1、教師講解示范練習跳長繩的方法2、學生認真聽老師講解，體會跳長繩的方法3、教師組織學生進行練習跳長繩4、學生有序的進行跳長繩5、教師觀察學生跳繩的方法并及時糾正出現(xiàn)的錯誤動作6、同伴之間相互觀察，相互學習放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個、長繩兩根器材部分學生在練習時打鬧、嬉戲教師及時進行制止預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************50%較高課次：4教1、400—6001、400—600米一般耐力跑2、游戲：傳球比快耐力跑的方法和練習內(nèi)容課課教學1、發(fā)展學生跑的基本活動能力，提高耐力素質；2、初步掌握簡單、基本的傳球方法；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他標時預計問題與處理方法組織形式、場地布置*********預計問題與處理方法組織形式、場地布置************************************間預計問題：剛上課學預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)22、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好1、教師講解一般耐力跑的方法和要求2、學生認真聽講并體會3、鼓勵學生克服困難，堅持到底5），在結束后讓學生說出感受5、要求學生在練習的過程中能夠控制速度，掌握深吸氣的方法1、教師講解跑的方法和要求2、學生認真聽講并體會4、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持5、其他小組的同學為正在跑的小組加油喝彩游戲：傳球比快1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置途中跑姿勢不正確次針對實際情況及時在跑的過程中提示，適當放慢速度按正確姿勢的要求跑進指導學生用口鼻結合的呼吸方法，適當放慢跑速體驗學生參與不積極教師及時調動學生練習的興趣**************************************************放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生明確本課重點覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************46%課次：5前腳掌自然放松1、沿地面上直線或看遠處目標用前腳掌走前腳掌自然放松運動參與√2、對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他預計問題與處理方法數(shù)預計問題：剛上課學預計問題與處理方法數(shù)預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導組織形式、場地布置************************************1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好223、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好行進中低頭看線行進中低頭看線開始練習時窄道在窄道上朝著前方目標走2、學生認真聽講并體會994、要求學生兩腳落在一條直線上5、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持6、其他小組的同學仔細觀察同伴動作緊張，不放松緊張，不放松2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習553、教師引導學生進行練習次次多讓學生自己練習，要求肩放松，兩臂自然擺動4、要求學生看準目標前進5、教師口令引導學生進行練習6、將學生分小組進行練習7、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作8、同伴之間相互觀察相互學習1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵94、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材學生參與不積極教師及時調動學生練習的興趣預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************40%較低課次：6教1、1、各種壓腿、踢腿2、游戲：跳過跑繩壓腿、踢腿的正確方法內(nèi)容課課教學2、發(fā)展下肢力量，提高控制身體的能力；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他標時預計問題與處理方法預計問題與處理方法組織形式、場地布置間******************預計問題：剛上課學1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好預計問題：剛上課學1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好3、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求生的注意力不集中2*********2處理方法：教師用言語進行引導要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好部分學生柔韌性2、學生認真聽講并進行模仿練習差，動作不到位差，動作不到位4、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持降低壓腿的難度降低壓腿的難度5、同伴之間相互觀察相互學習各種踢腿（正踢腿、側踢腿）1、教師講解示范踢腿的方法和要求2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模部分學生柔韌性部分學生柔韌性差，動作不到位3、學生認真跟著老師練習4、教師口令引導學生進行練習體會踢腿的正確方法5、將學生分小組進行練習6、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作7、同伴之間相互觀察相互學習游戲：跳過跑繩1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全學生參與不積極2、將學生分組進行比賽學生參與不積極3、觀察比賽過程并給與鼓勵教師及時調動學4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組教師及時調動學生練習的興趣5、全力以赴完成比賽生練習的興趣6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生明確本課重點覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************48%課次：7蹬地、協(xié)調用力揮拋1、雙手從體前向前拋實心球蹬地、協(xié)調用力揮拋2、單腳內(nèi)側踢毽子運動參與√3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他266教學內(nèi)容與要求教與學的方法、措施1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好3、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好1、教師邊講解邊示范2、學生邊觀察老師的示范邊模仿練習3、口令引導學生練習4、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持5、學生相互觀察相互學習1、教師示范講解2、接球同學必須遠離拋球同學3、在學生練習中巡回觀察并給與鼓勵4、口令引導學生練習5、同伴之間相互觀察并提示擊球點是否到位6、互換角色進行練習1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習3、講解高質量拋球的標準4、教師口令引導學生進行練習5、學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作預計問題與處理方法預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導學生手中沒有器材學習興趣可能不高減少模仿練習次數(shù)，但必須講明要點練習場地某些區(qū)域可能過于集中教師及時引導分散拋球不到位要求學生觀察拋球的方法和拋球到位組織形式、場地布置************************************6、伴之間相互觀察相互學習單腳內(nèi)側踢毽子1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模學生參與不積極教師及時調動學4、學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學教師及時調動學生練習的興趣生的錯誤動作生練習的興趣5、同伴之間相互觀察相互學習6、器材歸還到指定位置******************************************************本課學習重點不明確處理方法：誘導學生本課學習重點不明確處理方法：誘導學生覺歸還意識不強處理方法：教師加強1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材平均心率練習密度平均心率練習密度55%較高地籃球場一塊、口哨一個器心理負荷材課次：8教1、400—6001、400—600米一般耐力跑2、游戲：傳球比快耐力跑的方法和練習內(nèi)容課課教學1、發(fā)展學生跑的基本活動能力，提高耐力素質；2、初步掌握簡單、基本的傳球方法；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他標時預計問題與處理方法組織形式、場地布置*********預計問題與處理方法組織形式、場地布置************************************間預計問題：剛上課學預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)22、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好1、教師講解一般耐力跑的方法和要求2、學生認真聽講并體會3、鼓勵學生克服困難，堅持到底5），在結束后讓學生說出感受5、要求學生在練習的過程中能夠控制速度，掌握深吸氣的方法1、教師講解跑的方法和要求2、學生認真聽講并體會4、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持5、其他小組的同學為正在跑的小組加油喝彩游戲：傳球比快1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置途中跑姿勢不正確次針對實際情況及時在跑的過程中提示，適當放慢速度按正確姿勢的要求跑進指導學生用口鼻結合的呼吸方法，適當放慢跑速體驗學生參與不積極教師及時調動學生練習的興趣**************************************************放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生明確本課重點覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************46%課次：9前腳掌自然放松2、沿地面上直線或看遠處目標用前腳掌走前腳掌自然放松2、對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他預計問題與處理方法數(shù)預計問題：剛上課學預計問題與處理方法數(shù)預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導組織形式、場地布置************************************1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好223、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好行進中低頭看線行進中低頭看線開始練習時窄道在窄道上朝著前方目標走2、學生認真聽講并體會994、要求學生兩腳落在一條直線上5、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持6、其他小組的同學仔細觀察同伴動作緊張，不放松緊張，不放松2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習553、教師引導學生進行練習次次多讓學生自己練習，要求肩放松，兩臂自然擺動4、要求學生看準目標前進5、教師口令引導學生進行練習6、將學生分小組進行練習7、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作8、同伴之間相互觀察相互學習1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵94、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材學生參與不積極教師及時調動學生練習的興趣預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************40%較低課次：10教材材姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感1、基本體操：模仿操（3、4）姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感2、單腳內(nèi)側踢毽子容本課教運動參與本課教1、培養(yǎng)學生的身體協(xié)調性和節(jié)奏感；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)1、培養(yǎng)學生的身體協(xié)調性和節(jié)奏感；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)身體素質√學心理健康√標時教學內(nèi)容與要求教與學的方法、措施1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好教學內(nèi)容與要求教與學的方法、措施1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好3、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求間******************剛上課學生的注*********2意力不集中*********2教師用言語進行要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好1、教師講解示范本節(jié)操的技術動作2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習3、教師引導學生學習分解動作684、學生認真跟著老師練習次5、教師口令引導學生進行練習6、將學生分小組進行練習7、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作8、同伴之間相互觀察相互學習1、教師講解示范本節(jié)操的技術動作2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習3、教師引導學生學習分解動作684、學生認真跟著老師練習次5、教師口令引導學生進行練習6、將學生分小組進行練習7、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作8、同伴之間相互觀察相互學習部分學生模仿不像教師加強引導練習部分學生模仿不像教師加強引導練習**************************************************5單腳內(nèi)側踢毽子1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習63、教師口令引導學生進行練習次4、學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作5、同伴之間相互觀察相互學習6、器材歸還到指定位置放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材負荷籃球場一塊、口哨一個、毽子10個學生參與不積極教師及時調動學生練習的興趣預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生明確本課重點覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************45%知道學習游戲的好處學2、各種形式跳長繩識教學實施過程與手段2、提出課堂常規(guī)的要求二、游戲是兒童的良師益友1、談話導入，師：小朋友喜歡玩游戲嗎？請把自己喜歡的游戲給同桌之間相互說一說！做游戲可以全面鍛煉身體做游戲可以使我們的大腦更靈活做游戲可以培養(yǎng)優(yōu)良的品德做游戲可以使心情愉快做游戲可以調節(jié)腦子疲勞1、教師講解示范練習跳長繩的方法2、學生認真聽老師講解，體會跳長繩的方法3、教師組織學生進行練習跳長繩4、學生有序的進行跳長繩5、教師觀察學生跳繩的方法并及時糾正出現(xiàn)的錯誤動作6、同伴之間相互觀察，相互學習課次：12教1、400—6001、400—600米一般耐力跑2、游戲：拍球比多耐力跑的方法和練習內(nèi)容課課教學1、發(fā)展學生跑的基本活動能力，提高耐力素質；2、體驗球性，學習拍球的基本方法；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他標時預計問題與處理方法組織形式、場地布置*********預計問題與處理方法組織形式、場地布置************************************間預計問題：剛上課學預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)22、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好1、教師講解一般耐力跑的方法和要求2、學生認真聽講并體會3、鼓勵學生克服困難，堅持到底5），在結束后讓學生說出感受5、要求學生在練習的過程中能夠控制速度，掌握深吸氣的方法1、教師講解跑的方法和要求2、學生認真聽講并體會4、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持5、其他小組的同學為正在跑的小組加油喝彩游戲：拍球比多1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置途中跑姿勢不正確次針對實際情況及時在跑的過程中提示，適當放慢速度按正確姿勢的要求跑進指導學生用口鼻結合的呼吸方法，適當放慢跑速體驗學生參與不積極教師及時調動學生練習的興趣**************************************************放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個、籃球4個器材預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生明確本課重點覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************55%較高課次：13起跑的方法和敏捷性1、跑：自然站立式起跑、各種姿勢跑起跑的方法和敏捷性2、在陌生場地上做游戲（自選）運動參與√1、使學生初步掌握正確的自然跑的方法3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他2教學內(nèi)容與要求教與學的方法、措施1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好3、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好學習自然站立式起跑的動作方法：1、教師講解示范自然站立式起跑的方法和要求2、學生認真聽講并徒手模仿練習4、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持5、其他小組的同學為正在跑的小組加油喝彩1、教師講解示范練習要求和方法2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習3、教師引導學生學習分解動作4、學生認真跟著老師練習5、教師口令引導學生進行練習6、將學生分小組進行練習7、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作預計問題與處理方法預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導搶跑講清起跑預備與跑的信號要求，聽信號再起動跑的信號發(fā)出后不能迅速移動多做突發(fā)信號的起動練習組織形式、場地布置************************************8、同伴之間相互觀察相互學習1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材學生參與不積極教師及時調動學生練習的興趣預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************50%課次：14教1、隊列隊形：左右轉彎走2、投擲：雙手體前向前拋實心球1、隊列隊形：左右轉彎走2、投擲：雙手體前向前拋實心球走步認真，自然，內(nèi)外側同學能協(xié)調配合內(nèi)容課教學1、培養(yǎng)學生行走的正確姿勢3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他標時預計問題與處理方法預計問題與處理方法組織形式、場地布置******************間預計問題：剛上課學1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)預計問題：剛上課學******************生的注意力不集中2、師生問好生的注意力不集中2*********2*********處理方法：教師用言3、檢查服裝和器材處理方法：教師用言4、宣布本課內(nèi)容及要求語進行引導要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好沿規(guī)定路線與轉彎處進行練習：走步不自然1、教師講解示范左（右）轉彎走的方法和要求走步不自然2、學生認真聽講并體會次教師加強指導練4、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持教師加強指導練5、其他小組的同學為正在跑的小組加油喝彩1、教師講解練習方法和要求轉彎配合不協(xié)調2、學生認真看老師示范和聽老師講解轉彎配合不協(xié)調3、學生認真跟著老師練習4、教師口令引導學生進行練習采用內(nèi)側學生用右手搭著外側學生的采用內(nèi)側學生用右手搭著外側學生的5、將學生分小組進行練習6、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正肩膀行進學生的錯誤動作7、同組之間相互觀察相互學習1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模學生參與不積極仿練習學生參與不積極83、講解高質量拋球的標準8教師及時調動學次教師及時調動學4、教師口令引導學生進行練習生練習的興趣生練習的興趣5、學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作6、伴之間相互觀察相互學習放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生明確本課重點覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************46%較低課次：15滾動動作的協(xié)調性1、滾翻：左右直體滾動滾動動作的協(xié)調性2、單腳內(nèi)側踢毽子1、發(fā)展學生柔韌、靈敏等基本活動能力；2、發(fā)展學生身體的靈活性和柔韌性；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他25教學內(nèi)容與要求教與學的方法、措施1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好3、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好1、教師口令帶領學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、撲步壓腿）2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵側臥，兩腿屈膝，兩手抱小腿，連續(xù)作向左、右的滾動練習1、教師講解示范前后滾動練習的方法和要求2、學生認真觀看示范并體會4、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持單膝跪撐于練習者一側，一手扶肩部，一手扶髖部，順勢給與助力，用力不要過猛1、教師講解示范保護幫組的方法和要求2、學生認真看老師示范和聽老師講解3、教師引導學生學習分解動作4、將學生分小組進行練習5、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作次預計問題與處理方法預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導鬧教師言語提示滾動時兩腿分開或彎曲膝關節(jié)或踝關節(jié)夾紅領巾滾動不協(xié)調做做仰臥左右滾動練習組織形式、場地布置************************************6、同伴之間相互觀察相互學習單腳內(nèi)側踢毽子1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習83、教師口令引導學生進行練習4、學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作5、同伴之間相互觀察相互學習6、器材歸還到指定位置放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材學生參與不積極教師及時調動學生練習的興趣預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************50%課次：16教1、400—6001、400—600米一般耐力跑2、游戲：運球接力耐力跑的方法和練習內(nèi)容課課教學1、發(fā)展學生跑的基本活動能力，提高耐力素質；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他標時預計問題與處理方法組織形式、場地布置*********預計問題與處理方法組織形式、場地布置************************************間預計問題：剛上課學預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)22、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好途中跑姿勢不正途中跑姿勢不正確1、教師講解一般耐力跑的方法和要求2、學生認真聽講并體會次針對實際情況及時在跑的過程中提示，適當放慢速度按正確姿勢的要求跑進3、鼓勵學生克服困難，堅持到底5），在結束后讓學生說出感受5、要求學生在練習的過程中能夠控制速度，掌握深吸氣的方法1、教師講解跑的方法和要求2、學生認真聽講并體會指導學生用口鼻指導學生用口鼻結合的呼吸方法，適當放慢跑速體驗5、其他小組的同學為正在跑的小組加油喝彩游戲：運球接力學生參與不積極學生參與不積極教師及時調動學生練習的興趣3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個、籃球4個器材預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生明確本課重點覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************55%較高課次：17接力跑的合作意識和能力1、跑：各種接力跑、追逐跑接力跑的合作意識和能力2、主題式游戲：在陌生的場地上做游戲運動參與√2、知道在集體性體育活動中如何與他人合作3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他時次教學內(nèi)容與要求教與學的方法、措施預計問題與處理方法組織形式、場地布置間數(shù)*********1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好預計問題：剛上課學生的注意力不集中******************23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好原地傳接棒練習1、教師講解交接棒的方法和要求2、學生認真聽講并體會處理方法：教師用言語進行引導*********5次4、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持5、其他小組的同學為正在跑的小組加油喝彩1、教師講解迎面接力跑的方法和要求2、學生認真聽講并體會3球9次4、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持5、其他小組的同學為正在跑的小組加油喝彩1、教師追逐跑的要求2、學生仔細聽講3、將學生分小組進行練習34、教師口令引導學生進行練習次5、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵74、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材學生參與不積極教師及時調動學生練習的興趣預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生明確本課重點覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************%課次：18教肩上屈肘、背后過肩、向前揮臂材1、投擲：持輕物擲遠2、跳躍游戲：跳躍爭先本課2、發(fā)展下肢力量和身體協(xié)調、平衡及跳躍能力；教3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他學人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)目標時教學內(nèi)容與要求教與學的方法、措施間1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好運動參與√運動技能√身體素質心理健康√預計問題與處理方法預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導組織形式、場地布置************************************1、集中注意力小游戲（講解游戲規(guī)則）三32、嚴格遵守規(guī)則進行游戲次3、觀察老師示范并練習柔韌練習：擴胸運動、俯背運動、弓步壓腿面對墻，作一手托投擲臂的肘下部，投擲臂向后引伸，對墻或墻角揮臂擲小球練習。十51、教師講解練習方法次2、學生在教師的指導下有序的進行練習要求：持球手盡量向后引伸，重心向后移動，肘十8在上面練習的基礎上，連續(xù)做對墻或墻角擲輕次8951、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習3、教師口令引導學生進行練習4、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作游戲：跳躍爭先1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置課課練：跳繩2、學生按要求完成規(guī)定的運動量3、教師巡視計時指導，同伴之間相互鼓勵4、注意安全，激勵學生快速高質的完成。放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材籃球場一塊、口哨一個加強課上指導巡視，及時排出安全隱患課學習重點不明確處理方法：誘導學生歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷每組有次序的練習************************************%課次：19姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感2、各種形式的跳長繩運動參與√3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)預計問題與處理方法預計問題與處理方法組織形式、場地布置1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好剛上課學生的注意力不集中教師用言語進行************************************1、教師講解示范本節(jié)操的技術動作2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習3、教師引導學生學習分解動作684、學生認真跟著老師練習次5、教師口令引導學生進行練習6、將學生分小組進行練習7、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作8、同伴之間相互觀察相互學習1、教師講解示范本節(jié)操的技術動作2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習683、教師引導學生學習分解動作次4、學生認真跟著老師練習5、教師口令引導學生進行練習6、將學生分小組進行練習7、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正部分學生模仿不像教師加強引導練習部分學生模仿不像教師加強引導練習**************************************************學生的錯誤動作8、同伴之間相互觀察相互學習1、教師講解示范練習跳長繩的方法2、學生認真聽老師講解，體會跳長繩的方法3、教師組織學生進行練習跳長繩4、學生有序的進行跳長繩5、教師觀察學生跳繩的方法并及時糾正出現(xiàn)的錯誤動作6、同伴之間相互觀察，相互學習放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個、長繩兩根器材部分學生在練習時打鬧、嬉戲教師及時進行制止預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************50%較高231、韻律舞蹈：音樂伴奏韻律操（一）2、奔跑游戲：巧過攔截區(qū)1、培養(yǎng)學生良好的興趣和良好的身體姿態(tài)；2、發(fā)展身體位移速度、靈敏反應等能力；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)教學內(nèi)容與要求教與學的方法、措施1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好3、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好1、集中注意力小游戲（講解游戲規(guī)則）2、嚴格遵守規(guī)則進行游戲3、觀察老師示范并練習柔韌練習：擴胸運動、俯背運動、弓步壓腿動作優(yōu)美、韻律感強運動參與√運動技能√身體素質心理健康√預計問題與處理方法預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導組織形式、場地布置************************************身體直立，兩臂經(jīng)體側側平舉，五指并攏，掌551、教師邊講解邊示范2、學生認真跟著老師模仿練習要求：姿態(tài)優(yōu)美，生動形象身體直立，兩臂經(jīng)體前平舉，五指并攏，掌心相對，還原成直立姿勢771、教師邊講解邊示范2、學生認真跟著老師模仿練習要求：姿態(tài)優(yōu)美，生動形象游戲：巧過攔截區(qū)1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽83、觀察比賽過程并給與鼓勵84、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置加強課上指導巡視，及時排出安全隱患9每組有次序的練習9每組有次序的練習2、學生按要求完成規(guī)定的運動量3、教師巡視計時指導，同伴之間相互鼓勵4、注意安全，激勵學生快速高質的完成。***************************************************************放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材處理方法：誘導學生歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度平均心率練習密度%地籃球場一塊、口哨一個器心理負荷材課后小結課次：21正確的姿勢的要點和活動1、基礎常識：正確身體姿勢正確的姿勢的要點和活動2、游戲：投籃比準2、初步學習投籃動作方法和簡單的動作技能；身體素質人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)心理健康心理健康預計問題與處理方法組織形式、場地布置*********預計問題與處理方法組織形式、場地布置************************************間預計問題：剛上課學預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)22、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好1、集中注意力小游戲（講解游戲規(guī)則）32、嚴格遵守規(guī)則進行游戲3、學生相互觀察相互監(jiān)督頭要正，肩要平，脊柱伸直稍挺胸，腳分開，腿平行，雙手放在大腿上61、教師邊講解邊示范2、學生邊看老師示范邊模仿練習要求：像鐘一樣平穩(wěn)，端正頭要正，肩要平，眼睛平看挺起胸，腹回收，膝后蹦，腳跟相靠指并攏，兩臂自然下垂，五指7并攏緊貼腿側1、教師邊講解邊示范2、學生邊看老師示范邊模仿練習要求：像鐘一樣平穩(wěn)，端正游戲：投籃比準1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵84、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置課課練：跳繩92、學生按要求完成規(guī)定的運動量3、教師巡視計時指導，同伴之間相互鼓勵4、注意安全，激勵學生快速高質的完成。放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材加強課上指導巡視，及時排出安全隱患課學習重點不明確處理方法：誘導學生歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷每組有次序的練習************************************%課次：22教材材容本課教跑步走左腳躍出第一步1、隊列隊形：跑步——便步跑步走左腳躍出第一步2、跑：自然站立式起跑2、發(fā)展學生跑的基本活動能力；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他學人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)心理健康√標時預計問題與處理方法組織形式、場地布置*********預計問題與處理方法組織形式、場地布置************************************間預計問題：剛上課學預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)22、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好332、嚴格遵守規(guī)則進行游戲3、觀察老師示范并練習柔韌練習：擴胸運動、俯背運動、弓步壓腿1、教師講解原地跑步的方法和要求2、學生認真聽講并體會664、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持5、其他小組的同學加油喝彩1、教師邊講解邊示范2、學生認真看示范和聽講解，并模仿練習73、教師口令引導學生進行練習74、將學生分小組進行練習5、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習1、教師講解示范練習方法，強調練習的安全2、將學生分組進行練習83、觀察練習過程并給與鼓勵84、評選練習中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成規(guī)定的練習6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置課課練：跳繩92、學生按要求完成規(guī)定的運動量3、教師巡視計時指導，同伴之間相互鼓勵4、注意安全，激勵學生快速高質的完成。放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材加強課上指導巡視，及時排出安全隱患課學習重點不明確處理方法：誘導學生歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷每組有次序的練習************************************%課次：23教踢毽子的時機材2、奔跑游戲：老鷹捉小雞內(nèi)容課教課教3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他學人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)心理健康√標時組織形式、場地布置*********組織形式、場地布置************************************預計問題與處理方法間預計問題：剛上課學生的注意力不集中預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)22、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好單腳內(nèi)側踢毽子1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模學生參與不積極仿練習學生參與不積極3、教師口令引導學生進行練習教師及時調動學教師及時調動學4、學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生練習的興趣生的錯誤動作生練習的興趣5、同伴之間相互觀察相互學習6、器材歸還到指定位置游戲：老鷹捉小雞1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵84、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置課課練：跳繩92、學生按要求完成規(guī)定的運動量3、教師巡視計時指導，同伴之間相互鼓勵4、注意安全，激勵學生快速高質的完成。放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材老鷹和母雞有相互推拉的情況發(fā)生教師及時提醒加強課上指導巡視，及時排出安全隱患課學習重點不明確處理方法：誘導學生歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷每組有次序的練習************************************%課次：24教1、投擲：雙手從體前向前拋實心球1、投擲：雙手從體前向前拋實心球蹬地展體、協(xié)調用力揮臂內(nèi)容本課教學本課教學2、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)標時預計問題與處理方法預計問題：剛上課學預計問題與處理方法預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導組織形式、場地布置************************************間1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)22、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好6791、教師講解練習的方法和要求4、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持5、其他小組的同學加油喝彩1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習3、教師口令引導學生進行練習4、將學生分小組進行練習5、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置課課練：跳繩2、學生按要求完成規(guī)定的運動量3、教師巡視計時指導，同伴之間相互鼓勵4、注意安全，激勵學生快速高質的完成。體會不到用力順序，動作變形加強直觀感受練習手里有器材學生過于興奮教師觀察并疏導場地練習每組有次序的練習加強課上指導巡視，及時排出安全隱患放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材課學習重點不明確處理方法：誘導學生歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************%課次：25滾動動作的協(xié)調性滾動動作的協(xié)調性2、單腳內(nèi)側踢毽子1、發(fā)展學生柔韌、靈敏等基本活動能力；2、發(fā)展學生身體的靈活性和柔韌性；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力。組織形式、場地布置************************************預計問題與處理方法預計問題：剛上課學生的注意力不集中預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)22、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好1、教師口令帶領學生做熱身操（頸部運動、擴胸5次鬧5次鬧2、學生認真跟著老師做熱身操教師言語提示教師言語提示3、同伴之間相互鼓勵側臥，兩腿屈膝，兩手抱小腿，連續(xù)作向左、滾動時兩腿分開或彎曲滾動時兩腿分開或彎曲1、教師講解示范前后滾動練習的方法和要求2、學生認真觀看示范并體會膝關節(jié)或踝關節(jié)膝關節(jié)或踝關節(jié)夾紅領巾夾紅領巾4、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持單膝跪撐于練習者一側，一手扶肩部，一手扶髖部，順勢給與助力，用力不要過猛1、教師講解示范保護幫組的方法和要求2、學生認真看老師示范和聽老師講解3、教師引導學生學習分解動作4、將學生分小組進行練習5、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習游戲：釣魚1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵84、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材滾動不協(xié)調做仰臥左右滾動學生參與不積極教師及時調動學生練習的興趣預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生明確本課重點覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************50%課次：26教材材容本課教投擲過目標高度1、投擲：對一定高度目標投準投擲過目標高度2、韻律舞蹈：音樂伴奏韻律體操（一）1、培養(yǎng)學生投擲的正確姿勢，提高投擲能力；2、培養(yǎng)學生良好的興趣和良好的身體姿態(tài)；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他學人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)心理健康√標時預計問題與處理方法組織形式、場地布置*********預計問題與處理方法組織形式、場地布置************************************間預計問題：剛上課學預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)22、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好1、教師口令帶領學生做熱身操（頸部運動、擴胸五5運動、腹背運動、弓步壓腿、撲步壓腿）次2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習十次4、將學生分小組進行練習5、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習律體操：側上側下舉動作身體直立，左臂側上舉，右臂側下舉，五指并攏，掌心向下，還原成直立姿勢十次2、學生認真跟著老師模仿練習要求：姿態(tài)優(yōu)美，生動形象課課練：跳繩三92、學生按要求完成規(guī)定的運動量次3、教師巡視計時指導，同伴之間相互鼓勵4、注意安全，激勵學生快速高質的完成。鬧教師言語提示投擲物透過目標太高提示學生調整揮臂力量和出手角度動作不協(xié)調處理方法：加強練習每組有次序的練習加強課上指導巡視，及時排出安全隱患放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材課學習重點不明確處理方法：誘導學生歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************%課次：27起跑的方法和敏捷性1、跑：自然站立式起跑起跑的方法和敏捷性2、游戲：傳球比快1、使學生初步掌握正確的自然跑的方法3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力。2教學內(nèi)容與要求教與學的方法、措施1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好3、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好學習自然站立式起跑的動作方法：1、教師講解示范自然站立式起跑的方法和要求2、學生認真聽講并徒手模仿練習4、教師觀察學生的練習情況并及時鼓勵學生堅持5、其他小組的同學為正在跑的小組加油喝彩1、教師講解示范練習要求和方法2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習3、教師引導學生學習分解動作4、學生認真跟著老師練習5、教師口令引導學生進行練習6、將學生分小組進行練習預計問題與處理方法預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導搶跑講清起跑預備與跑的信號要求，聽信號再起動跑的信號發(fā)出后不能迅速移動多做突發(fā)信號的起動練習組織形式、場地布置************************************7、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作8、同伴之間相互觀察相互學習游戲：傳球比快1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材學生參與不積極教師及時調動學生練習的興趣預計問題1：學生對本課學習重點不明確處理方法：誘導學生覺歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************50%課次：30教材材容本課教姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感2、跳躍游戲：跳過跑繩1、在徒手操練習中保持正確地身體姿勢；2、發(fā)展下肢力量，提高控制身體的能力；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他學人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)心理健康√標時預計問題與處理方法組織形式、場地布置*********預計問題與處理方法組織形式、場地布置************************************間預計問題：剛上課學預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)22、師生問好23、檢查服裝和器材4、宣布本課內(nèi)容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好5882、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵1、教師講解練習方法和要求2、學生聽老師的要求3、教師口令引導學生進行練習4、將學生分小組進行練習5、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習游戲：跳過跑繩1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置課課練：跳繩2、學生按要求完成規(guī)定的運動量3、教師巡視計時指導，同伴之間相互鼓勵4、注意安全，激勵學生快速高質的完成。鬧教師言語提示部分學生不按規(guī)定動作跳過跑繩教師及時提示每組有次序的練習加強課上指導巡視，及時排出安全隱患放松活動課堂小結宣布下課1、示范領做徒手放松操，深呼吸放松2、學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松53、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材場地籃球場一塊、口哨一個器材課學習重點不明確處理方法：誘導學生歸還意識不強處理方法：教師加強平均心率練習密度心理負荷************************************%課次：31邊走邊調整距離，保持隊形1、隊列隊形：走成各種隊形等邊走邊調整距離，保持隊形2、做出籃球運動中的簡單組合動作3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)標標次組織形式、場地布置*********組織