2023屆高考語文文學(xué)類閱讀專項訓(xùn)練：中國文學(xué)

文學(xué)類閱讀：中國文學(xué)

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

許先生

賈平凹

茶棚溝取名于溝里有家賣茶的。這家人姓許，賣了兩輩人的茶。其實那不是茶，是從山

上采的一種叫貓眼翠的草，再加上胎菊、甘草、決明子熬出的湯，生津止渴，祛濕利尿。到

了第三輩，出了一位中醫(yī).那一年老屋大梁上生出靈芝，茶是不賣了，給人看病，四十幾歲

便聲名隆起，人稱許先生，

茶棚溝距溝外的三岔鎮(zhèn)三十里，鎮(zhèn)政府讓許先生去鎮(zhèn)上開鋪坐診，許先生不愿意去，村

里人也不愿意許先生去。鎮(zhèn)上人甚至縣上人有了疑難雜癥都到茶棚溝村子來。來的人多了，

村里二十戶每家都是客舍,村主任就負責(zé)給患者掛號，分配著這家住兩個人，那家住三個人。

許先生到了六十歲時不再親自上山采藥，這些人家的女人們經(jīng)營客舍，而男人們?nèi)闪?/p>

藥農(nóng)，但也分工明確，有專門挖丹參、當(dāng)歸、黃茂、茯箏的，有專門飼養(yǎng)飛鼠收五靈子的，

有專門背了繩索在崖上采石斛、靈芝和獨葉草的。藥草沱采來了，賣給許先生。

許先生號脈是一絕，一搭手就能說出病在哪兒，病人拿出在縣醫(yī)院做過的儀器檢查單，

和檢查的結(jié)果相同。病人說：你是神??！許先生說：我摸了半天才知道你的病，儀器一照就

清楚了。病人說：可我花了那么多錢呢，在縣醫(yī)院沒治好呀，你救救我！許先生就對癥下藥，

藥量都不大，一日一服，五服一療程。

病人在客舍住下，服藥三個療程或五個療程，大多是病好了，臨走時要給許先生磕頭。

許先生說：病是三分之一不治也好，三分之一是治了就好，三分之一是治了也不好。不讓磕

頭，說可以去植一棵樹。

社會雜亂，難以做到出入無疾?；及┑娜嗽絹碓蕉?，那些發(fā)現(xiàn)就是晚期的，去了縣醫(yī)院

甚至出山去了省醫(yī)院，凡是被告知回去吧，想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，死馬要

當(dāng)活馬醫(yī)，就又到茶棚溝找許先生。許先生對這些病人都用一種藥，同時發(fā)給兩只塑料桶。

服藥后，一只桶是盛了山泉水不停地喝，然后不停地在另一只桶里吐或瀉。病人上吐下瀉得

呼天搶地，或許就軟癱在慶上奄奄一息，或許就眼睛發(fā)亮，臉上退了灰氣。能渡過了第一關(guān)，

軟癱在床上奄奄一息的再服一種藥，眼睛發(fā)亮，臉上退了灰氣的又再服另一種藥，差不多十

個療程過后，該死的就死了，能活著的就身輕體健。

縣上一位交通局局長來治療了三個療程，頭一療程結(jié)束，還批了款要獷建進溝的路，第

三個療程沒完，人卻死了。局長的兒子認為許先生的瀉藥太猛，導(dǎo)致了父親去世，憤憤不平，

向縣衛(wèi)生局上告，說是茶棚溝人發(fā)財致富，集體草菅人命，并且還附了一張當(dāng)年死在茶棚溝

十二個病人的明細表?？h衛(wèi)生局曾九次來人調(diào)查，八次被病人和病人家屬圍住村子不讓進。

最后一次是進去了，經(jīng)過十天詳細查證，認為許先生的丟療方案沒有問題，藥草沒有問題，

所有人家的客舍也沒有問題。風(fēng)波算是過去了，茶棚溝又恢復(fù)了往常的景象。

又過了五年，村子前后已經(jīng)綠樹成林，林中百鳥鳴叫，春夏秋冬都有花開，許先生家大

梁的靈芝也有了盆子大，而許先生自己卻病了。他病得不輕，但醫(yī)不自治，渾身疼痛不止，

關(guān)節(jié)里猶如無數(shù)的蟲蟻在咬噬。六月初三入伏那天，許先生晚上吃過飯，對人說：把靈芝摘

下來吧。大家以為摘下靈芝要炮制藥呀，許先生卻叫喚起村主任，村主任趕了來，他交給村

主任一個瓷罐兒，說罐子里有錢，村口應(yīng)該搭個棚了，把靈芝就掛在棚里。到了半夜，三間

老屋起了火，等人們發(fā)現(xiàn)時火大得已不能救，整個屋頂塌了，四堵墻全部朝里倒下，許先生

就死在了火里，埋在了墻上下。

許先生一死，帶走了病痛，帶走了委屈，也帶走了茶棚溝人的一部分。茶棚溝不再有病

人來，所有的客舍全廢，沒有了收入。村主任從瓷罐里取出一萬元，這算他的積蓄，還有一

個紙條，寫著祖?zhèn)鞯牟枧浞健?/p>

村口是新建了茶棚又開始賣茶，但過往的行人太少了，茶一直要賣到日落。這一天，村

主任在茶棚里看著日頭漸漸落去，忽然醒悟：日落日還在天上??！開始重新謀劃起茶極溝的

未來。第二年冬季，茶棚溝聯(lián)合縣里一家制藥廠就生產(chǎn)出了健字牌的“茶棚沖劑〃，在市場上

銷售。

（選自《人民文學(xué)》2022年第2期《秦玲記》，有刪改，題目為編者所加）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.許家前兩輩人都是以賣茶為生，許先生棄賣茶而從醫(yī)，在山村給人治病，不符合有關(guān)醫(yī)

療管理規(guī)范。

B.許先生不愿意應(yīng)政府之邀去三岔鎮(zhèn)上開鋪坐診，是他的精明謹慎之處，因為他最知道自

己的底細。

C.許先生未能治愈所有病人，印證了文中“治了也不好”的說法，也說明醫(yī)學(xué)探索之路漫長

而曲折。

D.局長的兒子為了泄憤將許先生告上衛(wèi)生局，調(diào)查結(jié)果證明這是一場鬧劇，對許先生沒有

造成傷害。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不或砸的一項是（）

A.這篇小說的所敘人物故事跨度長達幾十年，行文具有明顯的散文化的特點，開枝散葉有

余，凝練集中欠缺。

B.作品善于通過側(cè)面敘述對主人公進行烘托，如村里人不愿讓他去鎮(zhèn)上坐診，調(diào)查組前來

調(diào)杳，八至而不得入。

C.小說通過一個偏遠山村的變化映照了改革開放的時代大勢，以小見大，凝聚了豐富的時

代和歷史的底縊。

D.傳統(tǒng)文化中靈芝具有吉祥如意、富貴美好等寓意，這篇小說中的關(guān)于靈芝的細節(jié)設(shè)計也

具有象征意義。

3.結(jié)合文本，簡要分析許先生這一形象的特點。

4.小說中“日落R還在天上〃，在不同層面有不同涵義，說說你對這句話的理解。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

幸福的家庭

魯迅

他早已想過，須得撈比文稿費維持生活了。那么，就來做家庭。然而怎么做呢？他跳下

臥床，四五步走到書桌面前，坐下去，抽出一張綠格紙，毫不遲疑，寫下一行題目道：《幸

福的家庭》。

他的筆立刻停滯了；他仰了頭，兩眼喳著房頂，正在安排那安置這“幸福的家庭”的地方。

他想："北京？不行，死氣沉沉，連空氣也是死的。江蘇浙江大大防要開仗；福建更無須說。

四川，廣東？都正在打。山東河南之類？阿阿，要綁票的，倘使綁去一個，那就成為不幸的

家庭了。上海天津的租界上房租貴。云南貴州不知道怎樣，但交通也太不便……”他又想來

想去，又想不出好地方，于是終于決心，假定這〃幸福的案庭”斤在的地方叫作A,

“家庭中自然是兩夫婦，就是主人和主婦，自由結(jié)婚的，而且受過高等教育，優(yōu)美高

尚....”

“不行不行，那不行！二十五斤！”

他聽得窗外一個男人的聲音，不由的回過頭去看，窗幔垂著，日光照著，明得眩目，他

的眼暗昏花了；接著是小木片撇在地上的聲響。"不相干，"他又回過頭來想，"什么’二十

五斤'？他們是優(yōu)美高尚，很愛文藝的……”他覺得胃里有點空虛了，放下筆，用兩只手支

著頭，教自己的頭像地球儀似的在兩個柱子間掛著。

“……他們兩人正在用午替，''他想，“桌上鋪了雪白的布；廚子送上菜來，中國菜，什

么，二十五斤'？不管他，送來的是第一碗，但這第一碗是什么呢？……”

“劈柴,……〃

他吃驚的回過頭去看，靠左肩，便立著他自己家里的主婦，兩只陰凄凄的眼睛恰恰釘住

他的臉。

“什么？〃他以為她來攪擾了他的創(chuàng)作，頗有些憤怒了。

“劈架，都用完了，今天買了些。前一回還是十斤兩吊四，今天就要兩吊六。我想給他

兩吊五，好不好？〃

“好好，就是兩吊五?！?/p>

“稱得太吃虧了。他一定只肯算二十四斤半；我想就算他二十三斤半，好不好？”

“好好，就算他二十三斤半?！?/p>

“那么，五五二十五，三五一十五，……”

“唔唔，五五二十五，三五一十五，……〃他也說不下去了，停了一會，忽而奮然的抓起

筆來，就在寫著一行“幸福的家庭〃的綠格紙上起算草，起了好久，這才仰起頭來說道：“五

吊八！〃

“那是，我這里不夠了，還差八九個……?！?/p>

他抽開書桌的抽屜，一把抓起所有的銅元，不下二三十，放在她攤開的手掌上，看她出

了房，才又回過頭來向書桌。他覺得頭里面很脹滿，似乎柱柱叉叉的全被木柴填滿了，五五

二十五，腦皮質(zhì)上還印著許多散亂的亞剌伯?dāng)?shù)目字。他很深的吸一口氣，又用力的呼出，仿

佛要借此趕出腦里的劈柴，五五二十五和阿拉伯?dāng)?shù)字來。果然，吁氣之后，心地也就輕松不

少了，于是仍復(fù)恍恍忽忽的想“什么菜？菜倒不妨奇特點。”

“于是一碗‘龍虎斗’擺在桌子中央了，他們兩人同時捏起筷子，指著碗沿，笑瞇昧的

你看我，我看你……”

“這似乎有點肉麻，那有這樣的家庭？唉唉，我的思路怎么會這樣亂，這好題目怕是做

不完篇的了……〃他終于忍耐不住，回過頭去了。就在他背后的書架的旁邊，已經(jīng)出現(xiàn)了一

座白菜堆，下層三株，中層兩株，頂上一株，向他疊成一個很大的A字。

，，唉唉！，，他吃驚的嘆息，同時覺得臉上赧然發(fā)熱了，奔梁上還有許多針輕輕的刺著。

"吁……”他很長的噓一口氣，仍然想，“幸福的家庭的房子要寬綽。有一間堆積房，白菜之

類都到那邊去。主人的書房靠壁滿排著書架，那旁邊自然決沒有什么白菜堆。臥室床底下很

干凈，……”他當(dāng)即一瞥自己的床下，劈柴已經(jīng)用完了，只有一條稻草繩，卻還死蛇似的懶

懶的躺著。

拍！

他腰骨筆直了，因為他根據(jù)經(jīng)臉，知道這一聲“拍”是主婦的手掌打在他們的三歲的女兒

的頭上的聲音。

“幸福的家庭，……〃他聽到孩子的嗚咽了，但還是腰骨筆,直的想。他聽得嗚咽聲高了起

來，也就站了起來，鉆過門幕，想著，“馬克思在兒女的啼哭聲中還會做《資本論》，所以他

是偉人，……〃走出外間，開了風(fēng)門，聞得一陣堞油氣。孩子就躺倒在門的右邊，臉向著地，

一見他，便"哇〃的哭出來了。

“阿阿，好好，莫哭莫哭，我的好孩子?！彼麖澫卵ケ?/p>

他抱了她回轉(zhuǎn)身，看見門左邊還站著主婦，也是腰身筆直，然而兩手插腰，怒氣沖沖的

似乎預(yù)備開始練體操。

“連你也來欺侮我！不會幫忙，只會搗亂，連油燈也要翻了它。晚上點什么？……”

門幕忽然掛起，劈柴運進來了。

他也忽然驚醒，一定請，只見孩子還是掛著眼淚。他向旁邊一瞥，劈柴正在進來，〃……

恐怕將來也就是五五二十五，九九八十一！……而且兩只眼睛陰凄凄的……”他想著，隨即

粗暴的抓起那寫著一行題目和一堆算草的綠格紙來，揉了幾揉，又展開來給她拭去了眼淚和

鼻涕。“好孩子，自己玩去罷。”他一面推開她，說；一面就將紙團用力的擲在紙簍里。

一九二四年二月一八日

【附記】我于去年在《晨報副刊》上看見許欽文君的《理想的伴侶》的時候，就忽而想

到這一篇的大意，且以為，'尚用了他的筆法來寫，倒是很合式的：然而也不過單是這樣想。到

昨天，又忽而想起來，又適值沒有別的事，于是就這樣的寫下來了。我覺得他的作品的收束，

大抵是不至于如此沉悶的。但就大體而言，也仍然不能說不是"擬——二月十八日打下，

在北京記。

（選自《彷徨》，有刪節(jié)。）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說中的他經(jīng)濟拮據(jù)，于是通過寫文章來維持生活，首先想到的是“家庭"題材。

B.他的妻子雖然跟外人斤斤計較、脾氣暴躁，但在家里表現(xiàn)得溫柔端莊，富有教養(yǎng)。

C.“二十五斤〃“五五二十五〃等數(shù)字既表現(xiàn)了人物的心理，也使作品富有生活氣息。

D.他不能像馬克思一樣在兒女的啼哭聲中寫作，因他不具備偉人的心境，無法淡定。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭寫〃抽出一張綠格紙〃和結(jié)尾”一堆算草的綠格紙〃，前后呼應(yīng)，頗具匠心。

B.小說綜合運用語言、心理、動作描寫刻畫人物，使得人物形象鮮活生動，具體可感。

C.小說以第三人稱“他”的有限視角行文敘事，有利于表現(xiàn)人物內(nèi)心，豐富作品主題。

D.【附記】交代了魯迅創(chuàng)作該小說的原因，并說明該小說結(jié)局比《理想的伴侶》沉悶。

3.文中兩處出現(xiàn)的字母“A〃指什么？作者這樣設(shè)置分別有什么作用？

4.小說采用“一虛一實”兩條線索行文，請結(jié)合文本加以分析。

三、閱讀下面的文字，完成下列小題。

江上【注】

馮至

子胥望著昭關(guān)以外的山水，世界好像換了一件新的衣裳，他自己卻真實地獲得了真實的

生命。時節(jié)正是晚秋，眼前還是一片綠色，夏天仿佛還沒有結(jié)束。向南望去，是一片人煙稀

少的平原。

他在這荒涼的原野里走了三四天，后來原野漸漸變成田疇，村落也隨著出現(xiàn)了，子胥穿

過幾個村落，最后到了江邊。

太陽已經(jīng)西斜，岸上三三兩兩集聚了十來個人：有的操著吳音，有的說著蘢語。有人在

抱怨，二十年來，這一帶總是打過來打過去，弄得田也不好耕，買賣也不好做。一個上了年

紀(jì)的人說：“前幾年吳王余昧死了，本應(yīng)該傳位給季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵

耕田去了。一個這樣賢明的人偏偏不肯就王位，要保持，也的高潔?！?/p>

“他只自己保持高潔，而一般人都還在水火里過日子，——我恨這樣的人，我們都是吃

了他高潔的苦?！币粋€年輕人憤恨地說。

那老年人卻諒解李禮：“士各有志。他用行為感動我們，不是比做國王有意義得多嗎？

——就以他在徐君墓旁掛劍的那件事而論，對于友情是怎樣好的一幅畫圖！”

季禮在死友墓旁掛劍的事，子胥從前也若有所聞，他再低下頭看一看自己佩著的劍，不

覺起了一個愿望：“我這時若有一個朋友，我也愿意把我的劍，當(dāng)作一個友情的贈品，——

而我永久只是一個人?！弊玉氵@樣想時，也就和那些人的淡話隔遠了，江水里的云影在變幻，

他又回到他自己身上。這對江水的上游忽然浮下一只漁船，船上回環(huán)不斷地唱著歌：

日月昭昭乎浸已馳，與子期乎蘆之潴。

面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎侵已馳，是怎樣感動子胥的心！他聽著歌聲，身

不由己地向蘆葦叢中走去，

西沉的太陽把蘆花染成金色，半圓的月也顯露在天空，映入江心，是江里邊永久提不到

的一塊寶石。漁夫的歌聲又起了：

日已夕兮予心憂悲，月已馳兮何不渡為？

歌聲越唱越近，漁舟在蘆葦旁停住了。子胥身不由己地上了船。

多少天的風(fēng)塵仆仆，一走上船，呼吸著水上清新的空氣，立即感到水的溫柔。子胥無言，

漁夫無語，耳邊只有和諧的榴聲，以及水上的泡沫隨起隨滅的聲音。船到江中央，水流變得

急聚了，世界回到原始一般地寧靜。子胥對著這滔滔不斷的流水，他想這是從郢城那里流來

的。他立在船頭，身影映在水里，好像又回到郢城，因為那里的樓臺也曾照映在這同一的水

里。他望著江水發(fā)呆，不知這里邊含有多少故鄉(xiāng)流離失所的人的眼淚。父親的、哥哥的尸體

無人埋葬，也許早已被人拋入江心；他們得不到祭享的魂靈，想必正在這月夜的江上出沒。

郢城里的王公們都還在享受眼前的升平，誰知道這時正有一個人在遙遠的江上，想把那污穢

的城市洗刷一次呢。子胥的心隨著月光膨脹起來……

他再看那漁夫有時抬起頭望望遠方，有時低下頭看看江水，心境是多么平坦。子胥在他

眼里是怎樣一個人呢？一個不知從何處來，又不知向哪里去的遠方的行人罷了。但是子胥，

卻覺得這漁夫是他流亡以來所遇到的唯一的思人，這引渡的思惠有多么博大，尤其是那兩首

歌，是如何正恰中子胥的運命，怕只有最親密的朋友才唱得出這樣深切感人的歌詞，而這歌

詞卻又吐自一個異鄉(xiāng)的、素不相識的人的口里。

船緩緩地前進著。兩人在兩個完全不同的世界，一個整日整夜浸在血的仇恨里，一個疏

散于清淡的云水之鄉(xiāng)。他看那漁夫搖格的姿態(tài)，他享受到一些從來不曾體瞼過的-柔情。往日

的心總是箭一般地急，這時卻唯恐把這段江水渡完，希望能多么久便多么久，與漁夫共同領(lǐng)

會這美好的時刻。

船靠岸了，子胥口里有些囁嚅，但他最后不得不開口：“朋友。我把什么留給你作紀(jì)念

呢？”漁夫倒有些驚奇了,

這時子胥已經(jīng)解下他的劍，捧在漁夫的面前。

漁夫嚇得倒退了兩步，他說：“我，江上的人，要這有什么用呢？”

“這是我家傳的寶物，我佩帶它將及十年了?！?/p>

“你要拿這當(dāng)作報酬嗎？“漁夫的生活是有限的，他常?？匆娪行┬腥?，不知為什么離

鄉(xiāng)背井要走得那么遠。既然遠行，山水就成為他們的阻礙：他看慣了走到江邊過不來的行人，

是多么苦惱！他于是立下志愿，只要一有閑暇，就把那樣的人順便渡過來。因為他引渡的時

候多半在晚間，所以就即景生情，唱出那樣的歌曲?！斑@值得什么報酬呢？”

子胥半吞半吐地說：“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨。將來說不定會有那么一

天，你再渡我回去?！睗O夫聽了這句話，一點也不懂，他只撥轉(zhuǎn)船頭，向下游駛?cè)ァ?/p>

子胥獨自立在江邊，望著那只船越走越遠了，最后他才自言自語地說：“你這無名的朋

友，我現(xiàn)在空空地讓你在我的面前消逝了，將來我卻還要尋找你，不管是找到你的船，或是

你的墳?zāi)??！?/p>

他再一看他手中的劍，覺得這劍已經(jīng)不是他自己的了：他好像是在替一個永久難忘的朋

友保留著這支劍。

（有一改）

［注］歷史小說《伍子胥》寫于1942~1943年，取材于春秋時期伍子胥的復(fù)仇故事，敘述他由

楚至吳的輾轉(zhuǎn)逃亡。小說共九節(jié)，《江上》為第六節(jié)，任子胥過了昭關(guān)，繼續(xù)跋涉，前往吳

國。

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒皓，不正確的一項是（）

A.子胥過了昭關(guān)，所見風(fēng)景與前大不相同，那大片綠色和原野，也是子胥再次”獲得了真實

的生命”的心情寫照。

B."唯恐把這段江水渡完"，表現(xiàn)了逃亡中的子胥的心態(tài)，只有在江上的這段短暫時光，他

才能夠平和地欣賞風(fēng)景。

C.子胥同漁夫道別，說話時“有些囁嚅”“半吞半吐”，表現(xiàn)的是子胥渴望同漁夫交流，又礙

于隱情而無法敞開心扉。

D.“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨〃，子胥在江.匕領(lǐng)會到漁夫的“世界〃，他對自己

的使命有了更深的理解。

2.關(guān)于文中江邊人們談?wù)摷驹牟糠?，下列說法不正確的一項是（）

A.那位老人欣賞季禮不就王位的高潔，也稱贊他以美好的行為感動了世人。

B.那位年輕人認為季札不顧百姓死活?，只顧獨善其身，逃避了濟世的貢任。

C.季札掛劍一事進一步說明了他的品行，也為后文的子胥贈劍做了鋪墊。

D.季札的退耕田園，與下文漁夫的泛舟江上，共同表達出本文的隱逸主題。

3.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分

簡要分析。

4.漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡

江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改

寫帶來了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

四、閱讀下面的文字，完成各題。

西征記（節(jié)選）

宗璞

晴朗的日子沒有幾天，天空又變得陰沉沉的，像隨時要撒下雨雪。

孟嵋坐在教室里，準(zhǔn)備上課。這節(jié)課是江昉先生的《楚辭》。這些日子因抗日戰(zhàn)事和學(xué)

生從軍，人心波動不安，但教室里還是坐滿了人。

江昉抱著一摞書走進教室，他拿起粉筆，在黑板上寫了"國揚"兩個大字。讀完全詩，默

然片亥，他開始講，講到"首身離分心不懲"B寸，激昂起來：“人死了，可是其心不改，精神

不死……最后一句'魂魄毅兮為鬼雄'，這個'毅’字里重要?！彼鹕淼胶诎迩皩懽郑?/p>

聽〃哧”的一聲，長衫的下也被椅上露出的釘子撕破了，現(xiàn)出里面的舊棉袍，有好幾個破洞，

棉絮從破洞里露出來。江訪毫無所覺，只管講述，棉絮探著頭陪伴他一直到下課。

江防放下粉筆,，幾個同學(xué)圍上去提問題。一會兒，人散去了。孟嵋早從老校工處拿來了

針線，走上來說：“江伯隹，我來縫一下，不然走起路來不方便?！苯瓡P看看嵋，有些驚異地

說：“你真長大了?！彼烀撓麻L衫放在教桌上，嵋把撕破處對好，飛針走線，針腳勻凈細密，

這是碧初特意教的，一時錠畢，將長衫遞給江昉。

江昉走后，嵋也離開教室，恰遇莊無因來找她。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。

兩人轉(zhuǎn)過幾間教室，走進圖書館。他們在最里面的長臬前，對面坐了。尤因取出一疊粗紙，

開始筆,談。

“解析幾何有問題么？“嵋的下節(jié)課是解析幾何。

“現(xiàn)在的問題不是解析幾何，我有更重要的問題?！?/p>

無因臉上顯出一個大問號。

“我在想，社會需要我們做什么？我們最應(yīng)該做什么？我想去從軍，像瑋瑋哥那樣。”

嵋在"從軍”下面重重地畫了條橫線。

“你從軍能做什么？我很難想象。〃

急雪在窗外飛舞，敲打著薄薄的玻璃窗。窗隙中透進了冷風(fēng)，有同學(xué)過去將窗關(guān)緊。這

一切他們兩人都沒有覺察。

“我做我能做的一切?！边@是嵋的回答。無因?qū)懙溃骸拔铱梢宰鲂┙ㄗh么？〃

“我知道你的建議，應(yīng)該好好讀書，可是現(xiàn)在更需要我們的地方是戰(zhàn)場?！?/p>

無因看了不語。嵋又掂過一張紙來，上寫著：“我想去加一把力，打勝仗，好結(jié)束戰(zhàn)爭。

我想，那也是我們的本分?！?/p>

“當(dāng)然我也有這樣的本分，不過我也有別的本分。你也有別的本分?！?/p>

嵋檜頭望了無因一眼，繼續(xù)低頭看那張粗紙：

“你應(yīng)該繼續(xù)讀書，你會有大作為的。你沒有被征調(diào)，也不需要你做志愿者?！?/p>

兩人相視無語。無因收起那些粗紙，他們走出圖書館。急雪已經(jīng)過去，幾點雪花緩緩飄

落。

嵋去上解析幾何，走過另一間教室時，正遇李之薇出來，兩人遂一起走?！拔艺フ?/p>

你，”之薇說，"你知道嗎？我有一個大決定。”

“我也有一個大決定?！贬艺f。兩人對望，都笑了。

晚飯后孟弗之才回來，嵋與合子端過一個炭盆，讓他烤烤手腳。母親呂碧初也走過來，

坐在對面椅上。嵋、合子各自拿了小板髡偎在父母身旁。弗之下午去送一批出發(fā)的學(xué)生，他

說：“我站在那里，看著眼前那些年輕的臉，一個個都顯得那樣聰明活潑。我們不得不將他

們送上戰(zhàn)場，我們不得不如此。我難過的是，自己不能去?！?/p>

燈光昏暗，弗之長嘆一聲。這時嵋忽然大聲說："爹爹，娘，我要去從軍?！?/p>

碧初猛然站起來，一4扶住嵋的肩。

“你？〃弗之說，“可你是女孩子！”

正上高二的弟弟合子委屈地說：“我已經(jīng)去報過名了，可是說我年紀(jì)太小了?！?/p>

嵋說："我認真考慮過了，我要為勝利加一把力?！?/p>

“阿爺無大兒，木蘭無長兄?！ǜブ膏哉Z。

“我不必，市鞍馬'，也不是'替爺征’——不過，也算是代爹爹完成一個心愿吧?！?/p>

嵋說著，望了母親一眼，不覺流下淚來。碧初也已淚光瑩然，一大滴眼淚落在嵋的額上。弗

之伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭，手在微微逝抖，默然不語。燃燒的木炭由紅轉(zhuǎn)白，發(fā)

出輕微的聲響。

這一晚，弗之夫婦很久不能入睡。就嵋的性格來講，她做出什么事，他們都不會驚異。

他們能給嵋什么？只能是一副小小的行囊，裝著她打勝殳的信心。

次日，嵋清早到李之薇家，“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！ㄡ艺f，"很順利?！薄拔疫@里可不順利?！?/p>

之薇向房門掃了一眼，低聲說，"媽媽和我吵，她不準(zhǔn)我去。”

中午時分，李漣回來了?！稗眱海ɡ顫i定了定神，喚了一聲，和女兒之薇一起走到院中，

“我可以明白地說，我支椅你從軍，國難當(dāng)頭，誰都有責(zé)任。若是說不通，就只管去好了。”

又一天，之薇特地到父母的臥房仔細擦拭了擺在墻魚的小供桌?；仡^見母親面容惟悴，

神情黯然，心上一酸，走過來想抱住母親。但是她沒有這個習(xí)慣，幾次張口，只說：“如果

家里真需要我，我就不去，〃母親金士珍搖頭，并不看她，說：“小處需要你比不上大處，你

去吧！”這是之薇沒有想到的，她一歪身坐在母親身邊。母女依偎著，許久沒有話。

三日后，嵋戴著母親毆制的溫暖的手套，告別了父母，和之薇一起到曲靖醫(yī)士訓(xùn)練班報

到去了。

（有刪改）

1.下列對小說節(jié)選內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.長衫被撕破卻“亳無所覺，只管講述”，這體現(xiàn)了江昉先生教學(xué)的投入和灑脫不羈的性格，

而孟嵋為先生縫補則是學(xué)子敬愛師長的真情流露。

B.“我認真考慮過了，我要為勝利加一把力。〃孟嵋對父母說的話莊重而果斷，可見從軍是

她深思熟慮后的決定，也表明她對抗戰(zhàn)勝利的堅定信心，

C.對于女兒放下學(xué)業(yè)選擇從軍的事，孟嵋和李之薇的父母深明大義，都亳不猶像表示支持；

合子也希望報名從軍，更反映了廣大學(xué)子投身報國的愿望。

D.本文以戰(zhàn)爭為背景，塑造了意氣風(fēng)發(fā)的青春學(xué)子群像，可謂一部感人肺腑、蕩氣叵腸的

精神史詩。

2.下列對小說節(jié)選內(nèi)容藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文中多處關(guān)于雨雪的環(huán)境描寫，一方面以天氣點明時令特征，另一方面也暗示人物所面

臨的現(xiàn)實的殘酷性，為人物選擇從軍渲染了氣氛。

B.文章記敘莊無因與孟峭在圖書館筆談這一情節(jié)，意在通過莊無因的自私自利、只為自己

前途著想來反襯孟嵋的愛國形象。

C.文中“弗之伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，默然不語”，通過細節(jié)描

寫，刻畫出了一個父親雖支持女兒從軍但又難免不舍的復(fù)雜情緒。

D.孟嵋說“也算是代爹爹完成一個心愿吧〃，既是對上文父親所說的“我難過的是，自己不能

去”的呼應(yīng)，也映射出老一輩人的赤子情懷。

3.有評論家說，《西征記》是“為一代青春學(xué)子立言〃。請結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

4.請簡要分析小說節(jié)選部分的敘事特點。

五、閱讀下面的文字，完成下面小題。

一個危險的人物

王魯彥

夏天的一個早晨，惠明先生的房內(nèi)坐滿了人。這是因為子平，惠明先生的孩子，剛從T

城回來，所以林家塘的鄰居們都走過來和他打招呼。他離家很久,已有八年了。他穿著一身

洋服，走起路來，腳下的皮鞋發(fā)出橐橐的聲音，莊重而且威嚴(yán)。他在許多中學(xué)校、大學(xué)校里

教過書，不但不能以孩子相看，且儼然是許多青年的師長了。

一切都還滿意，只有一件，鄰居們不以為然。那就是子平的衣服，他把領(lǐng)子翻在肩上，

前胸露著一部分的肉。外衣上明明生著扣子，卻一個也不扣。

林家塘這個村莊是一個風(fēng)景很好的地方。村屋接連不斷，綿連到碧綠的田野中，一脈線

似的小河明亮亮地蜿蜒著。整個林家塘都被圍在叢林中，一年到頭開著各色的花。

一天下午，林家塘的明生和仁才正在半山里砍柴。他們看見千乎循著山路從山腳/亍地

走上山去，在一株大樹下歇了半天，拿出一瓶酒，呆望著遠方，一口一口喝著，坐了許久，

又彳亍地往山頂走。明生和仁才好奇心動，便都偷偷地跟著走去。一到山巔，子平便狂呼著

來回地跑了起來，跳了起來。……奇異的事還有。子平忽然丟了酒瓶，猱升到一株大樹上。

他坐在柱杈上，搖著樹枝.唱著歌。他玩了許久，便又跳下來喝酒，一會兒，便躺倒在大樹

下，似乎睡熟了?！安灰倏催@些難以入目的丑態(tài)！〃明生和仁才搖著頭，往半山里走去。

炎熱之后，壁壘似的云迅速地從山頂上騰了起來，一霎時便布滿了天空。雷聲如從遠的

海底滾出來一般，愈響愈近愈隆。接著大雨便狂怒地落著。這時，林家塘全村仿佛是惡濤中

的一只小艇，簸蕩得沒有一刻平靜。村中的人都戰(zhàn)戰(zhàn)就拽地躲在屋中，不敢走出門外。

就在這時，住在村尾的農(nóng)夫四林忽然聽見屋外大聲呼號的聲音。他從后窗望出去，看見

一個人撐著一頂紙傘，赤著腳，褲腳卷到大腿上，大聲池唱著歌，往山腳下走。那是子平。

不久，田間正是一片黃色，早稻將熟。忽然一天，杭家塘來了一個貼告示的人。大家都

圍著去看，只見：”……農(nóng)夫栽培辛勤……租谷一律七折……縣農(nóng)民協(xié)會示……”

“娘的！這樣好的年成，要他多管事！……〃

“什么叫做農(nóng)民協(xié)會！狗屁！害人的東面！”

林家塘做生意的人最多，種田的沒幾個。有一種不堪言說的疑惑，同時涌上了大家的心

頭：覺得這件事情似乎是子平在其中唆使，加上平時的鄙視，便生出了仇恨。

炊煙在各家的屋上盤統(tǒng)，結(jié)成了一個大的朦朧的網(wǎng)，籠罩著整個村莊。夜又從不知不覺

中撒下麻來，使林家塘漸漸入于黑暗的境界。不久，奇異的事發(fā)生了。有人看見頭上有無數(shù)

的小星擁簇成一堆，上窄下闊，發(fā)出極大的光芒。這叫做掃帝星，是一顆兇星。它被發(fā)現(xiàn)時，

必有王莽一類的人出世，領(lǐng)覆著朝代，擾亂著安靜?？帚錆M了各人的心中，顯然這個人已

出現(xiàn)在林家塘了。

這消息像電似地立刻就傳遍了林家塘。有幾個人便相約去返示惠明先生，探他的意見。

鄰居們走后，惠明先生非常地生氣。他怒氣沖沖地叫女仆把子平喊來。

“你知道農(nóng)民協(xié)會嗎，子平？"他劈頭就是這樣問。

“知道的?！ㄗ悠胶敛唤橐獾鼗卮鹫f。

“為什么要這樣做呢？”

“因為不平等。不種田的人有飯吃，種田的反而沒有飯吃。”

惠明先生一肚子的氣憤。煙越吸越急，怒氣也愈加增長起來。自己家里隱藏著一個這樣

危險的人，他如做夢似的到現(xiàn)在才知道，林家塘人的觀察是多么真確。七八年來，他在林家

塘是一個最有名聲的人，也像一個閻王，一句話說出去，怎樣重大的案件便解決。他幾十年

心血所爭來的名聲，眼見得要被這畜生破壞了！新的思想隨著他的煙上來。他在夜間請了村

中幾個地位較高的人秘密商量許久，寫好一張報告，由他領(lǐng)銜，打發(fā)人送到縣里。

第二天早晨，這消息便已傳遍了。大家都覺得心里有點癢癢，巴不得這事立刻就發(fā)作。

第三天早晨，濃厚的霧籠罩了整個林家塘。炊煙從各家的煙囪中冒了出來，漸漸混合在

霧里，使林家塘更沉沒在探朧中。太陽只是淡淡地發(fā)著元,似不想沖破霧的網(wǎng)，給林家塘人

一個清明的世界一般。

阿武嬸拿著洗凈了的一籃衣服回來，忽然聽見一陣橐橐的皮鞋聲。她回頭細看時，那人

已隱沒在家中了。林家塘沒有第二個人穿皮鞋，她知道那一定是子平逃走了。她急忙跟著皮

鞋聲追去。路上遇到了明生，便叫他跟去，因為她自己是小腳，走不快的。

霧漸漸淡了起來，隱約中，腳步聲忽然沒有了，子平已走入小路。“哼！看你往哪里逃

罷！“明生喃喃地說著。忽然樹林中起了一聲狂叫，下得他連忙站住了腳步。對面的山谷猛

然又應(yīng)答了一聲。他看見子平捻著拳頭在那里打起拳來了。他不由得心里突突地跳。

霧已完全斂跡，太陽很明亮地照著。明生忽然看見對面來了十幾個人。前面走的都背著

槍，穿著軍服，后面的是沐家塘的鄰居們，為首的是惠明先生，他們似已知道子平逃走，追

了來的。"逃走了，逃走了！〃大家都大聲地喊了起來，“快去，快去！怕有手槍呢！〃那些兵

很快地卸下刺刀，裝上子彈，往樹林包圍了去。子平似已覺得，飛步往樹林外逃去。

突然間，一陣若啪的槍聲，子平倒在田中了。大家圍了上去。

有幾個兵士跑到他的屋子搜查。證據(jù)是一柄劍。

溪流仍點點滴滴地流著，樹林巍然地站著，鳥兒明啾地唱著快樂的歌，各色的野花天天

開著，如往日一般。即如子平擊倒的那一處，也依然有蟋蟀歌唱著，蚱蟋跳躍著，粉蝶飛舞

著，不復(fù)記得曾有一個青年凄慘地倒在那里流著鮮紅的丸……呵，多么美麗的鄉(xiāng)村！

1927年

（選自《魯彥作品集》，有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析，不打砸的一項是（）

A.文中明生、仁才用“難以入日的丑態(tài)“評說子平，阿武嬸聽見子平逃走的皮鞋聲便急忙追

去，林家塘人的種種言行表明了其對子平的抵觸心理。

B.小說中惠明先生以“為什么要這樣做呢"批評子平，表明他對子平理解卻不支持的矛盾心

理，但是對聲譽和利益的重視，迫使他最終將子平告發(fā)。

C.與《祝?！贩匆r的收尾手法一致，小說結(jié)尾選取鳥兒、野花、蟋蟀、蚱嫡、粉蝶等生機

盎然的自然生靈，襯托了子平凄慘的命運，更添悲涼色彩。

D.小說以第二人稱敘述了子平在林家塘受關(guān)注、被猜疑直至謀害的全過程,抖開了讀者與

文中人物的距離，更客觀靈活地展現(xiàn)了林家塘的人情冷暖。

2.概括危險人物的“危險”特征。

3.文中兩處畫線句都寫到了“太陽”，試分析其表達效果。

4.請從地域?qū)傩?、群體心理、鄉(xiāng)土文化三個角度，探究小說中的林家塘與魯迅《祝?！分?/p>

的魯鎮(zhèn)的相似之處。

參考答案

一、1.c

2.A

3.①醫(yī)術(shù)高明，善于鉆研，治好許多疑難雜癥，還積極探索治療晚期癌癥的方法：

②具有濟世愛民的胸懷，采用現(xiàn)代商業(yè)的管理方式，利用山村資源，幫助村民發(fā)家致富；

③清廉尚義，為造福桑梓無償貢獻出祖?zhèn)髋浞?，捐獻畢生積蓄，還關(guān)心自己身后的山村經(jīng)

濟；

④具有開放的現(xiàn)代意識，認同現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)；把對個人的感恩行為轉(zhuǎn)化為改善環(huán)境的義舉；

⑤性情平和，內(nèi)心剛強，受到不公的指控，強忍內(nèi)心傷痛；被病魔折磨時選擇有尊嚴(yán)的離

去。

4.①時勢雖然衰落，但生活還在繼續(xù)，茶棚村要開啟新歲月，迎來新發(fā)展；

②客舍廢了，但許先生留下的祖?zhèn)髋浞竭€在，將繼續(xù)造福鄉(xiāng)民；

③許先生去世了，但他的可貴人格、崇高精神將代代傳下去（或者說活在人們心中r

解析

1.本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

A."不符合有關(guān)醫(yī)療管理規(guī)范”錯誤。許先生具有濟世愛民的胸懷，醫(yī)術(shù)高超，“不符合有關(guān)醫(yī)

療管理規(guī)范”過度解讀。

B“是他的精明謹慎之處，因為他最知道自己的底細〃錯誤。他不是因為怕露怯，而是要帶動

茶棚村村民走上致富路。

D.“對許先生沒有造成傷害'錯誤。文中說他的死“帶走了委屈”。

故選C

2.本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.“開枝散葉有余，凝練集中欠缺”錯誤。作品以許先生懸壺濟世引領(lǐng)村民致富為主線，不枝

不蔓，不存在凝練集中欠塊的問題。

故選Ao

3.本題考查學(xué)生分析人物形象特點的能力。

結(jié)合“鎮(zhèn)政府讓許先生去鎮(zhèn)上開鋪坐診，許先生不愿意去，村里人也不愿意許先生去。鎮(zhèn)上

人甚至縣上人有了疑難雜癥都到茶棚溝村子來”“許先生號脈是一絕，一搭手就能說出病在哪

兒”“患癌的人越來越多，......許先生對這些病人都用一種藥，同時發(fā)給兩只塑料桶。服藥后，

一只桶是盛了山泉水不停地喝，然后不停地在另一只桶生吐或瀉。病人上吐下瀉得呼天搶地,

或許就軟癱在床上奄奄一息，或許就眼睛發(fā)亮，臉上退了灰氣。能渡過了第一關(guān)，軟癱在床

上奄奄一息的再服一種藥，眼睛發(fā)亮，臉上退了灰氣的又再服另一種藥，差不多十個療程過

后，該死的就死了，能活著的就身輕體健"分析可知，許先生醫(yī)術(shù)高明，善于鉆研，治好許

多疑難雜癥，還積極探索治療晚期癌癥的方法；

結(jié)合“許先生到了六十歲時不再親自上山采藥，這些人家的女人們經(jīng)營客舍，而男人們?nèi)?/p>

了藥農(nóng)，但也分工明確，有專門挖丹參、當(dāng)歸、黃芭、茯苓的，有專門飼養(yǎng)飛鼠收五靈子的，

有專門背了繩索在崖上采石斛、靈芝和獨葉草的。藥草挖采來了，賣給許先生”分析可知，

許先生具有濟世愛民的胸懷，采用現(xiàn)代商業(yè)的管理方式，利用山村資源,幫助村民發(fā)家致富；

結(jié)合“村主任從瓷罐里取出一萬元，這算他的枳蓄，還有一個紙條，寫著祖?zhèn)鞯牟枧浞健ǚ治?/p>

可知，許先生清廉尚義，為造福桑梓無償貢獻出祖?zhèn)髋淙f，捐獻畢生積蓄，還關(guān)心自己身后

的山村經(jīng)濟；

結(jié)合“病人說：你是神啊！許先生說：我摸了半天才知道你的病，儀器-照就清楚了""病人

在客舍住下，服藥三個療程或五個療程，大多是病好了，臨走時要給許先生磕頭。許先生說：

病是三分之一不治也好，三分之一是治了就好，三分之一是治了也不好。不讓磕頭，說可以

去植一棵樹〃分析可知，許先生具有開放的現(xiàn)代意識，認同現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)；把對個人的感恩

行為轉(zhuǎn)化為改善環(huán)境的義舉；

結(jié)合“而許先生白己卻病了。他病得不輕，但醫(yī)不自治，渾身疼痛不止，關(guān)節(jié)里猶如無數(shù)的

蟲蟻在咬噬〃"到了半夜，三間老屋起了火，等人們發(fā)現(xiàn)時火大得已不能救，整個屋頂塌心

四堵墻全部朝里倒下，許先生就死在了火里，埋在了墻土下許先生一死，帶走了病痛，帶

走了委屈，也帶走了茶棚溝人的一部分”分析可知，許先生性情平和，內(nèi)心剛強，受到不公

的指控，強忍內(nèi)心傷痛；被病魔折磨時選擇有尊嚴(yán)的離去。

4.本題考查學(xué)生理解文中重要句子含義的能力。

理解句子的含義，要抓住句中的關(guān)鍵詞進行理解。作答本題，理解"日落日還在天上〃的含義，

關(guān)鍵要明W舊落〃的含義,

首先，結(jié)合“村口是新建了茶棚又開始賣茶，但過往的行人太少了，茶一直要賣到口落"分析

可知，”日落〃指的是時勢，許先生去世后，村口是新建了茶棚賣茶，但是生意不好，村主任

“看著日頭漸漸落去〃醒悟了，時勢雖然衰落，但生活還在繼續(xù)，于是“開始重新謀劃起茶棚

溝的未來。第二年冬季，茶棚溝聯(lián)合縣里一家制藥廠就生產(chǎn)出了健字牌的‘茶棚沖劑'，在市

場上銷售''茶棚村要開啟新歲月，迎來新發(fā)展。

其次，結(jié)合“茶棚溝不再有病人來，所有的客舍全廢，沒有了收入”分析可知，"日落"指客舍

廢了，但是“茶棚溝聯(lián)合縣里一家制藥廠就生產(chǎn)出了健字牌的‘茶棚沖劑’，在市場上銷售"，

許先生留下的祖?zhèn)髋浞竭€在，將繼續(xù)造福鄉(xiāng)民；

最后，結(jié)合”許先生一死，帶走了病痛，帶走了委屈，也帶走了茶棚溝人的一部分““村主任

從瓷罐里取出一萬元，這算他的積蓄，還有一個紙條，寫著祖?zhèn)鞯牟枧浞健ā暗诙甓?，?/p>

棚溝聯(lián)合縣里一家制藥廠就生產(chǎn)出了健字牌的‘茶棚沖劑'，在市場上銷售〃分析可知，"口落”

指許先生去世了，但他的可貴人格、崇高精神將代代傳下去（或者說活在人們心中）。

二、1.B

2.C

3.①第一處，指的是主人公設(shè)想“幸福家庭”所在地。幸福之地?zé)o處安置，只能用字母代替，

暗示了現(xiàn)實混亂、世事動蕩，交代了小說創(chuàng)作的時代背景。②第二處，指的是現(xiàn)實中書架

旁白菜堆成的形狀。與后文理想中房間的寬綽、雅致、干凈形成對比，表現(xiàn)了主人公對現(xiàn)實

生活的無奈。

4.①虛線：主人公構(gòu)思作品《幸福的家庭》中的家庭生活，安靜、優(yōu)雅、有序。②實線：

主人公現(xiàn)實中的家庭生活，喧鬧、悔俗、局促。③雙線平行推進，現(xiàn)實和理想形成反向?qū)?/p>

比，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的心理，反映作品深刻的主題。

解析

1.本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

B“溫柔端莊，富有教養(yǎng)”錯。從打女兒以及最后插著腰發(fā)怒的樣子看，并不溫柔端莊，也談

不上富有教養(yǎng)。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“有限視角”錯，第三人稱寫作，應(yīng)該是“全知視角〃。

故選C

3.本題考查學(xué)生理解分析文章關(guān)鍵符號意蘊以及作用的能力。

①第一處結(jié)合所在語境"他又想來想去，又想不出好地方，于是終于決心，假定這，幸福的家

庭’所在的地方叫作……”分析，"A"指幸福家庭所在地。一“想來想去〃一"假定〃說明幸福之地難

以尋覓，委婉暗示我們當(dāng)時的中國百姓最基本的生存保障都不易，更何況“幸?！ā笨鞓贰ǎ?/p>

簡直是奢侈品，是無處可尋，希望渺茫的。第一處"A〃指幸福家庭所在地。但幸福之地難以

找到，暗指當(dāng)時中國無幸?？蓪?。

②第二處“就在他背后的書架的旁邊，已經(jīng)出現(xiàn)了一座白菜堆，下層三株，中層兩株，頂上

一株，向他疊成一個很大的A字“，虛幻間眼前出現(xiàn)了最稀松平常的‘白菜堆〃'，可見代表

現(xiàn)實的壓力，缺乏幸福的家庭里必備的蔬菜一一白菜之類，意味著'他’的處境，連溫飽都沒

有解決，這里的“A〃代表世俗生活中的瑣碎庸常，象征現(xiàn)實的雞毛蒜皮油鹽醬醋茶，在眼前

的茍月.中難以獲得詩和遠方，表現(xiàn)了“他”構(gòu)思的“幸福的家庭”畫面時一再被物質(zhì)生活的困窘

打斷，難以掙脫口常的瑣碎。結(jié)構(gòu)上與后文理想中房間的寬綽、雅致、干凈形成對比，表現(xiàn)

了主人公對現(xiàn)實生活的無奈。

4.