高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)備考精煉題輯加分練第75練歷史解釋

1．(新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷2017年模擬考試(一)，24)公元前656年，周惠王欲廢太子鄭而立王子帶。管仲對(duì)齊桓公說(shuō)：“今應(yīng)具表周王，言諸侯愿見(jiàn)太子，請(qǐng)?zhí)映鰰?huì)諸侯。太子鄭一出，他與諸侯之間的君臣關(guān)系已定，王雖欲廢立，也難行其事?！饼R桓公從之。惠王不樂(lè)，但因齊國(guó)強(qiáng)大，只得許諾。對(duì)此合理的解釋是()A．齊桓公恪守宗法分封制B．諸侯僭越天子之禮C．周王失去“共主”地位D．禮樂(lè)制度蕩然無(wú)存2．在中國(guó)古代，褒揚(yáng)官員德行和政績(jī)，往往稱其人為‘民之父母’”，官員亦以“為民父母”“愛(ài)民如子”作為執(zhí)政的理想境界。這一現(xiàn)象反映出()A．宗族關(guān)系已成為執(zhí)政的基礎(chǔ)B．“家天下”觀念的政治影響C．官員考核主要依據(jù)民本思想D．官員之間具有共同政治訴求3．有學(xué)者在研究古代思想史時(shí)發(fā)現(xiàn)，他的思想用于學(xué)術(shù)，可發(fā)展為思辨哲學(xué)；用于軍事，可以發(fā)展為戰(zhàn)略方針；用于政治，可以發(fā)展為斗爭(zhēng)策略；用于生活，可以發(fā)展為生存智慧。就連同一種副產(chǎn)品，也可能有不同結(jié)果。比如“君子報(bào)仇十年不晚”，就可能是斗爭(zhēng)策略，也可能是自我安慰。材料中的“他”是()A．孔子 B．韓非子C．老子 D．墨子4．(德陽(yáng)市2017屆第二次診斷考試，27)北宋政府允許儒家經(jīng)典大量刻印，而對(duì)于天文圖讖、明教經(jīng)像、邊機(jī)時(shí)務(wù)、法令、歷書、會(huì)要、實(shí)錄等圖書則明令禁止出版。北宋政府此舉旨在()A．引導(dǎo)儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的開展B．壟斷印刷行業(yè)的新技術(shù)C．完善科舉考試的內(nèi)容體系D．使出版業(yè)貫徹國(guó)家意志5．元人程鉅夫在《論行省》中說(shuō)：“(行省)名稱太過(guò)，威權(quán)太重。凡去行省者，皆以宰相自負(fù)，驕倨縱橫，無(wú)敢誰(shuí)何?！绷?yè)?jù)《元文類》記載，仕于(元)仁宗至文宗朝的曹元用說(shuō)：“方伯(地方長(zhǎng)官的統(tǒng)稱)不敢專決大政，咨中書而后行?！边@兩段材料()A．反映了元朝君主專制得到強(qiáng)化B．證明了行省容易形成地方割據(jù)C．揭示了行省權(quán)力結(jié)構(gòu)的雙重性D．相互矛盾但并不符合歷史事實(shí)6．(黃山市2017屆第二次質(zhì)量檢測(cè)，26)下圖表明古代中國(guó)歷史上共有四個(gè)寒冷期，分別為：西周寒冷期、東漢南北朝寒冷期、兩宋寒冷期和明清寒冷期。氣候的變遷對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了多方面的深刻影響。以下結(jié)論合理的是()A．溫暖期比寒冷期更有利于中央集權(quán)的強(qiáng)化B．寒冷期造成魏晉南北朝時(shí)期南北大分裂C．明清兩朝的興衰深受當(dāng)時(shí)氣候的影響D．氣候變化影響古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移7．有學(xué)者認(rèn)為，古希臘人的心目中，法律生活是屬于城邦文明的公共生活的象征和城邦共同體，是與周邊的蠻族區(qū)別開來(lái)的標(biāo)志，所以寧愿以武力維持對(duì)于屬地的霸權(quán)地位而不屑以公民權(quán)的方式去管理城邦界限之外的蠻地，構(gòu)造起在人口眾多、疆域廣大的殖民條件下的合法而有效的“國(guó)際”法治秩序。上述觀點(diǎn)主要說(shuō)明了()A．古希臘的直接民主是近代西方民主憲政的源頭B．古希臘的城邦政治實(shí)質(zhì)是少數(shù)人對(duì)多數(shù)人的統(tǒng)治C．古希臘法律適用于其統(tǒng)治范圍內(nèi)的一切自由民D．雅典直接民主的根本弱點(diǎn)在于“大眾的無(wú)能”8．(安慶市2017年二模，29)革命黨人朱執(zhí)信說(shuō)：“‘社會(huì)主義’這個(gè)詞是日本翻譯的，若按中國(guó)的說(shuō)法，‘社會(huì)主義’本譯民生主義”。1907年，孫中山在接受法國(guó)《時(shí)代》雜志記者訪談時(shí)明確說(shuō)要把中國(guó)建設(shè)成一個(gè)“和歐洲的概念有很大的差別的社會(huì)主義共和國(guó)”。對(duì)材料解讀正確的是()A．革命指導(dǎo)思想發(fā)生改變B．革命內(nèi)部發(fā)生分歧C．革命策略發(fā)生改變D．革命核心仍是民權(quán)9．(新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷2018年模擬考試一)抗戰(zhàn)初期，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地以法幣為基礎(chǔ)發(fā)行根據(jù)地貨幣，保護(hù)法幣的主體地位；配合物資戰(zhàn)，對(duì)物資在根據(jù)地的輸出和偽幣的輸入實(shí)行限制，對(duì)對(duì)外貿(mào)易實(shí)行控制；保護(hù)法幣，使其沉于民間，防止被偽幣套取。這些舉措()A．體現(xiàn)了國(guó)共團(tuán)結(jié)抗日的精神B．挫敗了日寇對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略C．為持久抗戰(zhàn)提供了經(jīng)濟(jì)支持D．體現(xiàn)了工農(nóng)政權(quán)的性質(zhì)10．經(jīng)濟(jì)學(xué)家張維迎認(rèn)為，中國(guó)過(guò)去30多年的經(jīng)濟(jì)奇跡源于市場(chǎng)的邏輯，即生產(chǎn)力的提高來(lái)自技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新，技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新來(lái)自勞動(dòng)分工。勞動(dòng)分工受市場(chǎng)規(guī)模的限制。市場(chǎng)的規(guī)模越大，參與交易的人越多，市場(chǎng)的分工就會(huì)越細(xì)，技術(shù)進(jìn)步就會(huì)越快。下列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象最能印證上述觀點(diǎn)的是()A．開放浦東，打造活力上海B．包產(chǎn)到戶，提高農(nóng)民收入C．簡(jiǎn)政放權(quán)，增強(qiáng)企業(yè)活力D．加入世貿(mào)，融入全球經(jīng)濟(jì)11．1624年英國(guó)議會(huì)通過(guò)《壟斷法》，宣告以往國(guó)王所授予的專利權(quán)一律無(wú)效，規(guī)定以后凡新產(chǎn)品的第一發(fā)明人將向其授予專利證書，享有不超過(guò)14年的獨(dú)占保護(hù)。以下對(duì)《壟斷法》的制定理解正確的是()A．反映議會(huì)成為英國(guó)權(quán)力中心B．為工業(yè)革命的發(fā)生奠定基礎(chǔ)C．推動(dòng)了科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合D．專利壟斷不利于科技的進(jìn)步12．皮柯在《論人的尊嚴(yán)》中說(shuō)：“上帝賦予了人按照自己的意志塑造自己的能力，他可以下降為動(dòng)物，也可以上升到與上帝相似的東西?！迸c這一論述最為接近的是()A．“理念存在于人類的靈魂之中”B．“有思想力的人是萬(wàn)物的尺度”C．“人是宇宙的精神，萬(wàn)物的主宰”D．“高貴并非天成，而是自為的”13．(梅州2017年3月質(zhì)檢，34)某西方學(xué)者說(shuō)：“1945年的和平從一個(gè)意義上說(shuō)是決定性的，從另一個(gè)意義上說(shuō)卻是制造了分裂，從第三個(gè)意義上說(shuō)，又是目光遠(yuǎn)大的。”該學(xué)者所說(shuō)的“第三個(gè)意義”是指()A．美蘇未達(dá)成持久共識(shí)而爆發(fā)冷戰(zhàn)B．多極化趨勢(shì)出現(xiàn)沖擊了兩極格局C．德意日變成穩(wěn)定和平的民主國(guó)家D．世界經(jīng)濟(jì)體制趨向制度化、規(guī)范化14．(洛陽(yáng)市2017屆第二次統(tǒng)一考試，35)20世紀(jì)80年代，西歐國(guó)家紛紛采取措施以解決科技落后于美、日的問(wèn)題。法國(guó)制定的“研究開發(fā)基本法”以信息技術(shù)為首要開發(fā)領(lǐng)域，西德實(shí)施為期5年的信息技術(shù)研究開發(fā)計(jì)劃，英國(guó)則開始了高級(jí)信息技術(shù)發(fā)展計(jì)劃。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了()A．歐洲經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域合作加強(qiáng)B．世界經(jīng)濟(jì)多極化趨勢(shì)加強(qiáng)C．知識(shí)經(jīng)濟(jì)受到各國(guó)重視D．世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈15．(桂林市、崇左市2017屆第二次聯(lián)合調(diào)研，35)下圖是一幅題為《反全球化者的全球化裝束》漫畫。對(duì)其解讀符合事實(shí)的是()A．世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不可阻擋B．反全球化已成為各國(guó)主流民意C．只有發(fā)達(dá)國(guó)家是全球化受益者D．維護(hù)國(guó)家主權(quán)必須抵制全球化16．(黑龍江省哈三中2017屆高三一模)閱讀材料，完成下列要求。材料關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的函各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：根據(jù)在教材中要落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)概念”的精神，教育部要求對(duì)各級(jí)各類教材進(jìn)行修改，在2017年春季教材中要求全面落實(shí)。請(qǐng)你們對(duì)中小學(xué)地方課程教材進(jìn)行全面排查，凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣，改為“十四年抗戰(zhàn)”，并視情況修改與此相應(yīng)內(nèi)容，確保樹立并突出十四年抗戰(zhàn)概念。教育部基礎(chǔ)教育二司2017年1月3日你是否認(rèn)同這種修改，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)史實(shí)予以說(shuō)明。(要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合)

答案精析1．C[根據(jù)材料可知齊桓公不贊同周惠王廢太子另立的主張，說(shuō)明齊桓公并未恪守宗法分封制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中未體現(xiàn)齊桓公僭越禮制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中周惠王對(duì)齊桓公干預(yù)太子廢立盡管不樂(lè)但無(wú)能為力，說(shuō)明齊國(guó)強(qiáng)大，周王室衰微，周王失去天下“共主”地位，故C項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)禮樂(lè)制度的廢除，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]2．B[由材料“褒揚(yáng)官員德行和政績(jī)，往往稱其人為‘民之父母’”無(wú)法判定官員與皇族的關(guān)系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；在宗法制下，國(guó)為大家，官吏受命管理百姓，相當(dāng)于小家中的家長(zhǎng)，因而對(duì)官稱呼為父母，故B項(xiàng)正確；官員考核主要依據(jù)民本思想不符合史實(shí)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；官員之間的共同政治訴求是維護(hù)封建統(tǒng)治，“為民父母”是德行的一種表現(xiàn)，兩者是不同的概念，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]3．C[依據(jù)材料“用于學(xué)術(shù)，可發(fā)展為思辨哲學(xué)；用于軍事，可以發(fā)展為戰(zhàn)略方針；用于政治，可以發(fā)展為斗爭(zhēng)策略；用于生活，可以發(fā)展為生存智慧”信息可知，這是老子的辯證法思想，即任何事物都有矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面，矛盾雙方在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，選擇C項(xiàng)符合題意。]4．D[儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)于唐代開始出現(xiàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中并未提到政府禁止民間印刷書籍，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中并未提到科舉考試的相關(guān)信息，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中提到政府只允許刻印儒家經(jīng)典，而儒家思想是政府維護(hù)統(tǒng)治的思想保障，說(shuō)明其目的是使出版業(yè)貫徹國(guó)家意志，故D項(xiàng)正確。]5．C[《論行省》中認(rèn)為“威權(quán)太重”“宰相自負(fù)，驕倨縱橫”說(shuō)明行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)，《元文類》記載“不敢專決大政，咨中書而后行”說(shuō)明地方行省官員行事須聽(tīng)從中央中書省的意見(jiàn)，行省的權(quán)力受到嚴(yán)格限制，兩則材料揭示了行省制度中央集權(quán)和地方分權(quán)的特點(diǎn)，即行省權(quán)力結(jié)構(gòu)的雙重性，故C項(xiàng)正確。]6．D[“溫暖期比寒冷期更有利于中央集權(quán)的強(qiáng)化”，“明清兩朝的興衰深受當(dāng)時(shí)氣候的影響”，這屬于脫離材料的主觀臆斷和程度失當(dāng)，故A、C項(xiàng)錯(cuò)誤；氣候因素不可能成為社會(huì)大分裂的根本原因，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖表中的東漢南北朝寒冷期和兩宋寒冷期恰好屬于古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的關(guān)鍵時(shí)期，不難推斷北方的嚴(yán)寒對(duì)于推動(dòng)北民南遷起到了一定的推波助瀾作用，故D項(xiàng)正確。]7．B[根據(jù)題干中“寧愿以武力維持對(duì)于屬地的霸權(quán)地位而不屑以公民權(quán)的方式去管理城邦界限之外的蠻地”說(shuō)明古希臘的民主政治只針對(duì)本邦民眾適用，而在殖民地地區(qū)的民眾則不享有公民權(quán)利，故B項(xiàng)正確。]8．D[根據(jù)材料可知革命的指導(dǎo)思想并未發(fā)生改變，仍然是三民主義，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)不出革命內(nèi)部發(fā)生分歧，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料不涉及革命策略的改變，而是涉及指導(dǎo)思想的具體指向，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；革命的核心仍然是民權(quán)，即推翻原有的滿清貴族的封建統(tǒng)治，建立新的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，與材料中有差別的社會(huì)主義共和國(guó)相吻合，故D項(xiàng)正確。]9．C[中共推行的貨幣政策維持了法幣的穩(wěn)定，限制了偽幣的輸入，保證了抗日根據(jù)地的物資供應(yīng)，起到配合物資戰(zhàn)的作用，為持久抗戰(zhàn)提供了經(jīng)濟(jì)支持，故C項(xiàng)正確。]10．D[開放浦東是對(duì)外開放的步驟，對(duì)外開放主要是引進(jìn)技術(shù)和資金，與材料信息不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；包產(chǎn)到戶反映的是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，體現(xiàn)的是土地所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離，與材料信息不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；簡(jiǎn)政放權(quán)反映的是城市經(jīng)濟(jì)體制改革，與材料信息不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；加入世貿(mào)組織，市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大推動(dòng)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)奇跡，符合材料信息，故D項(xiàng)正確。]11．B[《壟斷法》規(guī)定向第一發(fā)明人授予專利證書，明晰私有產(chǎn)權(quán)，鼓勵(lì)科技發(fā)明，為工業(yè)革命的發(fā)生奠定基礎(chǔ)，故B項(xiàng)正確。]12．D[“理念存在于人類的靈魂之中”是柏拉圖的觀點(diǎn)，屬于西方人文精神起源時(shí)期人文主義的觀點(diǎn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“有思想力的人是萬(wàn)物的尺度”是蘇格拉底的觀點(diǎn)，屬于西方人文精神起源時(shí)期人文主義的觀點(diǎn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“人是宇宙的精神，萬(wàn)物的主宰”是莎士比亞的觀點(diǎn)，不能反映材料的信息，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“上帝賦予了人按照自己的意志塑造自己的能力……也可以上升到與上帝相似的東西”體現(xiàn)了“高貴”和“自為”，故D項(xiàng)正確。]13．D[A項(xiàng)是從材料“從另一個(gè)意義上說(shuō)卻是制造了分裂”的角度來(lái)說(shuō)的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1945年多極化趨勢(shì)尚未出現(xiàn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1945年對(duì)德意日進(jìn)行民主改革還沒(méi)完成，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料1945年“從第三個(gè)意義上說(shuō)，又是目光遠(yuǎn)大的”可得布雷頓森林體系的建立，在一定程度上穩(wěn)定了世界經(jīng)濟(jì)秩序，擴(kuò)大了世界貿(mào)易，使世界經(jīng)濟(jì)體制趨向制度化、規(guī)范化，故D項(xiàng)正確。]14．D[“西歐國(guó)家紛紛采取措施以解決科技落后于美、日的問(wèn)題。法國(guó)制定的……西德實(shí)施……計(jì)劃，英國(guó)則開始……”體現(xiàn)了西歐國(guó)家與美日之間的競(jìng)爭(zhēng)，各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是科技的競(jìng)爭(zhēng)，這反映出世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，故D項(xiàng)正確。]15．A[圖片反諷了反全球化者的行為，他的全身裝束分別產(chǎn)自不同的國(guó)家，故A項(xiàng)正確；材料缺乏各國(guó)的反全球化數(shù)據(jù)比較，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；只有發(fā)達(dá)國(guó)家受益表述過(guò)于絕對(duì)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；全球化一定程度上會(huì)沖擊國(guó)家主權(quán)，使主權(quán)受限，圖片反映了面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，反全球化者的無(wú)奈，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]16．認(rèn)同。“八年抗戰(zhàn)”以盧溝橋事變?yōu)闃?biāo)志，是中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的開始；“十四年抗戰(zhàn)”是因?yàn)椤熬乓话耸伦儭焙髺|北人民開始進(jìn)行抗日斗爭(zhēng)，所以是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開端，兩種觀點(diǎn)并不矛盾。“十四年抗戰(zhàn)”的提法重視東北軍民對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大貢獻(xiàn)，將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)分為局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)兩個(gè)大的歷史階段，有助于更全面理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的整個(gè)歷史。不認(rèn)同。“八年抗戰(zhàn)”以盧溝橋事變?yōu)闃?biāo)志，是中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的開始