三年級品德與社會下冊 分享的快樂說課稿1 人教新課標(biāo)版

三年級品德與社會下冊分享的快樂說課稿1人教新課標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析三年級品德與社會下冊《分享的快樂》一課，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生體會分享的意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀，提升品德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生學(xué)會與他人分享，體驗分享帶來的快樂。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓學(xué)生理解分享對他人和自己都有益處。

3.增強學(xué)生的道德情感，讓學(xué)生認(rèn)識到分享是社會主義核心價值觀的重要組成部分。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強的年齡階段，他們在品德與社會課程中的學(xué)習(xí)特點表現(xiàn)為：

1.知識層面：學(xué)生對“分享”這一概念有一定的生活經(jīng)驗，能夠理解分享的基本含義，但在深入理解和運用方面還需要進一步引導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生的溝通能力和表達能力有待提高，他們需要通過實踐和引導(dǎo)，學(xué)會如何有效地與他人分享自己的感受和經(jīng)驗。

3.素質(zhì)層面：三年級學(xué)生的道德觀念正在形成，他們對集體榮譽感、社會責(zé)任感等價值觀的理解尚淺，需要通過課程教學(xué)進行培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在生活中存在自私、不愿分享的行為，需要通過課程引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的分享習(xí)慣。

5.課程學(xué)習(xí)影響：鑒于學(xué)生對分享的理解和態(tài)度，本課旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中體會分享的快樂，培養(yǎng)他們的合作意識和道德情感。

總體來看，三年級學(xué)生在品德與社會課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)呈現(xiàn)出多樣性和可塑性，需要教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成正確的價值觀。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，介紹分享的意義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生初步理解分享的價值。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享個人經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生表達對分享的看法，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗分享的過程，加深對分享快樂的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示分享的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動游戲：設(shè)計分享主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中感受分享的快樂，提高參與度。

3.小組合作工具：使用教學(xué)軟件或?qū)嵨锏谰?，支持學(xué)生進行小組合作，促進分享行為的實踐。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于分享的動畫或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考分享的重要性，提出問題：“你們在生活中有沒有經(jīng)歷過分享的瞬間？分享一下你們的感受吧?！?/p>

回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶分享的概念和意義。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解分享的快樂，包括分享的定義、分享的意義以及分享的好處。

舉例說明：通過具體例子，如兄弟姐妹之間的分享、同學(xué)之間的互助等，幫助學(xué)生理解分享的價值。

互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討分享在不同情境下的表現(xiàn)，如家庭、學(xué)校、社會等。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

角色扮演：教師設(shè)計一個簡單的角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗分享的過程，如“小明的生日派對”，讓學(xué)生學(xué)會如何分享蛋糕和禮物。

情景模擬：模擬一個班級活動，如運動會，讓學(xué)生在活動中體會分享體育用品、互相鼓勵的重要性。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進行分享主題的繪畫或?qū)懽?，表達自己對分享的理解和感受。

教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品，并給予積極的評價和鼓勵。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

分享心得：邀請學(xué)生分享自己的作品，引導(dǎo)其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)分享的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多進行分享。

學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在生活中的分享行為，思考如何更好地與他人分享。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于分享的日記或作文，分享自己在生活中的分享經(jīng)歷和感受。

課后拓展：鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中尋找分享的機會，記錄下自己的分享故事。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師小結(jié)：對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)分享的快樂和意義，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的感受和收獲，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進行點評和指導(dǎo)。

9.教學(xué)反思（約5分鐘）

教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《分享的快樂》的教學(xué)過程中，學(xué)生取得以下效果：

1.知識層面

（1）學(xué)生能夠理解分享的概念，明確分享是人與人之間相互幫助、相互支持的行為。

（2）學(xué)生了解分享的意義，認(rèn)識到分享能夠增進人際關(guān)系，提升集體凝聚力。

（3）學(xué)生掌握分享的方法，學(xué)會在日常生活中主動分享，如與同學(xué)分享學(xué)習(xí)資料、與家人分享生活瑣事等。

2.能力層面

（1）學(xué)生的溝通能力得到提高，學(xué)會在分享過程中傾聽他人意見，表達自己的觀點。

（2）學(xué)生的表達能力得到提升，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述分享的經(jīng)歷和感受。

（3）學(xué)生的團隊合作能力得到加強，學(xué)會在團隊活動中分工合作，共同完成任務(wù)。

3.素質(zhì)層面

（1）學(xué)生的道德情感得到培養(yǎng)，形成正確的價值觀，認(rèn)識到分享是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。

（2）學(xué)生的社會責(zé)任感得到提升，愿意為社會、為他人付出，積極參與公益活動。

（3）學(xué)生的集體榮譽感得到增強，學(xué)會珍惜集體資源，關(guān)心集體利益。

4.行為習(xí)慣層面

（1）學(xué)生養(yǎng)成良好的分享習(xí)慣，樂于助人，關(guān)愛他人，形成和諧的人際關(guān)系。

（2）學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注他人的需求，主動幫助他人解決問題。

（3）學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中積極參與分享活動，樹立良好的社會形象。

5.情感態(tài)度層面

（1）學(xué)生對分享充滿熱情，愿意主動與他人分享自己的快樂、喜悅和成功。

（2）學(xué)生在分享過程中體驗到快樂，感受到關(guān)愛，樹立積極向上的人生態(tài)度。

（3）學(xué)生學(xué)會感恩，珍惜他人對自己的關(guān)愛，懂得回報社會。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-分享的定義

-分享的意義

-分享的好處

②本文重點詞：

-分享

-意義

-好處

-合作

-互助

-親情

-友誼

③本文重點句：

-“分享是一種美好的情感，它能讓我們的生活更加豐富多彩?！?/p>

-“分享不僅能夠讓我們自己快樂，還能讓他人感受到溫暖?！?/p>

-“分享是建立和諧人際關(guān)系的重要途徑?！?/p>

-“分享能夠促進團隊合作，提高工作效率?！?/p>

-“分享是一種社會責(zé)任，是社會進步的體現(xiàn)。”八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天，我上了《分享的快樂》這一課，心情頗有些許感慨?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己在以下幾個方面有所收獲，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段關(guān)于分享的動畫，迅速吸引了學(xué)生的注意力。他們眼神中的好奇和期待讓我意識到，一個好的開端對整節(jié)課的成功至關(guān)重要。在接下來的教學(xué)中，我盡量讓課堂充滿活力，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在分享中感受到了快樂。

其次，我在講解分享的意義時，注重了理論與實踐的結(jié)合。我不僅講解了分享的概念和好處，還通過具體的例子讓學(xué)生體會到分享的價值。比如，我提到了兄弟姐妹之間的分享、同學(xué)之間的互助，這些都是學(xué)生生活中常見的場景。通過這些例子，學(xué)生更容易理解分享的意義，也更容易將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對分享的理解還不夠深入，或者缺乏表達自己觀點的勇氣。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在分享時，語言表達不夠流暢，這可能是由于他們平時缺乏鍛煉。為了提高學(xué)生的表達能力，我決定在課后布置一些口語練習(xí)的作業(yè)，讓學(xué)生在家里也能有機會鍛煉自己的語言能力。

在教學(xué)手段方面，我嘗試了多媒體輔助教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生動形象。學(xué)生的反應(yīng)也相當(dāng)積極，他們對于這種新穎的教學(xué)方式表現(xiàn)出濃厚的興