《與鳥交朋友》（說課稿）皖教版三年級下冊綜合實(shí)踐活動

《與鳥交朋友》（說課稿）皖教版三年級下冊綜合實(shí)踐活動課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為皖教版三年級下冊綜合實(shí)踐活動《與鳥交朋友》。課程內(nèi)容主要包括：了解鳥類的基本特征，觀察鳥類的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)鳥類的方法，以及開展鳥類觀察活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鳥類與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、熱愛生活的情感。

2.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)鳥類、關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感。

3.提升學(xué)生動手實(shí)踐、合作交流的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、敬畏自然的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，可能已經(jīng)對鳥類有一定的認(rèn)知，如能識別幾種常見的鳥類，了解鳥類的簡單特征。但在科學(xué)知識方面，他們可能對鳥類的生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對自然界中的生物充滿興趣。他們具備一定的觀察和動手能力，能夠通過簡單的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀、動手和合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對鳥類的分類、遷徙等復(fù)雜概念理解困難。此外，由于觀察和實(shí)驗(yàn)技能有限，學(xué)生在進(jìn)行鳥類觀察活動時(shí)可能遇到操作上的困難。此外，部分學(xué)生可能對鳥類保護(hù)的重要性認(rèn)識不足，需要引導(dǎo)他們樹立正確的環(huán)保觀念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有皖教版三年級下冊綜合實(shí)踐活動教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鳥類圖片、生態(tài)圖表、鳥類保護(hù)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備望遠(yuǎn)鏡、鳥類模型、記錄本等實(shí)驗(yàn)器材，確保安全無隱患。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示鳥類圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述鳥類的特征，激發(fā)學(xué)生對鳥類的興趣。接著，教師提出問題：“你們知道鳥類有哪些種類？它們在我們的生活中有什么作用？”以此引出本節(jié)課的主題《與鳥交朋友》。

2.講授新知（20分鐘）

a.鳥類的基本特征（5分鐘）

教師講解鳥類的基本特征，如羽毛、喙、翅膀、腳等，并展示相應(yīng)的圖片和模型，幫助學(xué)生直觀理解。

b.鳥類的行為習(xí)慣（5分鐘）

教師通過視頻展示鳥類的覓食、筑巢、遷徙等行為，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析。

c.鳥類與人類的關(guān)系（5分鐘）

教師講解鳥類與人類生活的密切關(guān)系，如鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、鳥類與農(nóng)業(yè)的關(guān)系等。

d.鳥類保護(hù)的方法（5分鐘）

教師介紹保護(hù)鳥類的方法，如禁止捕殺、建立自然保護(hù)區(qū)、開展鳥類保護(hù)宣傳等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論（5分鐘）

將學(xué)生分成小組，討論如何保護(hù)鳥類，并分享各自的看法。

b.角色扮演（5分鐘）

學(xué)生扮演鳥類、人類、環(huán)保志愿者等角色，模擬鳥類保護(hù)場景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳥類保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛鳥類。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b.觀察家中或校園內(nèi)的鳥類，記錄其特征和行為，下節(jié)課分享。

c.家長協(xié)助，了解鳥類保護(hù)的相關(guān)知識，共同參與鳥類保護(hù)活動。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鳥類的秘密生活》：這本書詳細(xì)介紹了鳥類的遷徙、筑巢、繁殖等生活習(xí)性，以及鳥類與人類的關(guān)系，適合學(xué)生深入閱讀。

-《鳥類保護(hù)手冊》：這是一本關(guān)于鳥類保護(hù)的實(shí)用指南，包括如何識別鳥類、如何保護(hù)鳥類棲息地等內(nèi)容，對于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識非常有幫助。

-《中國鳥類圖鑒》：這本書收錄了我國常見的鳥類圖片和簡要介紹，可以幫助學(xué)生認(rèn)識更多鳥類。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察鳥類，記錄鳥類的活動規(guī)律、棲息地變化等，并撰寫觀察日記。

b.主題調(diào)查：學(xué)生可以選擇一個(gè)與鳥類相關(guān)的主題，如“鳥類與農(nóng)業(yè)的關(guān)系”、“城市鳥類保護(hù)”等，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

c.保護(hù)行動：學(xué)生可以參與到鳥類保護(hù)的實(shí)際活動中，如清理鳥類棲息地、參與鳥類保護(hù)志愿者活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

3.課外實(shí)踐活動建議：

a.參觀鳥類自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐镍B類自然保護(hù)區(qū)，了解鳥類保護(hù)工作的實(shí)際情況。

b.鳥類保護(hù)講座：邀請鳥類專家或環(huán)保志愿者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于鳥類保護(hù)的知識。

c.鳥類保護(hù)宣傳：學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)、撰寫宣傳文章，向更多人宣傳鳥類保護(hù)的重要性。

4.家庭作業(yè)建議：

a.與家長共同觀察家中或社區(qū)內(nèi)的鳥類，記錄其特征和行為。

b.收集關(guān)于鳥類保護(hù)的資料，了解鳥類保護(hù)的政策和法規(guī)。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)鳥類保護(hù)項(xiàng)目，如鳥類棲息地保護(hù)、鳥類觀察活動等，并制定實(shí)施計(jì)劃。

5.長期學(xué)習(xí)計(jì)劃：

a.每學(xué)期選擇一個(gè)鳥類主題，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

b.組織學(xué)生參加鳥類保護(hù)相關(guān)競賽和活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

c.建立鳥類保護(hù)社團(tuán)，定期開展鳥類保護(hù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)①鳥類的特征

-羽毛：保暖、飛行

-喙：啄食、取食

-翅膀：飛行

-腳：行走、攀爬

②鳥類的行為習(xí)慣

-覓食：尋找食物

-筑巢：繁殖

-遷徙：季節(jié)性遷移

-社會行為：群體活動

③鳥類與人類的關(guān)系

-生態(tài)系統(tǒng)中的角色：維持生態(tài)平衡

-農(nóng)業(yè)關(guān)系：捕蟲、播種

-文化意義：藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作

④鳥類保護(hù)的方法

-禁止捕殺：法律保護(hù)

-建立保護(hù)區(qū)：保護(hù)棲息地

-宣傳教育：提高公眾意識八、教學(xué)反思今天上了《與鳥交朋友》這節(jié)課，整體感覺還是不錯(cuò)的。孩子們對鳥類充滿了好奇，課堂氣氛活躍，參與度很高。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示鳥類圖片，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對鳥類的特征有了初步的認(rèn)識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于鳥類的分類和習(xí)性還是不太清楚，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加深入地介紹一些基礎(chǔ)知識，為接下來的課程打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在講授新知的過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們在觀察、討論和實(shí)踐中，對鳥類的特征、行為習(xí)慣和保護(hù)方法有了更深入的了解。不過，我也注意到，在講解鳥類遷徙時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困惑，這可能是因?yàn)檫@個(gè)概念比較抽象，我需要在今后的教學(xué)中尋找更合適的方式來解釋。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動，讓孩子們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們的想法和創(chuàng)意讓我感到驚喜。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演時(shí)，部分學(xué)生對于自己扮演的角色理解不夠深入，導(dǎo)致表演不夠生動。這可能需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生角色扮演能力的培養(yǎng)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了鳥類保護(hù)的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得比較認(rèn)真，但我覺得還可以通過一些互動環(huán)節(jié)，比如提問、搶答等，來提高他們的參與度。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了觀察日記、收集資料和保護(hù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等作業(yè)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。我希望通過這些作業(yè)，孩子們能夠更加深入地了解鳥類，并積極參與到鳥類保護(hù)行動中去。

1.加強(qiáng)對復(fù)雜概念的解釋，確保學(xué)生能夠理