乘法、除法（二）-7的乘、除法（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版二年級數(shù)學(xué)上冊

乘法、除法（二）——7的乘、除法（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版二年級數(shù)學(xué)上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年滬教版二年級數(shù)學(xué)上冊“乘法、除法（二）——7的乘、除法”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識7的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算；通過觀察、操作等活動，理解7的乘法與除法的聯(lián)系，并能解決簡單的實(shí)際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠感知7的乘法規(guī)律。

2.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過觀察和操作活動，理解乘除法之間的關(guān)系。

4.增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識，學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的簡單問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-6的乘法口訣，并能夠進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。此外，他們已經(jīng)初步了解了除法概念，能夠進(jìn)行簡單的除法運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對探索新的數(shù)學(xué)規(guī)律和解決問題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察和操作活動來理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作，通過動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于抽象思維，喜歡通過邏輯推理來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)7的乘法口訣時(shí)，學(xué)生可能會遇到記憶困難，因?yàn)?的乘法口訣沒有明顯的規(guī)律可循，需要學(xué)生通過反復(fù)記憶來掌握。此外，學(xué)生在理解和運(yùn)用乘除法之間的關(guān)系時(shí)，可能會遇到邏輯上的困惑，難以將乘法口訣與除法運(yùn)算聯(lián)系起來。在實(shí)際解決問題時(shí)，學(xué)生可能會遇到如何選擇合適的運(yùn)算方法以及如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（7的乘法口訣卡片、計(jì)數(shù)器）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：滬教版二年級數(shù)學(xué)課程資源平臺。

3.信息化資源：7的乘法口訣電子課件、乘除法關(guān)系動畫演示。

4.教學(xué)手段：教師講解、小組合作、游戲活動、實(shí)際操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師出示7的乘法口訣卡片，引導(dǎo)學(xué)生回顧1-6的乘法口訣，并提問：“同學(xué)們還記得1-6的乘法口訣嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是7的乘法口訣，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

學(xué)生回答后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）認(rèn)識7的乘法口訣

教師展示7的乘法口訣卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出每個(gè)乘法算式的結(jié)果。

教師講解7的乘法口訣的特點(diǎn)，如7乘以一個(gè)數(shù)的結(jié)果。

學(xué)生跟讀7的乘法口訣，教師檢查學(xué)生的掌握情況。

（2）運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算

教師出示一些簡單的乘法題目，讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（3）理解7的乘法與除法的聯(lián)系

教師展示一些乘除法混合的題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出其中的關(guān)系。

學(xué)生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

（4）實(shí)際操作活動

教師分發(fā)計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生通過操作計(jì)數(shù)器來驗(yàn)證7的乘法口訣。

學(xué)生分組進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師出示一些包含7的乘法口訣的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

學(xué)生完成后，教師選取部分題目進(jìn)行展示和講解，鞏固學(xué)生對7的乘法口訣的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣的特點(diǎn)和運(yùn)用方法。

學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)7的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用。

（2）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（3）思考：如何運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問題？下周課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣的起源與演變：介紹乘法口訣的起源，以及在不同文化和歷史時(shí)期的發(fā)展變化，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的傳承與發(fā)展。

-乘法口訣的趣味應(yīng)用：收集一些生活中的實(shí)例，如購物、烹飪等，展示乘法口訣在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-除法與乘法的聯(lián)系：介紹除法與乘法的關(guān)系，通過實(shí)例讓學(xué)生理解除法是乘法的逆運(yùn)算，幫助學(xué)生更好地掌握乘除法。

-乘法口訣的變式練習(xí)：設(shè)計(jì)一些變式練習(xí)，如填空題、選擇題等，提高學(xué)生對乘法口訣的記憶和應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-家長配合：鼓勵(lì)家長參與到孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，共同學(xué)習(xí)乘法口訣，并在日常生活中引導(dǎo)孩子運(yùn)用乘法口訣。

-制作乘法口訣卡片：學(xué)生可以自己動手制作乘法口訣卡片，通過視覺和觸覺相結(jié)合的方式，加深對乘法口訣的記憶。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些與乘法口訣相關(guān)的游戲，如“乘法口訣接力賽”、“乘法口訣連連看”等，讓學(xué)習(xí)變得更有趣味性。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找乘法口訣的應(yīng)用場景，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、烹飪時(shí)計(jì)算食材用量等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法口訣在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如分?jǐn)?shù)、比例等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討乘法口訣的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-親子活動：家長可以與孩子一起進(jìn)行親子活動，如親子游戲、親子烹飪等，將乘法口訣融入到親子互動中，增進(jìn)親子關(guān)系。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)