2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第二課 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第1課時(shí) 創(chuàng)新改變生活說(shuō)課稿 新人教版

2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第1課時(shí)創(chuàng)新改變生活說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新”第二課“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”第1課時(shí)“創(chuàng)新改變生活”，主要包括創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新的表現(xiàn)形式以及創(chuàng)新對(duì)生活的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的“科技發(fā)展史”、“科技創(chuàng)新”等知識(shí)相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生更好地理解創(chuàng)新的重要性，以及創(chuàng)新對(duì)生活、社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)科技創(chuàng)新與社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的能力，為成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解創(chuàng)新對(duì)生活改變的重要性，能夠舉例說(shuō)明創(chuàng)新如何影響人們的日常生活。

②分析創(chuàng)新的表現(xiàn)形式，包括技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等，并認(rèn)識(shí)到這些創(chuàng)新對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

③探討創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的路徑，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在個(gè)人和社會(huì)層面推動(dòng)創(chuàng)新。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解創(chuàng)新精神的內(nèi)涵，包括批判性思維、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作等，并能將這些精神應(yīng)用于實(shí)際生活中。

②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新成果的欣賞能力，能夠從多個(gè)角度評(píng)價(jià)創(chuàng)新的價(jià)值和影響。

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新過(guò)程中的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)在創(chuàng)新中克服困難，勇于面對(duì)失敗。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，介紹創(chuàng)新的基本概念、發(fā)展歷程和重要意義，幫助學(xué)生建立對(duì)創(chuàng)新的基本認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞創(chuàng)新案例進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的創(chuàng)新案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的創(chuàng)新元素，提高他們對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示創(chuàng)新發(fā)展的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)課程的直觀性和吸引力。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)創(chuàng)新過(guò)程，提高學(xué)習(xí)參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主探索創(chuàng)新相關(guān)內(nèi)容，拓展知識(shí)視野。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列科技創(chuàng)新產(chǎn)品的圖片或視頻，如智能手機(jī)、電動(dòng)汽車等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些產(chǎn)品背后的創(chuàng)新故事，提出問(wèn)題：“這些產(chǎn)品的出現(xiàn)改變了我們的生活，你們知道它們是如何被創(chuàng)造出來(lái)的嗎？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課關(guān)于科技發(fā)展的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶科技對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹創(chuàng)新的定義、類型、特點(diǎn)以及創(chuàng)新的重要性，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述科學(xué)家、發(fā)明家的故事，如愛迪生、喬布斯等，展示創(chuàng)新是如何改變世界的實(shí)例。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的創(chuàng)新案例，并探討創(chuàng)新過(guò)程中可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的創(chuàng)新點(diǎn)子。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)子，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們完善想法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注創(chuàng)新，積極參與創(chuàng)新實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀與創(chuàng)新相關(guān)的文章或書籍，拓展知識(shí)面。

-布置創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)子，并簡(jiǎn)要闡述其實(shí)施步驟。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新成果展示，鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)新實(shí)踐，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或優(yōu)秀創(chuàng)新者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生親身感受創(chuàng)新的力量。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見，共同提高。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《創(chuàng)新的力量》：介紹創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的影響，以及創(chuàng)新者如何通過(guò)創(chuàng)新改變世界。

-《從0到1：開啟商業(yè)與未來(lái)的秘密》：探討如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中通過(guò)創(chuàng)新找到新的商業(yè)機(jī)會(huì)。

-《創(chuàng)新者的窘境》：分析為何一些成功的企業(yè)會(huì)在創(chuàng)新上遭遇困境，并探討如何克服這些挑戰(zhàn)。

-《創(chuàng)意的誕生：如何激發(fā)你的創(chuàng)新潛能》：介紹創(chuàng)新思維的方法和技巧，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱關(guān)于創(chuàng)新歷史的資料，了解不同時(shí)期的重要?jiǎng)?chuàng)新事件和人物。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以研究當(dāng)前科技領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，如人工智能、生物技術(shù)等。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的科技俱樂(lè)部或創(chuàng)新競(jìng)賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技創(chuàng)新動(dòng)態(tài)，并與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)創(chuàng)新的理解和看法，促進(jìn)思維碰撞。

-設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，讓學(xué)生從問(wèn)題提出、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施到評(píng)估，全面體驗(yàn)創(chuàng)新的過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐創(chuàng)新，如改進(jìn)家庭生活用品、設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品等。

-學(xué)生可以訪問(wèn)創(chuàng)新型企業(yè)或科技園區(qū)，了解創(chuàng)新企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式和創(chuàng)新文化。

-邀請(qǐng)創(chuàng)新領(lǐng)域的專家或企業(yè)家來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)分享。

-通過(guò)社交媒體或在線平臺(tái)，學(xué)生可以與其他對(duì)創(chuàng)新感興趣的學(xué)生交流心得，形成學(xué)習(xí)社區(qū)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，增強(qiáng)課程的實(shí)踐性：在講解創(chuàng)新知識(shí)時(shí)，我嘗試結(jié)合實(shí)際案例，如我國(guó)科技創(chuàng)新成果、企業(yè)家創(chuàng)新故事等，讓學(xué)生看到創(chuàng)新的力量和實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：我嘗試在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)創(chuàng)新過(guò)程，如組織創(chuàng)新競(jìng)賽、設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練等，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)新知識(shí)不夠熟悉，或者缺乏表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。

2.教學(xué)方式單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但整體上仍以講授法為主，缺乏更多互動(dòng)性和趣味性，可能限制了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

3.評(píng)價(jià)方式較為單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前布置一些與創(chuàng)新相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課前對(duì)相關(guān)知識(shí)有所了解，并在課堂上引導(dǎo)他們積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

2.為了豐富教學(xué)方式，我將在今后的教學(xué)中嘗試更多互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在評(píng)價(jià)方面，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、創(chuàng)新項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我將與學(xué)生共同制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①創(chuàng)新的概念及重要性

②創(chuàng)新的表現(xiàn)形式和分類

③創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響

②關(guān)鍵詞：

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、創(chuàng)新改變生活、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新

③重點(diǎn)句子：

-“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。”

-“創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在技術(shù)層面，還體現(xiàn)在制度和文化層面?！?/p>

-“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化