2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 4 解決問(wèn)題說(shuō)課稿 冀教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二兩、三位數(shù)乘一位數(shù)4解決問(wèn)題說(shuō)課稿冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二兩、三位數(shù)乘一位數(shù)4解決問(wèn)題說(shuō)課稿冀教版。本節(jié)課是小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”的第四課時(shí)，主要內(nèi)容包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法和解決問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提高其問(wèn)題解決能力。學(xué)生將通過(guò)觀察、操作和交流，理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)建模能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神，提升其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算方法，以及簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，但對(duì)于多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)較為感興趣。他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力逐漸增強(qiáng)，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生可能對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解不夠深入，需要通過(guò)具體實(shí)例和直觀教具來(lái)輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手操作和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算時(shí)，可能會(huì)遇到進(jìn)位和計(jì)算順序的問(wèn)題。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解乘法中的位數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系和計(jì)算法則可能存在困難。此外，將乘法計(jì)算應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，需要學(xué)生具備一定的邏輯推理能力和問(wèn)題分析能力，這對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冀教版數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)教材，包括本節(jié)課的相應(yīng)頁(yè)碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備乘法口訣卡片、兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)紙、相關(guān)圖片（如水果、動(dòng)物等，用于解決問(wèn)題時(shí)作為情境素材）。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等，用于幫助學(xué)生直觀理解乘法概念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室內(nèi)光線充足，黑板或投影屏幕清晰顯示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

（2）情境創(chuàng)設(shè)：出示生活中常見(jiàn)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的情景，如“蘋(píng)果每斤5元，小明買(mǎi)了3斤蘋(píng)果，一共需要多少錢(qián)？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）揭示課題：引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）探究?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)的筆算方法：

a.展示乘法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

b.通過(guò)實(shí)物操作（如小棒、計(jì)數(shù)器等），讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)乘法計(jì)算的步驟。

c.講解乘法計(jì)算法則，強(qiáng)調(diào)位數(shù)對(duì)應(yīng)和進(jìn)位處理。

（2）解決實(shí)際問(wèn)題：

a.提供一系列生活化的問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物、行程等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

b.引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，確定解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

（3）小組合作探究：

a.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。

b.鼓勵(lì)學(xué)生分享解題過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)紙，讓學(xué)生獨(dú)立完成兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)。

（2）個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握計(jì)算方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和解決問(wèn)題。

（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：位數(shù)對(duì)應(yīng)、進(jìn)位處理、問(wèn)題分析。

（3）布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）提醒學(xué)生注意：在完成作業(yè)時(shí)，認(rèn)真審題，確保計(jì)算準(zhǔn)確。

（3）課后輔導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法表的應(yīng)用：介紹乘法表在兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用，包括快速查找乘積、理解乘法與除法的關(guān)系等。

-乘法故事：收集與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)王子哈梅林》等，通過(guò)故事激發(fā)學(xué)生對(duì)乘法的興趣。

-乘法游戲：介紹一些乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接力”、“乘法連連看”等，通過(guò)游戲提高學(xué)生的計(jì)算興趣和速度。

-乘法與幾何：探討乘法在幾何中的應(yīng)用，如計(jì)算面積、體積等，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-乘法與分?jǐn)?shù)：介紹乘法在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中的應(yīng)用，如分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)等，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)輔導(dǎo)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起復(fù)習(xí)乘法表，通過(guò)日常生活中的情境引導(dǎo)孩子運(yùn)用乘法知識(shí)。

-實(shí)物操作：利用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物進(jìn)行乘法操作，幫助學(xué)生理解乘法的意義和計(jì)算過(guò)程。

-乘法練習(xí)冊(cè)：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的乘法練習(xí)冊(cè)，讓孩子在課外進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-乘法主題閱讀：引導(dǎo)孩子閱讀與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)書(shū)籍或故事，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和閱讀能力。

-乘法小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行乘法小組活動(dòng)，如乘法知識(shí)競(jìng)賽、乘法創(chuàng)意作品展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

-乘法與生活：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的乘法現(xiàn)象，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-乘法與科技：介紹乘法在計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-乘法與藝術(shù)：探索乘法在音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)形式中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。

-乘法與歷史：了解乘法在人類(lèi)歷史發(fā)展中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.學(xué)生反饋分析：

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算中容易出錯(cuò)，特別是進(jìn)位處理方面。這表明我在講解計(jì)算法則時(shí)可能沒(méi)有做到細(xì)致入微，或者學(xué)生在理解上存在困難。

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一些學(xué)生能夠迅速找到解題方法，但也有一些學(xué)生顯得有些迷茫，這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、建立解題思路方面還有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)活動(dòng)反思：

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了生活中的情景，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于情景的聯(lián)想不夠豐富，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

-在小組合作探究環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給予足夠的指導(dǎo)，或者小組劃分不夠合理。

3.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生在計(jì)算法則理解上的困難，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解位數(shù)對(duì)應(yīng)和進(jìn)位處理。

-為了提高學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)的能力，我將設(shè)計(jì)更具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，并提供更多的解題策略，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我將更加注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和思考。

-在小組合作探究環(huán)節(jié)，我將重新審視小組劃分，確保