《買(mǎi)文具》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《買(mǎi)文具》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容

《買(mǎi)文具》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算展開(kāi)。教材內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)人民幣，包括元、角、分；學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，如加減法；了解購(gòu)物時(shí)找零的計(jì)算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人民幣的基本知識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，為以后的生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，提升學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，使其能夠理解數(shù)學(xué)符號(hào)的意義和運(yùn)用。其次，通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的模擬，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。最后，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確認(rèn)識(shí)人民幣的單位“元、角、分”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

②學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算，包括元、角、分的加減。

③能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行找零的計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解人民幣單位之間的換算關(guān)系，并能靈活運(yùn)用。

②在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中，能夠準(zhǔn)確計(jì)算出找零金額，包括元、角、分的精確計(jì)算。

③將人民幣計(jì)算與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，需要特別關(guān)注學(xué)生對(duì)換算和計(jì)算方法的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際操作中的靈活運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備人民幣圖片、購(gòu)物場(chǎng)景的圖表以及相關(guān)視頻，幫助學(xué)生直觀(guān)理解人民幣的使用和計(jì)算。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同面值的人民幣，用于實(shí)際操作和演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流；在講臺(tái)上布置操作臺(tái)，方便演示計(jì)算過(guò)程。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“人民幣有哪些面值？它們之間如何換算？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人民幣的基本單位和換算規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解人民幣的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，引出“買(mǎi)文具”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民幣的加減法計(jì)算，結(jié)合購(gòu)買(mǎi)文具的實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)不同的購(gòu)物需求計(jì)算找零金額。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)人民幣計(jì)算的實(shí)用性。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人民幣的加減法計(jì)算。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人民幣的計(jì)算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人民幣的加減法計(jì)算，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置涉及不同購(gòu)物場(chǎng)景的找零計(jì)算題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與人民幣計(jì)算相關(guān)的練習(xí)冊(cè)或在線(xiàn)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的數(shù)學(xué)》——通過(guò)實(shí)際生活中的購(gòu)物實(shí)例，展示人民幣的加減法在實(shí)際應(yīng)用中的多樣性。

-《趣味數(shù)學(xué)故事》——包含與人民幣相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)故事，如“聰明的阿凡提”等，通過(guò)故事形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-《人民幣的演變》——介紹人民幣的歷史演變，讓學(xué)生了解貨幣的起源和發(fā)展，增加對(duì)貨幣文化的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)一系列探究性問(wèn)題，如：“如果你有一筆零花錢(qián)，你會(huì)如何合理分配？”，“如果你是商店老板，如何定價(jià)才能既吸引顧客又保證利潤(rùn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和決策。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的購(gòu)物信息，如商品價(jià)格、促銷(xiāo)活動(dòng)等，分析價(jià)格策略，提高學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)。

-開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究不同商店的定價(jià)策略，比較分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生探究不同國(guó)家的貨幣體系，比較人民幣與其他貨幣的差異，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-通過(guò)制作手抄報(bào)、繪制思維導(dǎo)圖等形式，讓學(xué)生展示對(duì)人民幣和簡(jiǎn)單計(jì)算的理解和掌握。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同完成家庭購(gòu)物預(yù)算計(jì)劃，讓學(xué)生在家庭生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思與總結(jié)

今天的這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有些許不足，我想和大家分享一下我的思考。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我引入了購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。我覺(jué)得這種教學(xué)方法挺有效的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谂d趣的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加主動(dòng)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解人民幣的換算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解元、角、分之間的關(guān)系。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)，可能需要通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助他們更好地理解。

在策略上，我注意到小組討論的效果還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極發(fā)言，互相幫助，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了他們的計(jì)算能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小組在討論時(shí)缺乏深度，可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)計(jì)得不夠有挑戰(zhàn)性，或者是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。以后，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更有深度的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體上還是不錯(cuò)的，但還是有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，或者在做小動(dòng)作。這讓我意識(shí)到，課堂管理也是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的方面。我需要在課堂上更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們能夠熟練地進(jìn)行人民幣的加減法計(jì)算，這在生活中是非常實(shí)用的技能。同時(shí)，我也看到了他們?cè)谇楦袘B(tài)度上的進(jìn)步，比如更加自信地表達(dá)自己，更加積極地參與課堂活動(dòng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)人民幣的計(jì)算還不夠熟練，有些學(xué)生對(duì)于生活中的應(yīng)用還是有些迷茫。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，通過(guò)更多的實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生理解。

1.在講解人民幣換算時(shí)，我會(huì)增加更多的實(shí)例和練習(xí)，通過(guò)直觀(guān)的方式幫助學(xué)生理解。

2.在小組討論中，我會(huì)設(shè)計(jì)更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，勇于表達(dá)。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

4.我會(huì)利用更多的教學(xué)資源，如視頻、圖片等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作和探究，加深對(duì)知識(shí)的理解。

我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果一定會(huì)越來(lái)越好。讓我們