Unit 2 AnimaIs Lesson 2 Let's practice（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit2AnimaIsLesson2Let'spractice（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2AnimalsLesson2Let'spractice

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠進(jìn)行基本的字母拼寫、單詞記憶和簡單的句子構(gòu)造。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物的基本詞匯和描述動(dòng)物特征的簡單句型，如：“Thisisa...”和“...isa...”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物有著天然的興趣，這可以激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中積極參與。大部分學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生偏好通過圖像和實(shí)物來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過角色扮演和游戲來提高語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在動(dòng)物名稱的記憶上遇到困難，尤其是那些發(fā)音相近或書寫復(fù)雜的單詞。此外，學(xué)生在使用新句型描述動(dòng)物特征時(shí)，可能會(huì)在語法和詞匯搭配上出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和實(shí)際對(duì)話時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張或缺乏信心而表現(xiàn)出語言表達(dá)的不足。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如模擬動(dòng)物園場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語介紹不同的動(dòng)物。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在小組中互相幫助，共同完成對(duì)話練習(xí)，提高語言交流能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列與動(dòng)物相關(guān)的任務(wù)，如制作動(dòng)物卡片、編寫動(dòng)物故事，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、視頻等多媒體資源，展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)英語學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：使用實(shí)物模型或卡片，讓學(xué)生在實(shí)物輔助下進(jìn)行語言練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列有趣的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyouknowtheseanimals?Whatarethey?”

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的動(dòng)物名稱和描述特征的基本句型，如：“Thisisa...”和“...isa...”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的新句型“Let'spractice”及其用法，強(qiáng)調(diào)句型中的動(dòng)詞和主語變化。

舉例說明：通過展示不同動(dòng)物的視頻或圖片，用新句型進(jìn)行描述，如：“Let'spractice.Thisisadog.Itisbrown.Itisbig.Itiscute.”

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用新句型描述自己熟悉的動(dòng)物。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演動(dòng)物，另一人用新句型描述，如：“Thisisacat.Itisblack.Itissmall.Itisfluffy.”

教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.拓展活動(dòng)（約20分鐘）

游戲環(huán)節(jié)：開展“Findtheanimal”游戲，學(xué)生根據(jù)教師描述的動(dòng)物特征，從卡片中找出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片。

情景模擬：讓學(xué)生根據(jù)教師提供的場(chǎng)景，用新句型進(jìn)行對(duì)話，如：“Intheforest,therearemanyanimals.Theyareplayingtogether.”

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：

（1）學(xué)生回家后，用新句型描述家中的一種寵物。

（2）收集三種不同動(dòng)物的圖片，并用自己的話進(jìn)行描述。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）動(dòng)物科普書籍：推薦一些適合五年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物科普書籍，如《野生動(dòng)物大觀》、《動(dòng)物世界探秘》等，這些書籍不僅能夠豐富學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)，還能激發(fā)他們對(duì)自然界的興趣。

（2）動(dòng)物主題網(wǎng)站：介紹一些以動(dòng)物為主題的網(wǎng)站，如國家動(dòng)物博物館網(wǎng)站、世界自然基金會(huì)（WWF）等，這些網(wǎng)站提供了豐富的動(dòng)物圖片、視頻以及相關(guān)的科普信息，有助于學(xué)生拓展視野。

（3）動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦一些優(yōu)秀的動(dòng)物紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《動(dòng)物王國》等，通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境。

2.拓展建議：

（1）動(dòng)物詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生收集和記憶更多關(guān)于動(dòng)物的詞匯，如不同種類的動(dòng)物名稱、描述動(dòng)物特征的形容詞等，可以通過制作詞匯卡片或詞匯本的方式進(jìn)行積累。

（2）動(dòng)物繪畫創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行動(dòng)物繪畫創(chuàng)作，可以是簡單的素描，也可以是彩鉛或水彩畫，通過繪畫表達(dá)對(duì)動(dòng)物的理解和喜愛。

（3）動(dòng)物故事編寫：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)動(dòng)物知識(shí)，編寫自己的動(dòng)物故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是改編自真實(shí)動(dòng)物故事，通過寫作提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（4）動(dòng)物保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)：通過討論和調(diào)查，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，可以組織學(xué)生參與或模擬參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

（5）動(dòng)物觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的日常行為和特點(diǎn)，撰寫觀察日記，這不僅能夠提高學(xué)生的觀察能力，還能增強(qiáng)他們的寫作能力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：如dog,cat,fish,bird,tiger等。

-描述動(dòng)物特征的形容詞：如big,small,fat,thin,colorful,cute等。

-動(dòng)物句型：如“Thisisa...”，“Itis...”，“Let'spractice”等。

②重點(diǎn)詞匯：

-dog：狗

-cat：貓

-fish：魚

-bird：鳥

-tiger：老虎

-big：大的

-small：小的

-fat：胖的

-thin：瘦的

-colorful：彩色的

-cute：可愛的

③重點(diǎn)句型：

-Thisisa...

-Itis...

-Let'spractice

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。以下是一個(gè)可能的板書布局：

```

Unit2Animals

Lesson2Let'spractice

Animals:

-dog

-cat

-fish

-bird

-tiger

Adjectives:

-big

-small

-fat

-thin

-colorful

-cute

SentencePatterns:

-Thisisa...

-Itis...

-Let'spractice

```八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬動(dòng)物園、寵物店等場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示動(dòng)物圖片和視頻，不僅增加了課堂的趣味性，還能幫助學(xué)生直觀地理解動(dòng)物的特征，提高了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于缺乏自信或者對(duì)英語表達(dá)不夠熟練。

2.語法教學(xué)過于簡單：在講解新句型時(shí)，可能過于注重句型的結(jié)構(gòu)，而忽略了語法規(guī)則的講解，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中容易出錯(cuò)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：課堂評(píng)價(jià)主要依賴于教師的觀察和反饋，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，這可能會(huì)限制學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)過程的反思。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)立“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)，通過小組合作，讓學(xué)生在互相幫助中提高英語表達(dá)能力。

2.豐富語法教學(xué)：在講解新句型的同時(shí)，我會(huì)更加注重語法規(guī)則的講解，通過例句和練習(xí)，幫