七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第七課 我屬于……第2框 我們的學(xué)校說課稿 人民版

七年級道德與法治上冊第二單元生活中有你第七課我屬于……第2框我們的學(xué)校說課稿人民版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“我們的學(xué)?！睘橹黝}，旨在幫助學(xué)生了解學(xué)校的組成、功能和價值，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和責(zé)任感。通過參觀校園、小組討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的歷史、文化，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校發(fā)展的關(guān)注和參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)活動設(shè)計緊密聯(lián)系實際，注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)校，增強(qiáng)集體榮譽感，提升公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解學(xué)校是學(xué)習(xí)和成長的重要場所，樹立積極向上的學(xué)校生活態(tài)度；能夠尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成良好的學(xué)校人際關(guān)系；同時，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)社會責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對學(xué)校組織結(jié)構(gòu)和功能的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確對待學(xué)校生活的心態(tài)。

難點：

1.將抽象的學(xué)校概念具體化，讓學(xué)生感受學(xué)校生活的實際意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生從個人層面認(rèn)識到學(xué)校作為集體的重要性。

解決辦法與突破策略：

1.通過實地參觀、訪談教師和學(xué)生，讓學(xué)生直觀感受學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)和功能。

2.利用多媒體展示學(xué)校的歷史圖片、視頻資料，幫助學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

3.設(shè)計小組討論活動，引導(dǎo)學(xué)生分享個人在學(xué)校的成長經(jīng)歷，激發(fā)共鳴。

4.通過案例分析，讓學(xué)生思考學(xué)校生活中遇到的問題及解決方法，培養(yǎng)問題解決能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園歷史介紹、學(xué)校建筑圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備校園地圖、學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖等，幫助學(xué)生理解學(xué)校的布局和功能。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備書寫板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組活動和課堂討論。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著向?qū)W生問好：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《我們的學(xué)?！愤@一課。你們對學(xué)校有什么樣的印象呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師認(rèn)真傾聽，并引導(dǎo)他們從學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系等方面進(jìn)行描述。

3.老師總結(jié)：“學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的地方，它承載著我們的青春記憶。今天，我們就來探究一下學(xué)校這個特殊的集體，了解它的組成、功能和價值。”

二、新課講授

1.學(xué)校的組成

（1）老師展示學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的各個部門及其職責(zé)。

（2）學(xué)生分組討論，分享自己對學(xué)校各個部門的了解。

（3）老師總結(jié)：學(xué)校由行政部門、教學(xué)部門、后勤部門等組成，各部門相互協(xié)作，共同保障學(xué)校的正常運行。

2.學(xué)校的功能

（1）老師展示學(xué)校功能圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的基本功能。

（2）學(xué)生分組討論，分享自己對學(xué)校功能的認(rèn)識。

（3）老師總結(jié)：學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、塑造人格的重要場所，同時，也是傳承文化、交流思想、鍛煉身體的地方。

3.學(xué)校的價值

（1）老師展示學(xué)校歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

（2）學(xué)生分組討論，分享自己對學(xué)校價值的認(rèn)識。

（3）老師總結(jié)：學(xué)校是培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的重要基地，它承載著國家和社會的期望，是我們共同的精神家園。

三、課堂活動

1.參觀校園

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生親身感受學(xué)校的氛圍。

（2）學(xué)生邊參觀邊記錄，分享自己對學(xué)校各個角落的認(rèn)識。

2.小組討論

（1）老師提出問題：“如何更好地融入學(xué)校集體，發(fā)揮自己的作用？”

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

（3）老師總結(jié)：要融入學(xué)校集體，首先要了解學(xué)校，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與學(xué)?；顒印?/p>

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)校的基本情況。

2.學(xué)生分享自己的收獲，表達(dá)對學(xué)校的認(rèn)識和感悟。

3.老師總結(jié)：“學(xué)校是一個大家庭，我們每個人都是這個大家庭中的一員。讓我們共同努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

五、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們以‘我的學(xué)校’為主題，寫一篇短文，談?wù)勛约簩W(xué)校的認(rèn)識和感悟。”

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師批改并給予反饋。

六、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對個別學(xué)生的困惑進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3.老師持續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長，為他們的未來發(fā)展提供幫助。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對學(xué)校組織結(jié)構(gòu)和功能的理解更加深刻。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠清晰地認(rèn)識到學(xué)校的各個部門及其職責(zé)，了解學(xué)校是如何通過不同部門的有效協(xié)作來保證學(xué)校運行的。他們能夠從宏觀的角度看待學(xué)校，認(rèn)識到學(xué)校是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，每個部分都有其不可或缺的作用。

2.學(xué)生培養(yǎng)了積極向上的學(xué)校生活態(tài)度。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對學(xué)校生活有了更加全面的認(rèn)識，他們能夠以更加積極的心態(tài)面對學(xué)校中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，對學(xué)校生活充滿期待和熱情。

3.學(xué)生增強(qiáng)了集體榮譽感和責(zé)任感。通過參觀校園、小組討論等活動，學(xué)生們深刻體會到自己是學(xué)校大家庭中的一員，他們的行為舉止直接影響到學(xué)校的形象。這種認(rèn)識使他們在日常行為中更加注意自己的言行，以維護(hù)集體的榮譽。

4.學(xué)生提升了人際交往能力。在小組討論和課堂互動中，學(xué)生們學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上形成共識。這些技能對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常有用的。

5.學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)同感和自豪感增強(qiáng)。通過了解學(xué)校的歷史和文化，學(xué)生們對學(xué)校產(chǎn)生了深厚的感情，他們能夠感受到學(xué)校深厚的文化底蘊，從而增強(qiáng)了作為學(xué)校一員的自豪感。

6.學(xué)生學(xué)會了如何融入集體，發(fā)揮自己的作用。學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解到在學(xué)校中如何與他人合作，如何在集體中找到自己的位置，并發(fā)揮自己的特長。

7.學(xué)生增強(qiáng)了社會責(zé)任感。學(xué)生們認(rèn)識到學(xué)校不僅是個人成長的場所，也是社會培養(yǎng)人才的重要基地。他們開始關(guān)注學(xué)校對社會的影響，以及自己作為社會成員的責(zé)任。

8.學(xué)生提高了問題解決能力。在討論和案例分析中，學(xué)生們學(xué)會了如何面對問題，分析問題，并提出解決方案。這種能力的提升對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常有幫助的。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧今天這堂《我們的學(xué)?！返恼n，我深感收獲頗豐，同時也意識到一些不足之處。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂活動的參與度有待提高。雖然我設(shè)計了小組討論和參觀校園等活動，但部分學(xué)生在活動中顯得有些被動，沒有完全融入到討論和互動中來。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生們對即將討論的話題進(jìn)行預(yù)習(xí)，并提出一些思考問題，這樣可以幫助他們更好地參與到課堂活動中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)校功能的講解，學(xué)生的理解還不夠深入。在講解學(xué)校功能時，我主要依靠圖片和視頻資料，但可能因為缺乏直觀的體驗，學(xué)生們對學(xué)校功能的認(rèn)識還不夠具體。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中，結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，通過案例分析和角色扮演等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解學(xué)校的功能。

再次，我在課堂小結(jié)時，對學(xué)生的反饋不夠充分。雖然我鼓勵學(xué)生們分享自己的收獲和感悟，但反饋的時間和空間有限，有些學(xué)生的想法沒有得到充分的表達(dá)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)置專門的反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時間和機(jī)會來分享自己的學(xué)習(xí)心得。

此外，我也注意到在課堂管理上，我還可以更加靈活。有時候，課堂氣氛過于嚴(yán)肅，可能會抑制學(xué)生的積極性。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕