《采用合理的論證方法》說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《采用合理的論證方法》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《采用合理的論證方法》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

教材章節(jié)：第五單元《論證方法及其作用》

內(nèi)容：本章節(jié)主要講解論證方法及其在文章中的作用。具體內(nèi)容包括：論證方法的概念、類型、特點(diǎn)；論證方法在文章中的運(yùn)用；論證方法的作用與效果。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握常見的論證方法，提高自己的寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）提升邏輯思維能力，通過(guò)分析論證方法，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷論證的有效性；2）增強(qiáng)批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)論證過(guò)程進(jìn)行質(zhì)疑和反思；3）提高語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用論證方法，提升學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力；4）培養(yǎng)文化意識(shí)，理解不同論證方法背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧。然而，在論證方法的掌握上，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)論證方法的基本概念有所了解，但對(duì)不同論證方法的具體運(yùn)用和特點(diǎn)掌握不夠深入。他們可能對(duì)論證方法在文章中的作用認(rèn)識(shí)不足，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生在分析文章論證結(jié)構(gòu)、判斷論證有效性方面存在一定的困難。他們?cè)谶\(yùn)用論證方法進(jìn)行寫作時(shí)，往往缺乏邏輯性和條理性，論證過(guò)程不夠嚴(yán)密。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象，缺乏主動(dòng)思考和探究的積極性。他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜論證問(wèn)題時(shí)，可能表現(xiàn)出畏難情緒，缺乏解決問(wèn)題的信心。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能存在注意力不集中、缺乏主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題的習(xí)慣。此外，部分學(xué)生在寫作時(shí)存在抄襲、拼湊等現(xiàn)象，缺乏獨(dú)立思考和原創(chuàng)性。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需要引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)概念入手，逐步深入到論證方法的具體運(yùn)用，幫助學(xué)生建立起完整的知識(shí)體系。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維，通過(guò)案例分析和實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的論證分析能力。

3.教師需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中得到提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《論證方法及其作用》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同論證方法的實(shí)例分析。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示論證方法的分類和示例。

4.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論卡片，用于學(xué)生在分析論證方法時(shí)進(jìn)行互動(dòng)和記錄。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)論證方法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“在你們的閱讀和寫作過(guò)程中，有沒(méi)有遇到需要說(shuō)服別人或表達(dá)觀點(diǎn)的情況？”

展示一些經(jīng)典的說(shuō)服性文章或演講視頻片段，讓學(xué)生初步感受論證方法在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹論證方法的基本概念和重要性，指出其在有效溝通和表達(dá)中的關(guān)鍵作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.論證方法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解論證方法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解論證方法的概念，強(qiáng)調(diào)其作為說(shuō)服和論證的工具。

詳細(xì)介紹論證方法的組成部分，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程等。

3.論證方法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解論證方法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的論證方法案例，如演繹推理、歸納推理、類比推理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同論證方法的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在文章或演講中的實(shí)際效果，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用這些方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)具體的論證方法案例進(jìn)行討論。

小組內(nèi)分析案例中使用的論證方法，討論其有效性，并嘗試提出改進(jìn)建議。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)論證方法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例分析、論證方法的使用和效果評(píng)估。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)深入思考和多元視角。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)論證方法在溝通和表達(dá)中的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)論證方法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的論證方法類型、案例分析和小組討論的成果。

強(qiáng)調(diào)論證方法在學(xué)術(shù)寫作、日常溝通和公共演講中的實(shí)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中積極運(yùn)用。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的議題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的論證方法進(jìn)行寫作練習(xí)。

提醒學(xué)生注意論證的邏輯性和說(shuō)服力，并鼓勵(lì)他們反思和改進(jìn)自己的寫作技巧。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文學(xué)作品中的論證技巧：收集和分析不同文學(xué)作品中運(yùn)用論證方法的名段，如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌中的論證手法，探討其在文學(xué)作品中的作用。

-歷史文獻(xiàn)中的論證分析：選取一些歷史文獻(xiàn)，如憲法、歷史事件記錄等，分析其中運(yùn)用的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解論證方法在歷史文獻(xiàn)中的重要地位。

-論證方法的歷史淵源：介紹不同文化背景下論證方法的演變，如西方的邏輯學(xué)、中國(guó)古代的辯證法等，幫助學(xué)生了解論證方法的多樣性和文化內(nèi)涵。

-論證方法的應(yīng)用實(shí)例：搜集現(xiàn)代社會(huì)中的論證實(shí)例，如新聞報(bào)道、法庭辯論、商業(yè)廣告等，分析其在不同領(lǐng)域中的運(yùn)用和效果。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀《邏輯學(xué)導(dǎo)論》、《修辭學(xué)》等相關(guān)書籍，深入了解論證方法和修辭學(xué)的理論基礎(chǔ)。

-案例分析：鼓勵(lì)學(xué)生搜集和分析自己感興趣的論證案例，如社會(huì)熱點(diǎn)事件、科技發(fā)展動(dòng)態(tài)等，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-寫作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，如撰寫小論文、辯論稿等，在實(shí)際操作中運(yùn)用和鞏固論證方法。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一項(xiàng)與論證方法相關(guān)的課題研究，如調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課堂辯論：定期舉行課堂辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在辯論中練習(xí)運(yùn)用論證方法，提高邏輯思維和表達(dá)能力。

-課外講座：邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，分享論證方法的應(yīng)用技巧和實(shí)際案例，拓寬學(xué)生的視野。

-實(shí)踐項(xiàng)目：結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實(shí)際項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用論證方法解決問(wèn)題，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。七、板書設(shè)計(jì)①論證方法概述

-論證方法定義

-論證方法類型

-論證方法作用

②常見論證方法

①演繹推理