2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)綜合運(yùn)用（說(shuō)課稿）

2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)綜合運(yùn)用（說(shuō)課稿）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)綜合運(yùn)用。主要內(nèi)容包括：1.使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；2.制作簡(jiǎn)單的圖表；3.運(yùn)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電子表格的基本操作，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)數(shù)據(jù)處理的敏感度和應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題解決。

3.增強(qiáng)學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)安全、合理地使用信息技術(shù)工具。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的計(jì)算機(jī)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡(jiǎn)單的文件管理。此外，他們對(duì)電子表格軟件有一定的初步認(rèn)識(shí)，如單元格的命名、數(shù)據(jù)的輸入和簡(jiǎn)單的排序操作。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀操作和動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)電子表格軟件的操作感到陌生，難以理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和圖表制作的概念。此外，學(xué)生在數(shù)據(jù)分析時(shí)可能會(huì)遇到邏輯思維和問(wèn)題解決方面的困難。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在課堂紀(jì)律和注意力集中方面存在挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電子表格操作演示視頻、統(tǒng)計(jì)圖表示例圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備學(xué)生用電子表格軟件，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)新的世界——電子表格。你們知道什么是電子表格嗎？

2.學(xué)生角色：老師，電子表格就是那種可以記錄和整理數(shù)據(jù)的表格嗎？

3.老師角色：沒(méi)錯(cuò)，你們說(shuō)得對(duì)。今天，我們將學(xué)習(xí)如何使用電子表格來(lái)記錄和分析數(shù)據(jù)，讓我們的學(xué)習(xí)和生活變得更加高效。

【新課導(dǎo)入】

1.老師角色：首先，我們要認(rèn)識(shí)電子表格軟件的基本界面，了解它的主要功能。請(qǐng)同學(xué)們打開電腦，我們一起來(lái)看一下。

2.學(xué)生角色：好的，老師。

【新課講授】

第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)電子表格

1.老師角色：同學(xué)們，現(xiàn)在我們看到了電子表格的界面，左邊是工作表標(biāo)簽，中間是單元格，頂部是菜單欄，底部是狀態(tài)欄。你們能告訴我這些部分分別有什么作用嗎？

2.學(xué)生角色：工作表標(biāo)簽可以切換不同的表格，單元格是填寫數(shù)據(jù)的地方，菜單欄可以找到各種功能，狀態(tài)欄顯示信息。

3.老師角色：很好，大家已經(jīng)對(duì)電子表格的基本結(jié)構(gòu)有了了解。接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)如何在工作表中輸入數(shù)據(jù)。

第二環(huán)節(jié)：數(shù)據(jù)輸入與編輯

1.老師角色：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛碌墓ぷ鞅碇休斎胍韵聰?shù)據(jù)：姓名、年齡、性別、成績(jī)。我會(huì)逐一演示如何操作。

2.學(xué)生角色：好的，老師。

3.老師角色：首先，我們點(diǎn)擊一個(gè)單元格，然后輸入數(shù)據(jù)，按回車鍵確認(rèn)。如果需要編輯數(shù)據(jù)，我們可以點(diǎn)擊單元格，然后直接修改。

4.學(xué)生角色：老師，我學(xué)會(huì)了，謝謝您。

第三環(huán)節(jié)：數(shù)據(jù)排序與篩選

1.老師角色：接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。比如，我們想要按照成績(jī)從高到低排序，或者篩選出所有成績(jī)超過(guò)90分的學(xué)生。

2.學(xué)生角色：好的，老師，我明白了。

3.老師角色：首先，我們選擇需要排序或篩選的列，然后點(diǎn)擊菜單欄中的“排序”或“篩選”按鈕。接下來(lái)，按照提示操作即可。

4.學(xué)生角色：老師，我學(xué)會(huì)了，謝謝您。

第四環(huán)節(jié)：圖表制作與分析

1.老師角色：最后，我們將學(xué)習(xí)如何制作圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)。比如，我們可以制作柱狀圖來(lái)比較不同學(xué)生的成績(jī)。

2.學(xué)生角色：好的，老師，我期待學(xué)習(xí)制作圖表。

3.老師角色：首先，我們選擇需要制作圖表的數(shù)據(jù)，然后點(diǎn)擊菜單欄中的“插入”按鈕，選擇“圖表”類型。接下來(lái)，按照提示操作，選擇圖表類型、設(shè)計(jì)樣式等。

4.學(xué)生角色：老師，我學(xué)會(huì)了，謝謝您。

【課堂練習(xí)】

1.老師角色：現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試自己完成以下練習(xí)題。

2.學(xué)生角色：好的，老師。

3.老師角色：練習(xí)題包括：輸入數(shù)據(jù)、排序數(shù)據(jù)、篩選數(shù)據(jù)、制作圖表。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相幫助，完成練習(xí)。

【總結(jié)與評(píng)價(jià)】

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了電子表格的基本操作，包括數(shù)據(jù)輸入、編輯、排序、篩選和圖表制作。大家做得非常好。

2.學(xué)生角色：謝謝老師，我們很喜歡今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.老師角色：好的，現(xiàn)在請(qǐng)各小組派代表上來(lái)展示你們的練習(xí)成果，我們一起評(píng)價(jià)一下。

【拓展與延伸】

1.老師角色：同學(xué)們，今天的課程就到這里。課后，大家可以嘗試使用電子表格來(lái)記錄自己的生活或?qū)W習(xí)數(shù)據(jù)，比如記錄每日作業(yè)完成情況、記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度等。

2.學(xué)生角色：好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真練習(xí)的。

【課堂小結(jié)】

1.老師角色：今天我們學(xué)習(xí)了電子表格的基本操作，希望同學(xué)們能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。

2.學(xué)生角色：謝謝老師，我們一定會(huì)努力的。

【課后作業(yè)】

1.老師角色：請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后作業(yè)。

2.學(xué)生角色：好的，老師。

【教學(xué)反思】

1.老師角色：今天的教學(xué)過(guò)程順利，同學(xué)們參與度高，學(xué)習(xí)效果良好。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.老師角色：根據(jù)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（以上教學(xué)過(guò)程為模擬，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可能根據(jù)學(xué)生情況有所調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子表格應(yīng)用案例：收集不同行業(yè)和領(lǐng)域的電子表格應(yīng)用案例，如銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、學(xué)校成績(jī)管理、家庭預(yù)算規(guī)劃等，展示電子表格在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)分析工具介紹：介紹一些常用的數(shù)據(jù)分析工具，如Excel的高級(jí)功能、Python數(shù)據(jù)分析庫(kù)等，讓學(xué)生了解電子表格以外的數(shù)據(jù)處理方法。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)資源：尋找一些在線互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育游戲、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)電子表格的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中使用電子表格記錄家庭開支、天氣變化、植物生長(zhǎng)情況等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)收集和分析能力。

-校園活動(dòng)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，如環(huán)保社團(tuán)、科技社團(tuán)等，利用電子表格記錄活動(dòng)數(shù)據(jù)，進(jìn)行成果展示。

-課外閱讀推薦：推薦一些關(guān)于數(shù)據(jù)分析和電子表格應(yīng)用的書籍，如《Excel數(shù)據(jù)透視表與圖表實(shí)戰(zhàn)技巧》、《Python數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-項(xiàng)目實(shí)踐建議：組織學(xué)生進(jìn)行小項(xiàng)目實(shí)踐，如設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)通訊錄、制作一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-數(shù)據(jù)來(lái)源拓展：指導(dǎo)學(xué)生如何從互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道獲取數(shù)據(jù)，提高他們的信息檢索和篩選能力。

-數(shù)據(jù)可視化學(xué)習(xí)：介紹一些數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，讓學(xué)生了解如何將數(shù)據(jù)以圖表的形式呈現(xiàn)，提高數(shù)據(jù)表達(dá)效果。

-數(shù)據(jù)安全意識(shí)培養(yǎng)：教育學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人和他人數(shù)據(jù)的安全，遵守相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-數(shù)據(jù)倫理探討：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及數(shù)據(jù)使用過(guò)程中可能遇到的倫理問(wèn)題，提高他們的道德素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電子表格的基本操作

-數(shù)據(jù)輸入與編輯

-數(shù)據(jù)排序與篩選

-圖表制作與分析

②關(guān)鍵詞：

-單元格

-工作表

-菜單欄

-狀態(tài)欄

-排序

-篩選

-圖表

③簡(jiǎn)要句子：

-電子表格是記錄和整理數(shù)據(jù)的工具。

-數(shù)據(jù)排序可以幫助我們快速找到所需信息。

-圖表可以將數(shù)據(jù)以直觀的方式展示出來(lái)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這堂關(guān)于電子表格的課，感覺(jué)收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了比較直觀的教學(xué)方式，通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生們對(duì)電子表格有了初步的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較適合，因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力和模仿能力較強(qiáng)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的操作步驟理解起來(lái)比較困難，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

在策略上，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握電子表格的基本操作。例如，我讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，并在表中輸入數(shù)據(jù)，進(jìn)行排序和篩選。這種實(shí)踐性的教學(xué)方式收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了問(wèn)題，也會(huì)主動(dòng)向同學(xué)和老師求助，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)氛圍非常積極。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)課堂紀(jì)律良好時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。不過(guò)，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有些學(xué)生注意力不集中，或者在做練習(xí)時(shí)容易分心。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的注意力培養(yǎng)，比如通過(guò)設(shè)置小環(huán)節(jié)、競(jìng)賽等方式來(lái)吸引學(xué)生的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。首先，個(gè)別學(xué)生在理解復(fù)雜操作時(shí)存在困難，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加細(xì)致地講解和示范。其次，部分學(xué)生在課堂練習(xí)時(shí)表現(xiàn)出不耐煩的情緒，這提示我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，提供適當(dāng)?shù)男睦碇С帧?/p>

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中