山東省郯城縣八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 熱愛集體 融入社會(huì) 第11課 關(guān)心社會(huì) 親近社會(huì) 第1框 面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活說(shuō)課稿 魯教版

山東省郯城縣八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元熱愛集體融入社會(huì)第11課關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)第1框面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活說(shuō)課稿魯教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省郯城縣八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元熱愛集體融入社會(huì)第11課關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)第1框面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活說(shuō)課稿魯教版設(shè)計(jì)思路本課以“面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和分析能力。

2.增強(qiáng)關(guān)愛社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

3.培養(yǎng)責(zé)任感和公民參與能力。

4.增進(jìn)對(duì)社會(huì)發(fā)展變化的適應(yīng)和應(yīng)對(duì)能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，但受限于年齡和經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的理解較為淺顯。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步等基本概念有所了解，但對(duì)具體的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題缺乏深入的分析能力。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、思辨能力和表達(dá)能力有待提高，尤其是在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，缺乏有效的分析方法和解決問(wèn)題的策略。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在對(duì)社會(huì)事務(wù)關(guān)注度不高、參與社會(huì)實(shí)踐積極性不強(qiáng)的現(xiàn)象。這可能與家庭、學(xué)校教育以及學(xué)生自身興趣有關(guān)。在課程學(xué)習(xí)上，這些因素可能影響學(xué)生對(duì)“關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)”這一主題的理解和接受程度。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)生活，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思辨力和表達(dá)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《山東省郯城縣八年級(jí)政治下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會(huì)發(fā)展變化的相關(guān)數(shù)據(jù)圖表、社會(huì)熱點(diǎn)事件的新聞報(bào)道等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板、投影儀等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的紙張和筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何理解社會(huì)發(fā)展的變化？”“我們?nèi)绾芜m應(yīng)社會(huì)變化？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社會(huì)發(fā)展的基本概念和變化趨勢(shì)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放社會(huì)發(fā)展相關(guān)的新聞視頻，引出“面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社會(huì)發(fā)展的基本原理和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解社會(huì)變化的規(guī)律。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何更好地適應(yīng)社會(huì)變化？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社會(huì)發(fā)展的基本原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析社會(huì)現(xiàn)象。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活”，布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何適應(yīng)社會(huì)變化的短文。

提供拓展資源：推薦與社會(huì)發(fā)展相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多的社會(huì)現(xiàn)象和發(fā)展趨勢(shì)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社會(huì)發(fā)展知識(shí)，提高學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、社會(huì)發(fā)展概述

1.社會(huì)發(fā)展的定義：社會(huì)發(fā)展的概念，指社會(huì)從低級(jí)向高級(jí)、從簡(jiǎn)單向復(fù)雜、從封閉向開放、從落后向先進(jìn)發(fā)展的過(guò)程。

2.社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力：社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力包括生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)制度的變革、科技的進(jìn)步、文化的發(fā)展等因素。

3.社會(huì)發(fā)展的階段性：社會(huì)發(fā)展具有階段性，可分為原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)等階段。

二、社會(huì)發(fā)展的變化趨勢(shì)

1.經(jīng)濟(jì)全球化：經(jīng)濟(jì)全球化是指國(guó)際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依賴、相互滲透的現(xiàn)象。

2.科技創(chuàng)新：科技創(chuàng)新是指通過(guò)科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，提高人民生活水平的過(guò)程。

3.信息化社會(huì)：信息化社會(huì)是指以信息技術(shù)為核心，以網(wǎng)絡(luò)為載體，以信息資源為基礎(chǔ)，以信息服務(wù)為手段的社會(huì)形態(tài)。

4.可持續(xù)發(fā)展：可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)代人的需求的同時(shí)，不損害后代人滿足其需求的能力。

三、社會(huì)發(fā)展中的矛盾與問(wèn)題

1.貧富差距：貧富差距是指社會(huì)中不同個(gè)體或群體之間收入、財(cái)富、生活水平的差異。

2.環(huán)境污染：環(huán)境污染是指人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的損害，包括大氣污染、水污染、土壤污染等。

3.社會(huì)不公：社會(huì)不公是指在社會(huì)生活中，由于各種原因?qū)е碌牟黄降痊F(xiàn)象，如性別歧視、種族歧視、地域歧視等。

四、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力

1.觀察力：觀察力是指對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行觀察、分析的能力。

2.思辨力：思辨力是指對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考、理性判斷的能力。

3.創(chuàng)新能力：創(chuàng)新能力是指在社會(huì)發(fā)展中，通過(guò)創(chuàng)新思維和實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的能力。

4.溝通能力：溝通能力是指在社會(huì)交往中，與他人進(jìn)行有效溝通、合作的能力。

五、關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)

1.關(guān)心社會(huì)：關(guān)心社會(huì)是指關(guān)注社會(huì)發(fā)展、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與社會(huì)事務(wù)。

2.親近社會(huì)：親近社會(huì)是指主動(dòng)融入社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

3.公民意識(shí)：公民意識(shí)是指具有社會(huì)責(zé)任感、法治觀念、道德修養(yǎng)的公民意識(shí)。

六、融入社會(huì)的方法與途徑

1.學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解社會(huì)發(fā)展、社會(huì)現(xiàn)象，提高自己的社會(huì)認(rèn)知能力。

2.參與社會(huì)實(shí)踐：積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，鍛煉自己的實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)良好習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣，提高自己的綜合素質(zhì)。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

七、社會(huì)責(zé)任與公民責(zé)任

1.社會(huì)責(zé)任：社會(huì)責(zé)任是指?jìng)€(gè)人或組織在社會(huì)生活中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

2.公民責(zé)任：公民責(zé)任是指公民在國(guó)家法律和社會(huì)規(guī)范下應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

3.遵守法律法規(guī)：遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障國(guó)家利益。

4.維護(hù)社會(huì)公德：樹立良好的道德觀念，遵守社會(huì)公德，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社會(huì)發(fā)展概述

-社會(huì)發(fā)展的變化趨勢(shì)

-社會(huì)發(fā)展中的矛盾與問(wèn)題

-適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力

-關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)

②重點(diǎn)詞句：

-①社會(huì)發(fā)展：指社會(huì)從低級(jí)向高級(jí)、從簡(jiǎn)單向復(fù)雜、從封閉向開放、從落后向先進(jìn)發(fā)展的過(guò)程。

-②經(jīng)濟(jì)全球化：國(guó)際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依賴、相互滲透的現(xiàn)象。

-③科技創(chuàng)新：通過(guò)科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，提高人民生活水平的過(guò)程。

-④可持續(xù)發(fā)展：在滿足當(dāng)代人的需求的同時(shí)，不損害后代人滿足其需求的能力。

-⑤貧富差距：社會(huì)中不同個(gè)體或群體之間收入、財(cái)富、生活水平的差異。

-⑥環(huán)境污染：人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的損害，包括大氣污染、水污染、土壤污染等。

-⑦公民意識(shí)：具有社會(huì)責(zé)任感、法治觀念、道德修養(yǎng)的公民意識(shí)。

③教學(xué)步驟