7 大自然中的發(fā)現(xiàn) 第1課時 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

7大自然中的發(fā)現(xiàn)第1課時說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7大自然中的發(fā)現(xiàn)第1課時說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版教材分析“7大自然中的發(fā)現(xiàn)第1課時”選自2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版教材。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和發(fā)現(xiàn)，初步認識自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究意識。教學(xué)內(nèi)容包括觀察植物、動物和環(huán)境，讓學(xué)生感受大自然的神奇和美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護環(huán)境的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察大自然中的植物、動物和環(huán)境，提高學(xué)生細致觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究意識，鼓勵學(xué)生在探究過程中提出問題、設(shè)計方案、進行實驗，培養(yǎng)動手操作和解決問題的能力。增強學(xué)生愛護環(huán)境的情感，讓學(xué)生意識到人與自然和諧共生的理念，樹立保護環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確定觀察對象：引導(dǎo)學(xué)生識別身邊的植物、動物和環(huán)境，明確觀察的具體對象。

-觀察方法：教授學(xué)生如何進行細致的觀察，包括使用放大鏡、記錄觀察結(jié)果等。

-探究問題：鼓勵學(xué)生提出關(guān)于觀察對象的問題，并嘗試通過簡單的實驗或調(diào)查來解答。

2.教學(xué)難點

-觀察細致性：一年級學(xué)生可能難以長時間集中注意力進行細致觀察，需要教師通過游戲、互動等方式提高學(xué)生的觀察興趣。

-提出問題：幫助學(xué)生學(xué)會從觀察中發(fā)現(xiàn)問題，并將這些問題轉(zhuǎn)化為可以探究的問題。

-實驗操作：對于簡單的實驗操作，學(xué)生可能存在操作不當(dāng)或理解錯誤的情況，需要教師提供示范和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合實物展示，讓學(xué)生直觀感受自然現(xiàn)象。

2.設(shè)計觀察游戲，如“尋找自然中的小秘密”，激發(fā)學(xué)生觀察興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生分組進行簡單的實驗，如觀察植物生長，培養(yǎng)動手操作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示自然圖片和視頻，豐富學(xué)生的視覺體驗。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們最喜歡的自然現(xiàn)象是什么？”的問題引入，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對大自然的觀察和感受。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于大自然的基本知識，如植物、動物和環(huán)境的基本特征。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括植物的生長周期、動物的生活習(xí)性以及環(huán)境對生物的影響。

-通過展示植物和動物的圖片，讓學(xué)生直觀地了解它們的特征。

-舉例說明：

-以“植物的生長需要什么？”為例，引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長的基本條件。

-通過實際觀察，讓學(xué)生了解不同環(huán)境下的植物生長差異。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個自然現(xiàn)象進行討論，并提出可能的原因。

-實驗操作：引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的觀察實驗，如觀察植物在不同光照條件下的生長情況。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成觀察記錄表，記錄觀察到的自然現(xiàn)象和自己的發(fā)現(xiàn)。

-通過繪畫或口頭描述，展示自己對大自然中的某種現(xiàn)象的理解。

-教師指導(dǎo)：

-巡視教室，觀察學(xué)生的活動情況，及時解答學(xué)生的疑問。

-鼓勵學(xué)生之間的交流和分享，促進知識的共同建構(gòu)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)觀察和發(fā)現(xiàn)的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后觀察作業(yè)，要求學(xué)生記錄家中或校園內(nèi)的自然現(xiàn)象，并思考其背后的原因。

-鼓勵學(xué)生在家長的幫助下進行簡單的科學(xué)小實驗，如種植植物觀察生長過程。

6.教學(xué)過程詳細步驟

-導(dǎo)入部分（5分鐘）

-教師通過提問“你們在日常生活中見過哪些植物？它們有什么特點？”來引導(dǎo)學(xué)生回憶。

-通過播放一段自然風(fēng)光的視頻，激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣。

-新課呈現(xiàn)部分（20分鐘）

-教師通過展示植物和動物的圖片，講解它們的特征和生活習(xí)性。

-分組討論，每組選擇一個自然現(xiàn)象進行討論，并匯報討論結(jié)果。

-鞏固練習(xí)部分（20分鐘）

-學(xué)生完成觀察記錄表，教師提供指導(dǎo)。

-學(xué)生通過繪畫或描述，展示對自然現(xiàn)象的理解。

-課堂總結(jié)部分（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-作業(yè)布置部分（5分鐘）

-教師布置課后觀察作業(yè)，要求學(xué)生記錄并思考。

-鼓勵學(xué)生在家長的幫助下進行科學(xué)小實驗。

-整節(jié)課結(jié)束，教師進行簡短的總結(jié)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。知識點梳理1.植物的基本特征

-植物的生長周期：種子發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果。

-植物的生長條件：陽光、水分、土壤、空氣。

-植物的分類：根據(jù)生長環(huán)境、形態(tài)、用途等分類。

2.動物的基本特征

-動物的分類：根據(jù)生活環(huán)境、形態(tài)、習(xí)性等分類。

-動物的運動方式：行走、跳躍、游泳、飛翔。

-動物的食物來源：草食性、肉食性、雜食性。

3.環(huán)境對生物的影響

-環(huán)境因素：陽光、水分、土壤、空氣、溫度。

-生物對環(huán)境的適應(yīng)：形態(tài)適應(yīng)、生理適應(yīng)、行為適應(yīng)。

-生物與環(huán)境的關(guān)系：共生、捕食、競爭、寄生。

4.觀察和發(fā)現(xiàn)

-觀察方法：使用放大鏡、記錄觀察結(jié)果、分類整理。

-觀察技巧：細致觀察、連續(xù)觀察、對比觀察。

-發(fā)現(xiàn)問題：從觀察中發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)。

5.科學(xué)探究

-探究步驟：提出問題、設(shè)計方案、進行實驗、分析結(jié)果、得出結(jié)論。

-實驗方法：觀察實驗、對比實驗、模擬實驗。

-數(shù)據(jù)記錄：記錄實驗過程、實驗數(shù)據(jù)、觀察結(jié)果。

6.愛護環(huán)境

-環(huán)境保護意識：認識到人與自然和諧共生的理念。

-環(huán)境保護行為：減少浪費、分類垃圾、植樹造林。

-環(huán)境保護宣傳：向他人宣傳環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。板書設(shè)計①植物的基本特征

-植物生長周期：發(fā)芽→成長→開花→結(jié)果

-生長條件：陽光、水分、土壤、空氣

-植物分類：按生長環(huán)境、形態(tài)、用途等

②動物的基本特征

-動物分類：按生活環(huán)境、形態(tài)、習(xí)性等

-運動方式：行走、跳躍、游泳、飛翔

-食物來源：草食性、肉食性、雜食性

③環(huán)境對生物的影響

-環(huán)境因素：陽光、水分、土壤、空氣、溫度

-生物適應(yīng)環(huán)境：形態(tài)適應(yīng)、生理適應(yīng)、行為適應(yīng)

-生物與環(huán)境關(guān)系：共生、捕食、競爭、寄生

④觀察和發(fā)現(xiàn)

-觀察方法：放大鏡、記錄、分類

-觀察技巧：細致、連續(xù)、對比

-發(fā)現(xiàn)問題：從觀察中提出，進行假設(shè)

⑤科學(xué)探究

-探究步驟：提出問題、設(shè)計方案、實驗、分析、結(jié)論

-實驗方法：觀察實驗、對比實驗、模擬實驗

-數(shù)據(jù)記錄：實驗過程、數(shù)據(jù)、觀察結(jié)果

⑥愛護環(huán)境

-環(huán)境保護意識：人與自然和諧共生

-環(huán)境保護行為：減少浪費、分類垃圾、植樹造林

-環(huán)境保護宣傳：宣傳環(huán)保知識，提高環(huán)保意識教學(xué)反思今天上了“大自然中的發(fā)現(xiàn)”這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，以下是我對這節(jié)課的一些反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對大自然充滿了好奇心，他們在課堂上表現(xiàn)得非常積極。當(dāng)我提出“你們最喜歡的自然現(xiàn)象是什么？”這個問題時，他們紛紛舉手發(fā)言，有的說是花朵的綻放，有的說是小動物的嬉戲，還有的說是天空的彩虹。這讓我感到非常欣慰，因為這說明學(xué)生們對大自然有著濃厚的興趣。

在講解植物和動物的基本特征時，我采用了圖片和實物展示的方式，希望能夠讓學(xué)生們更加直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到真實的植物和動物時，學(xué)生們更加專注，他們的眼神中透露出對知識的渴望。這讓我意識到，實物展示是一種非常有效的教學(xué)方法。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在講解動物的運動方式時，有些學(xué)生對于“草食性”、“肉食性”等概念理解起來有些困難。我意識到，對于一年級的學(xué)生來說，這些概念可能過于抽象。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，結(jié)合具體的動物例子，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。這可能是由于他們的動手能力較弱，或者是對實驗操作不夠熟悉。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，提前準(zhǔn)備一些簡單的實驗材料，并指導(dǎo)學(xué)生如何進行操作。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間互相幫助，共同完成實驗。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我看到了他們對知識的理解和應(yīng)用。有的