2《臘八粥》說課稿 2024-2025學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

2《臘八粥》說課稿2024-2025學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版六年級下冊《臘八粥》一課。本課通過閱讀臘八粥的故事，讓學(xué)生了解臘八節(jié)的習(xí)俗，感受民間故事的魅力，同時鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的《民間故事》相關(guān)，通過對比閱讀，讓學(xué)生進一步了解民間故事的特點，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。同時，本課還涉及了描寫手法、修辭手法等語文知識，有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過深入閱讀《臘八粥》，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，感受人物情感，體會民間故事的文化內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生在課堂上分享閱讀感受，運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進行表達(dá)。

3.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)臘八節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，了解我國傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間故事的獨特魅力，提升對傳統(tǒng)文化的審美能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：把握故事情節(jié)。通過引導(dǎo)學(xué)生梳理《臘八粥》的故事脈絡(luò)，使學(xué)生能夠清晰地了解故事的發(fā)展過程，包括臘八粥的起源、制作過程以及與人們生活的關(guān)系。

-重點二：體會人物情感。引導(dǎo)學(xué)生分析故事中人物的情感變化，如老奶奶的慈愛、孩子們的期待等，讓學(xué)生學(xué)會從文本中感受人物的情感。

2.教學(xué)難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：理解民間故事的文化內(nèi)涵。由于民間故事往往蘊含著豐富的文化元素，學(xué)生可能難以直接理解其中的文化內(nèi)涵。教師可以通過對比分析、背景介紹等方式，幫助學(xué)生理解故事背后的文化意義。

-難點二：運用修辭手法。在《臘八粥》中，作者運用了多種修辭手法，如比喻、擬人等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生識別這些修辭手法，并解釋其在文中的運用效果，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

-難點三：結(jié)合生活實際。將《臘八粥》的故事與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生思考故事中的情節(jié)和人物在現(xiàn)實生活中可能遇到的類似情況，從而加深對故事的理解和感悟。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動形象的語言，講述《臘八粥》的故事背景和主要情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進入故事情境。

2.討論法：在故事理解環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，分享對人物情感、故事主題的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗故事中的角色，加深對故事情節(jié)和人物情感的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示故事插圖和背景資料，增強視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源整合：引入與臘八節(jié)相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生直觀感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

3.互動式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進行互動問答，檢驗學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和記憶。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師講述一個與臘八節(jié)相關(guān)的民間傳說或故事，引導(dǎo)學(xué)生對臘八粥產(chǎn)生興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)了解的關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，如春節(jié)、端午節(jié)的習(xí)俗，為學(xué)習(xí)臘八節(jié)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《臘八粥》的故事內(nèi)容，包括臘八節(jié)的起源、習(xí)俗以及臘八粥的制作方法。

-舉例說明：通過圖片或視頻展示臘八粥的制作過程，讓學(xué)生直觀了解臘八粥的制作步驟。

-互動探究：組織學(xué)生討論臘八節(jié)的意義，以及臘八粥在節(jié)日中的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會中的價值。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個臘八節(jié)慶祝活動的方案，包括活動流程、食物準(zhǔn)備等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善活動方案，并對活動中可能遇到的問題進行解答。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)故事：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧《臘八粥》的故事情節(jié)和人物特點，總結(jié)故事的主題思想。

-強調(diào)文化：強調(diào)臘八節(jié)作為中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，以及傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的價值。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀：布置學(xué)生閱讀與臘八節(jié)相關(guān)的其他民間故事，如《年獸傳說》、《端午節(jié)的來歷》等。

-實踐作業(yè)：要求學(xué)生在家制作臘八粥，并記錄制作過程和感受，下節(jié)課分享。

6.深入探究（約20分鐘）

-文化比較：組織學(xué)生探討臘八節(jié)與國外類似節(jié)日的異同，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生以《臘八粥》為題材，創(chuàng)作一篇短文或詩歌，表達(dá)對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，進行情景模擬，加深對故事情節(jié)和人物情感的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人一起討論臘八節(jié)的習(xí)俗，了解不同地區(qū)臘八節(jié)的慶祝方式。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點，強調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性。

-激發(fā)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)文化融入日常生活，傳承和弘揚民族文化。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-民間故事集：介紹與臘八節(jié)相關(guān)的民間故事集，如《中國民間故事全集》中的《臘八節(jié)的傳說》等，這些故事可以豐富學(xué)生對臘八節(jié)的文化理解。

-臘八節(jié)習(xí)俗資料：收集關(guān)于臘八節(jié)的習(xí)俗資料，包括各地臘八粥的制作方法、節(jié)日慶?；顒拥龋瑤椭鷮W(xué)生了解臘八節(jié)的多樣性和地域特色。

-傳統(tǒng)節(jié)日圖片庫：提供一組傳統(tǒng)節(jié)日圖片，如臘八粥的制作過程、臘八節(jié)慶祝活動等，通過視覺資源增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-臘八節(jié)歷史背景資料：介紹臘八節(jié)的歷史起源、演變過程以及與佛教的關(guān)系，幫助學(xué)生深入了解臘八節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議

-學(xué)生閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀《中國民間故事全集》等書籍，了解更多與臘八節(jié)相關(guān)的民間故事，拓寬知識面。

-家庭活動建議：鼓勵學(xué)生與家人一起參與臘八粥的制作，了解傳統(tǒng)美食的制作過程，同時增進家庭成員間的互動。

-社會實踐建議：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日慶?；顒?，如廟會、民俗表演等，親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

-創(chuàng)作活動建議：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作臘八節(jié)的詩歌、繪畫或手工藝品，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對傳統(tǒng)文化的理解。

-小組研究建議：學(xué)生分組研究不同地區(qū)臘八節(jié)的習(xí)俗，制作成研究報告或PPT，分享給全班同學(xué)，促進知識交流。

-親子討論建議：家長與學(xué)生一起討論臘八節(jié)的文化意義，探討如何在現(xiàn)代社會中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

-網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館數(shù)據(jù)庫、教育資源網(wǎng)站等，進行自主學(xué)習(xí)。

-比較文化研究：鼓勵學(xué)生對比研究臘八節(jié)與其他節(jié)日的異同，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-臘八節(jié)的起源

-臘八粥的制作方法

-臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗

-故事中的主要人物及其特點

②詞：

-臘八：傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷十二月初八

-粥：一種以米、豆等煮成的食品

-慈祥：和藹可親的樣子

-歡快：快樂，愉快的

③句：

-“臘八粥，香噴噴，暖人心?！?/p>

-“老奶奶把一碗碗臘八粥端到了每個人的面前?！?/p>

-“孩子們一邊吃著臘八粥，一邊唱著歡快的歌。”

-“臘八節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，有著悠久的歷史?！卑?、教學(xué)反思

教學(xué)《臘八粥》這一課時，我深感教學(xué)相長，以下是我對這次教學(xué)的幾點反思：

首先，我注意到學(xué)生對臘八節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不一。有的學(xué)生能夠詳細(xì)描述臘八節(jié)的習(xí)俗，而有的學(xué)生則比較陌生。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重文化背景的介紹，讓學(xué)生在了解故事的同時，也能對相關(guān)的文化有更深入的認(rèn)識。

在講解故事情節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于故事中的人物情感把握得比較準(zhǔn)確。他們在討論中能夠表達(dá)出對老奶奶慈祥的喜愛，對孩子們歡快的認(rèn)同。這讓我感到欣慰，因為這說明我在引導(dǎo)學(xué)生理解人物情感方面做得不錯。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解臘八粥的制作方法時，由于缺乏直觀的演示，學(xué)生們的理解并不深刻。這讓我反思，今后在講解類似內(nèi)容時，應(yīng)該盡量結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如視頻展示，讓學(xué)生有更直觀的感受。

此外，我在課堂討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對故事內(nèi)容的興趣不夠濃厚，或者是因為課堂氛圍不夠活躍。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一個輕松、愉快的課堂氛圍。

在教學(xué)反思中，我還注意到，盡管學(xué)生們對故事的主題思想有了初步的理解，但他們在運用語言表達(dá)時