八年級生物上冊 第11章 第四節(jié)《生物的變異》說課稿 北京課改版

八年級生物上冊第11章第四節(jié)《生物的變異》說課稿北京課改版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以《生物的變異》為主題，結(jié)合八年級生物上冊第11章內(nèi)容，通過實驗、觀察、討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生認識生物變異現(xiàn)象，理解遺傳變異對生物進化的意義。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，強化學(xué)生科學(xué)探究能力和生物學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察生物變異現(xiàn)象，提高學(xué)生對生物多樣性的認識。發(fā)展科學(xué)探究精神，通過實驗探究活動，提升學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。增強生物科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生理解遺傳變異與生物進化之間的關(guān)系，培養(yǎng)辯證唯物主義的世界觀。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解生物變異的概念及其在生物進化中的作用。

②掌握不同類型變異（如基因突變、染色體變異等）的特點和表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點

①基因突變和染色體變異的具體機制和遺傳效應(yīng)的理解。

②變異與自然選擇、物種形成的關(guān)系，以及如何運用達爾文的自然選擇學(xué)說解釋生物的變異現(xiàn)象。

③如何將抽象的遺傳學(xué)原理與具體的生物實例相結(jié)合，進行科學(xué)解釋和推理。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解生物變異的基本概念和類型，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析變異現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.設(shè)計實驗觀察活動，讓學(xué)生親手操作，觀察和記錄變異現(xiàn)象，提高實踐操作技能。

4.利用多媒體教學(xué)，展示變異的圖片和視頻，增強直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬自然選擇過程，加深對變異與進化關(guān)系的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示多種生物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，提出問題：“為什么生物會有如此多樣的形態(tài)和特征？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，思考變異的概念及其與生物多樣性的關(guān)系。

3.設(shè)問引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于變異可能性的問題，如變異是否普遍存在、變異對生物有何意義等。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解變異的概念及其在生物進化中的作用。

2.通過案例研究，介紹基因突變和染色體變異的特點和表現(xiàn)。

3.分析不同類型變異的遺傳效應(yīng)，如顯性變異、隱性變異等。

4.講解自然選擇學(xué)說，闡述變異與自然選擇、物種形成的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論以下問題：

-變異對生物個體有何意義？

-自然選擇是如何作用于生物變異的？

2.課堂練習(xí)：完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：什么是變異？請舉例說明變異在自然界中的現(xiàn)象。

2.提問2：基因突變和染色體變異有哪些特點？

3.提問3：自然選擇學(xué)說如何解釋變異與生物進化之間的關(guān)系？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生展示：請各小組選派代表分享討論成果。

2.教師點評：對學(xué)生的討論成果進行點評，指出優(yōu)點和不足。

3.創(chuàng)新活動：開展角色扮演，讓學(xué)生模擬自然選擇過程，加深對變異與進化關(guān)系的理解。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)變異在生物進化中的重要性。

2.提出拓展問題：如何利用變異原理培育優(yōu)良品種？

3.鼓勵學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于生物進化的知識。

教學(xué)時長共計45分鐘，教學(xué)過程緊密圍繞重難點，突出問題導(dǎo)向，注重師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和核心素養(yǎng)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生物進化論》作者：查爾斯·達爾文

-《遺傳學(xué)原理》作者：格雷戈爾·孟德爾

-《生物多樣性與生物進化》作者：E.O.威爾遜

-《現(xiàn)代生物進化理論》作者：理查德·道金斯

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，了解生物進化的歷史和理論發(fā)展。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于基因編輯技術(shù)（如CRISPR-Cas9）在生物進化研究中的應(yīng)用。

-觀看科普視頻，了解遺傳學(xué)在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用實例。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)活動，如科學(xué)講座、實驗室開放日等。

-設(shè)計簡單的遺傳學(xué)實驗，如觀察果蠅的遺傳特征，驗證孟德爾的遺傳定律。

-探究生物進化與人類文明發(fā)展的關(guān)系，撰寫小論文或報告。

3.知識點拓展：

-生物進化與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系：研究生物進化如何影響生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-遺傳多樣性：探討遺傳多樣性在生物進化中的作用，以及如何保護遺傳多樣性。

-進化與人類健康：研究進化對人類疾病發(fā)生和防治的影響。

-生物進化與生物技術(shù)：了解生物進化理論在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如基因工程、育種等。

4.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀博物館或科技館，了解生物進化相關(guān)的展覽。

-邀請生物學(xué)家或遺傳學(xué)家來校講座，分享最新的研究進展。

-開展課外閱讀活動，鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記或心得體會。

-組織學(xué)生參與科學(xué)競賽，如遺傳學(xué)知識競賽、生物模型制作比賽等。七、板書設(shè)計

1.本文重點知識點：

①生物變異的概念

②基因突變和染色體變異的特點

③自然選擇與生物進化的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞：

①變異

②遺傳

③進化

④