六年級品德與社會下冊 第一單元 你我同行 2 朋友之間說課稿 新人教版

六年級品德與社會下冊第一單元你我同行2朋友之間說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級品德與社會下冊第一單元你我同行2朋友之間

2.教學(xué)年級和班級：六年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年3月10日星期四第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生學(xué)會尊重、理解和關(guān)愛他人，建立和諧的人際關(guān)系。

2.增強學(xué)生的自我認知，引導(dǎo)學(xué)生認識到友誼的重要性，學(xué)會在交往中保持真誠和誠信。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生明白友誼的界限，學(xué)會正確處理友誼中的沖突和矛盾。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生能夠在團隊中發(fā)揮積極作用，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解友誼的特質(zhì)，包括真誠、尊重、信任等。

2.學(xué)會建立和維護友誼的方法，如傾聽、分享、支持等。

難點：

1.學(xué)生對友誼特質(zhì)的理解可能停留在表面，缺乏深度。

2.學(xué)生在處理友誼中的沖突時，可能缺乏有效的溝通和解決策略。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探討友誼的內(nèi)涵，提高對友誼特質(zhì)的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)溝通和解決沖突的技巧。

3.利用小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的友誼經(jīng)歷，共同探討友誼的維護之道。

4.提供相關(guān)書籍和視頻資料，拓寬學(xué)生的視野，增強對友誼的認識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生理解友誼的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享個人經(jīng)驗，共同探討友誼的維護策略。

3.案例分析法：選取典型的友誼案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的成功與失敗，提煉友誼的寶貴經(jīng)驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示友誼相關(guān)的圖片、視頻，增強視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗友誼的建立與維護。

3.實物教具：使用友誼相關(guān)的實物教具，如友誼卡片、手鏈等，讓學(xué)生親手制作，加深對友誼的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張描繪友誼的圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們覺得友誼是什么？你們有哪些難忘的友誼故事？”以此引出本節(jié)課的主題。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的“人際交往”知識，提問：“在與人交往時，我們應(yīng)該注意哪些方面？”幫助學(xué)生鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-介紹友誼的特質(zhì)：真誠、尊重、信任等，并結(jié)合實例說明這些特質(zhì)在友誼中的重要性。

-講解建立友誼的方法：傾聽、分享、支持等，通過具體案例讓學(xué)生理解這些方法的應(yīng)用。

舉例說明：

-通過播放友誼主題的電影片段，讓學(xué)生感受友誼的美好，同時引導(dǎo)學(xué)生思考影片中的友誼是如何建立的。

-分享教師的個人友誼故事，讓學(xué)生了解友誼在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

互動探究：

-將學(xué)生分成小組，討論并分享各自在建立友誼過程中遇到的困難和解決方法。

-邀請學(xué)生上臺分享自己的友誼故事，其他同學(xué)傾聽并提出建議。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

-讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一張友誼主題的手抄報，表達對友誼的理解和感悟。

-邀請學(xué)生上臺展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的體會。

教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題給予指導(dǎo)和幫助。

-針對學(xué)生的作品進行點評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼的特質(zhì)和建立方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的特質(zhì)和建立方法。

-鼓勵學(xué)生在生活中實踐所學(xué)知識，珍惜身邊的友誼。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-請學(xué)生回家后，觀察家人、朋友之間的關(guān)系，思考如何更好地維護和建立友誼。

-撰寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享自己的感悟和體會。

-在班級微信群中分享自己的手抄報作品，與其他同學(xué)交流心得。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過程的具體步驟，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況進行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入

-展示友誼圖片/視頻

-提問：“你們覺得友誼是什么？你們有哪些難忘的友誼故事？”

2.新課呈現(xiàn)

-介紹友誼的特質(zhì)

-講解建立友誼的方法

-播放友誼主題電影片段

-分享教師個人友誼故事

3.互動探究

-分組討論：建立友誼過程中的困難和解決方法

-分享友誼故事

4.鞏固練習(xí)

-創(chuàng)作友誼主題手抄報

-分享創(chuàng)作過程中的體會

5.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容

-鼓勵學(xué)生在生活中實踐所學(xué)知識

6.作業(yè)布置

-觀察家人、朋友之間的關(guān)系，思考如何更好地維護和建立友誼

-撰寫關(guān)于友誼的短文

-分享手抄報作品教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的定義和特質(zhì)：介紹友誼的歷史起源、文化內(nèi)涵以及不同文化中對友誼的理解。

-友誼心理學(xué)：探討友誼對個體心理發(fā)展的影響，如安全感、歸屬感等。

-友誼社會學(xué)：分析友誼在社會生活中的作用，如社交網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)關(guān)系等。

-友誼故事集：收集古今中外的友誼故事，如《論語》中的友誼故事、《紅樓夢》中的寶黛友誼等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的書籍，如《小王子》、《麥田里的守望者》等，通過文學(xué)作品深入理解友誼的復(fù)雜性和深度。

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看與友誼相關(guān)的紀錄片，如《社交網(wǎng)絡(luò)》、《孤獨星球》等，通過真實案例了解友誼在社會中的角色。

-參與社區(qū)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)或文化交流活動，通過實際體驗增進與不同背景人的友誼。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于友誼的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員之間的友誼關(guān)系，分析并討論家庭成員之間的互動模式。

-課堂討論：在課堂上組織關(guān)于友誼的討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，通過集體智慧豐富對友誼的理解。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同情境下的友誼關(guān)系，如友誼中的沖突、背叛等，通過實踐學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系。

-友誼日記：鼓勵學(xué)生記錄自己的友誼日記，記錄與朋友相處的點滴，通過反思提升對友誼的認識和感悟。

-采訪活動：組織學(xué)生采訪父母、祖父母或其他長者，了解他們年輕時的友誼故事，通過歷史視角理解友誼的變化。

-專題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入研究，如“網(wǎng)絡(luò)友誼的特點”、“青少年友誼的變遷”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的友誼情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何建立和維護友誼，提高學(xué)生的實踐能力。

2.互動式教學(xué)：運用小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容與實際生活脫節(jié)：部分教學(xué)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動，參與度不高。

3.教學(xué)評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，未能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.貼近實際生活：在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，盡量選取與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題，如校園友誼、家庭關(guān)系等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計有趣的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。

3.豐富教學(xué)評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過觀察學(xué)生的日常生活、訪談家長等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的心理變化，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，及時給予指導(dǎo)和幫助。

5.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等渠道，拓展知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

6.融入跨學(xué)科知識：將品德與社會課程與其他學(xué)科相結(jié)合，如語文、歷史、地理等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7.強化實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與社會實踐、志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-友誼的定義與特質(zhì)

-建立友誼