2024年四年級品社下冊《伸出我的手》說課稿 蘇教版

2024年四年級品社下冊《伸出我的手》說課稿蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容

《伸出我的手》是蘇教版四年級下冊品德與生活教材中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：關(guān)愛他人、助人為樂的意義；如何關(guān)愛他人、幫助他人；以及如何在生活中踐行關(guān)愛他人的行為。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立關(guān)愛他人的意識，學(xué)會在日常生活中關(guān)心、幫助他人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，學(xué)會換位思考，培養(yǎng)同理心。學(xué)生將學(xué)會尊重他人，關(guān)愛弱勢群體，形成樂于助人的品質(zhì)，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和社會環(huán)境奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知和社會交往能力，對關(guān)愛他人、助人為樂有一定的了解。他們可能已經(jīng)從家庭、學(xué)校和社會生活中接觸到一些關(guān)愛他人的實(shí)例，對關(guān)愛他人的重要性有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對道德與法治課程充滿好奇，對生活中的道德問題有較強(qiáng)的探究欲望。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、討論、實(shí)踐等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的能力，也樂于與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對關(guān)愛他人的具體行為方式感到困惑，不知道如何在日常生活中實(shí)踐關(guān)愛。此外，學(xué)生在面對不同情境時(shí)，可能難以把握關(guān)愛他人的度，容易產(chǎn)生誤解或矛盾。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樽陨斫?jīng)歷或性格原因，對關(guān)愛他人持有抵觸情緒，需要教師耐心引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板。

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、圖片、動畫等輔助教學(xué)材料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如手偶、愛心卡片）、小組合作學(xué)習(xí)材料、情境模擬道具。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對關(guān)愛他人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要幫助的人嗎？你們是怎么做的？”

展示一些關(guān)于關(guān)愛他人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受關(guān)愛他人的意義。

簡短介紹關(guān)愛他人的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、關(guān)愛他人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)愛他人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解關(guān)愛他人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹關(guān)愛他人的組成部分或表現(xiàn)，如關(guān)心、幫助、支持等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、關(guān)愛他人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解關(guān)愛他人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)愛他人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解關(guān)愛他人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用關(guān)愛他人解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與關(guān)愛他人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對關(guān)愛他人的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)愛他人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人對個(gè)人成長和社會和諧的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將關(guān)愛他人的理念付諸實(shí)踐。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，鞏固學(xué)習(xí)效果。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊需要幫助的人或事，記錄下來，并思考自己可以如何伸出援手。

要求學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的觀察和行動，以促進(jìn)全班同學(xué)對關(guān)愛他人的深入理解和實(shí)踐。六、知識點(diǎn)梳理

1.關(guān)愛他人的定義與意義

-關(guān)愛他人的定義：關(guān)心、幫助、支持他人，使他人感受到溫暖和關(guān)懷。

-關(guān)愛他人的意義：促進(jìn)人際關(guān)系和諧，構(gòu)建和諧社會，提升個(gè)人道德修養(yǎng)。

2.關(guān)愛他人的組成部分

-關(guān)心：關(guān)注他人的需求，關(guān)心他人的生活狀況。

-幫助：在他人遇到困難時(shí)伸出援手，提供幫助。

-支持：在他人面臨挑戰(zhàn)時(shí)給予鼓勵(lì)，堅(jiān)定其信心。

3.關(guān)愛他人的表現(xiàn)方式

-語言表達(dá)：用溫暖的話語鼓勵(lì)他人，表達(dá)關(guān)心。

-行為舉止：通過實(shí)際行動幫助他人，如主動幫助他人分擔(dān)任務(wù)。

-情感支持：在他人遇到挫折時(shí)給予安慰，傳遞正能量。

4.關(guān)愛他人的原則

-尊重他人：尊重他人的意愿和選擇，不強(qiáng)迫他人接受幫助。

-實(shí)事求是：根據(jù)實(shí)際情況提供幫助，不盲目行動。

-積極主動：主動關(guān)心他人，不等待他人求助。

5.關(guān)愛他人的情境分析

-家庭情境：在家庭中關(guān)心父母、兄弟姐妹，共同營造和諧氛圍。

-學(xué)校情境：在學(xué)校中關(guān)心同學(xué)、老師，積極參與班級活動。

-社會情境：在社會中關(guān)心弱勢群體，參與公益活動。

6.關(guān)愛他人的實(shí)踐方法

-傾聽：認(rèn)真傾聽他人的需求和想法，給予關(guān)注和支持。

-幫助：在他人遇到困難時(shí)，主動提供幫助，解決問題。

-鼓勵(lì)：在他人面臨挑戰(zhàn)時(shí)，給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心。

-分享：與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和資源，共同成長。

7.關(guān)愛他人的反思與總結(jié)

-反思：在關(guān)愛他人的過程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。

-總結(jié)：回顧關(guān)愛他人的成果，提升自己的道德修養(yǎng)。

8.關(guān)愛他人的拓展延伸

-拓展：關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，參與公益活動，傳遞正能量。

-延伸：將關(guān)愛他人的理念融入到日常生活中，形成良好的生活習(xí)慣。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《伸出我的手》這一主題，我覺得整體上還是挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，通過圖片和視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地感受到關(guān)愛他人的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式挺有效的，學(xué)生們在觀看視頻的時(shí)候，表情都很投入，對關(guān)愛他人的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和討論，導(dǎo)致他們對一些細(xì)節(jié)的理解不夠深入。

在策略上，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們能夠互相交流，共同探討。這個(gè)策略我覺得挺不錯(cuò)的，因?yàn)橥ㄟ^討論，學(xué)生們不僅能夠加深對知識的理解，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳]有很好地參與到討論中來。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生們能夠在良好的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在處理一些突發(fā)情況時(shí)，我的應(yīng)對可能還不夠靈活。比如，有學(xué)生在課堂上提出了一個(gè)比較尖銳的問題，我沒有立刻給出滿意的答案，這讓學(xué)生感到有些失望。這說明我需要進(jìn)一步提高自己的應(yīng)變能力，更好地管理課堂。

在知識方面，學(xué)生們對關(guān)愛他人的概念有了更深入的理解，他們能夠區(qū)分關(guān)愛他人的不同表現(xiàn)方式，并認(rèn)識到關(guān)愛他人對個(gè)人和社會的重要性。

在技能方面，通過小組討論和課堂展示，學(xué)生們提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對關(guān)愛他人有了更加積極的情感體驗(yàn)，他們表示愿意在日常生活中踐行關(guān)愛他人的行為。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論中參與度不高，課堂管理中也有待提高。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

2.提高自己的應(yīng)變能力，靈活應(yīng)對課堂上的突發(fā)情況，保持課堂秩序。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的互動，及時(shí)了解他們的需求和困惑，提供更有針對性的指導(dǎo)。

4.在課后，可以組織一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，加深對關(guān)愛他人的理解。八、板書設(shè)計(jì)

①關(guān)愛他人的定義與意義

-關(guān)愛他人

-促進(jìn)人際關(guān)系和諧

-構(gòu)建和諧社會

-提升個(gè)人道德修養(yǎng)

②關(guān)愛他人的組成部分

-關(guān)心

-幫助