22《手指》說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版

22《手指》說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：五年級下冊語文統(tǒng)編版《手指》一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解手指的形態(tài)、特點(diǎn)及功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級學(xué)生已掌握的語文基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，如對詞語、句子、段落等基本概念的理解。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固對自然事物觀察的方法，提高對美的感受和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過閱讀《手指》一文，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，感受自然之美；其次，引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述事物，鍛煉學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力；最后，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解課文《手指》中手指的形態(tài)、特點(diǎn)及功能的描寫，體會作者對自然事物的觀察和表達(dá)；2.學(xué)會運(yùn)用多種表達(dá)方式，描繪事物的特征。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對課文中抽象的自然現(xiàn)象理解困難；2.學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示手指的形態(tài)和功能，幫助學(xué)生理解抽象概念；

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享觀察自然事物的經(jīng)驗(yàn)，共同探討課文中難以理解的部分；

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，進(jìn)行仿寫練習(xí)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力；

4.結(jié)合生活實(shí)際，鼓勵學(xué)生觀察周圍事物，嘗試用課文中學(xué)到的表達(dá)方式描述，增強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，引導(dǎo)學(xué)生理解手指的形態(tài)和功能，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.演示法：利用實(shí)物或模型展示手指的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示手指的圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物操作：引入手指模型或道具，讓學(xué)生親自動手操作，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計

**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放手指舞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手指的靈活性和美感。

2.提問：你們知道我們每天生活中離不開的手指有哪些用途嗎？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)：手指不僅是生活中的重要工具，也是人體的重要組成部分。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.教師展示手指模型，講解手指的基本結(jié)構(gòu)。

2.介紹手指的分類和功能，如大拇指、食指、中指、無名指和小指。

3.通過圖片和視頻展示手指在生活中的應(yīng)用，如寫字、打字、彈琴等。

4.講解手指在人體中的重要性，如協(xié)調(diào)動作、傳遞信息等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：列舉生活中使用手指的例子，并分析手指在這些活動中的作用。

2.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

3.實(shí)物操作：讓學(xué)生用手指進(jìn)行簡單的動作，如抓握、旋轉(zhuǎn)等，體驗(yàn)手指的靈活性。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：手指在人體中還有什么特殊的功能？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：手指還能幫助我們感知溫度、觸感等。

3.提問：如何保護(hù)我們的手指，避免受傷？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：注意安全，避免過度的體力勞動。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師展示手指操視頻，學(xué)生跟隨視頻一起做手指操。

2.學(xué)生分組，每組設(shè)計一套手指操，并進(jìn)行展示。

3.教師點(diǎn)評，學(xué)生互評，共同學(xué)習(xí)手指操的技巧。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：手指在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用有哪些？

2.學(xué)生分享，教師總結(jié)：手指在繪畫、雕塑、舞蹈等藝術(shù)形式中有著豐富的表現(xiàn)力。

3.提問：如何通過手指的運(yùn)用，表達(dá)自己的情感和思想？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：手指是表達(dá)情感的載體，可以通過不同的動作和表情傳達(dá)不同的情緒。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手指的重要性和多樣性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家人的手指，記錄下他們的手指特點(diǎn)和用途。

3.提醒學(xué)生：下節(jié)課將分享各自的觀察結(jié)果，希望大家做好準(zhǔn)備。

**備注**：以上教學(xué)過程設(shè)計為示例，具體實(shí)施時可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-手指的解剖學(xué)知識：介紹手指的骨骼、肌肉、神經(jīng)和血管結(jié)構(gòu)，以及它們在人體運(yùn)動中的作用。

-手指藝術(shù)：探討手指在繪畫、雕塑、舞蹈等藝術(shù)形式中的應(yīng)用，如盲人畫家通過手指繪畫創(chuàng)作的藝術(shù)作品。

-手指游戲和謎語：收集一些與手指相關(guān)的游戲和謎語，如“手指歌”、“手指接龍”等，增強(qiáng)學(xué)生的互動性和趣味性。

-手指健康知識：介紹如何保護(hù)手指，預(yù)防手指受傷和疾病，如正確的握筆姿勢、手指操等。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院的手外科或康復(fù)科，了解手指受傷后的治療和康復(fù)過程。

-安排學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)工作室，觀察藝術(shù)家如何利用手指進(jìn)行創(chuàng)作。

-設(shè)計一個手指主題的創(chuàng)意寫作活動，讓學(xué)生以手指為題材，創(chuàng)作短篇故事或詩歌。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行手指繪畫比賽，利用手指作為畫筆，創(chuàng)作獨(dú)特的藝術(shù)作品。

-利用課外閱讀時間，推薦學(xué)生閱讀關(guān)于手指的科普書籍或雜志文章，拓寬知識面。

-在學(xué)校的科學(xué)角或圖書館設(shè)立手指知識角，放置相關(guān)書籍和資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-組織學(xué)生參與手指操的學(xué)習(xí)和推廣活動，提高學(xué)生的手指靈活性和協(xié)調(diào)性。

-開展手指文化講座，邀請專業(yè)人士講解手指的歷史、文化和社會意義。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺或在線課程，提供手指相關(guān)的教學(xué)視頻和互動學(xué)習(xí)材料。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《手指》這一課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過手指舞視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對手指的興趣被激發(fā)起來。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的作用，學(xué)生們積極參與，分享了自己對手指的了解，這讓我感到很高興。

在講授新課的過程中，我盡量用生動的語言和豐富的例子來講解手指的結(jié)構(gòu)和功能。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講課時加入一些實(shí)際生活中的例子，比如手指在寫字、彈琴中的作用，學(xué)生們更容易理解和記憶。但是，我也注意到，有些學(xué)生對抽象的概念理解起來有些困難，比如手指在人體中的協(xié)調(diào)作用。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，用更加直觀的方式去講解這些概念。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和實(shí)物操作，希望能夠讓學(xué)生們在實(shí)踐中加深對知識的理解。我看到學(xué)生們在討論時非常投入，操作時也很認(rèn)真，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在操作時顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗π轮R的掌握還不夠牢固。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性的問題，比如“手指在人體中還有什么特殊的功能？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問題時缺乏條理，這可能是由于他們在日常生活中缺乏觀察和思考的習(xí)慣。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生參與手指操的學(xué)習(xí)和展示，這既鍛煉了他們的身體，也增強(qiáng)了他們的自信心。但是，我也注意到，在互動過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢庵鲃訁⑴c。

1.教學(xué)方法上，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和接受能力，調(diào)整教學(xué)策略。

2.在課堂管理上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與度，尤其是那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生，要創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們表達(dá)自己。

3.在知識拓展上，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，鼓勵他們提出問題，并嘗試自己解決問題。

4.在情感態(tài)度方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的自信心和積極性，通過正面的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-手指的結(jié)構(gòu)：骨骼、肌肉、神經(jīng)、血管。

-手指的分類：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

-手指的功能：日常生活中的應(yīng)用（如寫字、打字、彈琴等），人體運(yùn)動中的協(xié)調(diào)作用。

②本文重點(diǎn)詞：

-骨骼：構(gòu)成手指硬質(zhì)框架的骨頭。

-肌肉：控制手指運(yùn)動的肌肉組織。

-神經(jīng)：傳遞觸覺和運(yùn)動信息的神經(jīng)纖維。

-血管：為手指提供血液和營養(yǎng)的血