《第一單元 趣味編程入門 綜合活動1 創(chuàng)建“海底世界”場景》說課稿-2024-2025學年閩教版信息技術(shù)六年級上冊

《第一單元趣味編程入門綜合活動1創(chuàng)建“海底世界”場景》說課稿-2024-2025學年閩教版信息技術(shù)六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《第一單元趣味編程入門綜合活動1創(chuàng)建“海底世界”場景》

2.教學年級和班級：六年級信息技術(shù)課程

3.授課時間：2024-2025學年第二學期第5周星期三下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學生在之前的編程學習中，已經(jīng)具備了一定的計算機操作能力和對基本編程概念的了解，如循環(huán)、條件判斷等。然而，針對“海底世界”場景的創(chuàng)建，學生可能對場景布局、角色控制、動畫效果等方面的編程知識掌握有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對編程有較高的興趣，喜歡動手實踐和解決問題。他們的學習能力強，能夠較快地適應(yīng)新的學習內(nèi)容。在學習風格上，學生傾向于通過實踐操作來學習，同時也需要教師的引導和示范。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在創(chuàng)建“海底世界”場景時，可能會遇到以下困難：（1）對編程語言和工具的熟練程度不夠，導致操作失誤；（2）設(shè)計思路不夠清晰，無法有效組織代碼結(jié)構(gòu)；（3）缺乏對場景細節(jié)的處理，如角色移動、碰撞檢測等。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。教學方法與策略1.教學方法：采用項目導向?qū)W習法，引導學生通過實際操作來學習編程知識。結(jié)合講授法，對編程概念和工具進行講解。

2.教學活動：設(shè)計“海底世界”場景創(chuàng)建任務(wù)，讓學生分組合作，通過角色扮演、實驗和游戲等方式，提高學生的編程實踐能力。

3.教學媒體使用：利用編程軟件和計算機設(shè)備，讓學生在屏幕上直接編寫代碼和觀察效果，同時使用投影儀展示優(yōu)秀作品，促進交流與分享。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對趣味編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡玩游戲嗎？有沒有想過自己制作一個游戲呢？”

展示一些學生熟悉的簡單游戲，如拼圖或找不同，引發(fā)學生對編程的思考。

簡短介紹編程的基本概念和它在游戲制作中的應(yīng)用，激發(fā)學生對編程的興趣。

提出本節(jié)課的目標：“今天，我們將一起學習如何使用編程工具創(chuàng)建一個簡單的‘海底世界’場景?！?/p>

2.趣味編程基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解趣味編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解趣味編程的定義，強調(diào)其與游戲設(shè)計、動畫制作等領(lǐng)域的聯(lián)系。

詳細介紹編程的基本組成部分，如變量、循環(huán)、條件判斷等，使用圖表和代碼示例輔助說明。

3.“海底世界”場景案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解場景創(chuàng)建的特性和重要性。

過程：

展示一個完成的“海底世界”場景，分析其設(shè)計思路和編程技巧。

詳細講解場景中角色、背景、動畫等元素的制作方法，以及如何通過編程實現(xiàn)交互效果。

引導學生分析案例中的代碼結(jié)構(gòu)，理解編程的邏輯和流程。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成小組，每組分配一個“海底世界”場景的特定元素，如角色動畫、背景設(shè)計等。

每組討論如何實現(xiàn)分配的任務(wù)，并制定初步的編程計劃。

小組內(nèi)部進行角色分配，確保每個成員都有明確的任務(wù)和責任。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對場景創(chuàng)建的認識和理解。

過程：

每組輪流展示他們的編程成果，包括設(shè)計思路、代碼實現(xiàn)和運行效果。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，提出改進意見。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，強調(diào)編程中注意的事項和優(yōu)化技巧。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括編程的基本概念、場景創(chuàng)建的步驟和技巧。

強調(diào)編程在創(chuàng)造性表達和個人成長中的價值，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試修改或擴展“海底世界”場景，增加新的功能或元素，以鞏固所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-編程語言教程：除了本節(jié)課使用的編程語言，可以引入其他編程語言的基礎(chǔ)教程，如Python、Scratch等，幫助學生拓寬編程視野。

-游戲設(shè)計案例：收集一些簡單的游戲設(shè)計案例，如《憤怒的小鳥》、《植物大戰(zhàn)僵尸》等，分析其設(shè)計理念和編程實現(xiàn)。

-動畫制作教程：介紹一些動畫制作的基本原理和工具，如AdobeAnimate、ToonBoom等，讓學生了解動畫與編程的結(jié)合。

-計算機科學歷史：介紹計算機科學的發(fā)展歷程和重要人物，激發(fā)學生對計算機科學的興趣。

-編程競賽信息：提供國內(nèi)外編程競賽的信息，鼓勵學生參加競賽，提高編程技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中嘗試使用編程軟件進行編程練習，如Scratch或Python，以鞏固課堂所學知識。

-建議學生閱讀相關(guān)的編程書籍，如《Python編程：從入門到實踐》、《Scratch編程入門》等，深入學習編程知識。

-建議學生參加線上編程課程，如Coursera、edX等平臺上的編程課程，拓展編程技能。

-組織學生參加編程俱樂部或興趣小組，與其他對編程感興趣的同學交流學習經(jīng)驗。

-鼓勵學生參與開源項目，了解團隊合作和項目管理的重要性，提高實際編程能力。

-建議學生觀看編程相關(guān)的TED演講或視頻教程，了解編程領(lǐng)域的最新動態(tài)和前沿技術(shù)。

-引導學生關(guān)注科技新聞，了解編程在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生的學習動力。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的編程作品，如小游戲、動畫等，提高編程興趣和實踐能力。

-建議學生參加編程相關(guān)的社區(qū)活動，如C的HourofCode活動，與其他編程愛好者交流學習經(jīng)驗。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-編程語言基礎(chǔ)概念

-游戲設(shè)計要素

-場景創(chuàng)建步驟

-動畫效果實現(xiàn)

②重點詞、句：

-“編程語言”：用于編寫計算機程序的語言。

-“游戲設(shè)計要素”：包括角色、背景、交互等。

-“場景創(chuàng)建步驟”：從規(guī)劃到實現(xiàn)的具體流程。

-“動畫效果實現(xiàn)”：使用編程技術(shù)制作動態(tài)效果。

③板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-標題：趣味編程入門——創(chuàng)建“海底世界”場景

-編程語言介紹

-編程語言定義

-常用編程語言簡介

-游戲設(shè)計要素

-角色：角色設(shè)計原則和功能

-背景：背景設(shè)計技巧和風格

-交互：用戶輸入與游戲響應(yīng)

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