一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾 第11課《六月的喜悅》說(shuō)課稿 粵教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾第11課《六月的喜悅》說(shuō)課稿粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾第11課《六月的喜悅》本課內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解六一兒童節(jié)的由來(lái)和意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與節(jié)日慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主參與、積極表達(dá)、善于溝通的社交能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重習(xí)俗、熱愛(ài)生活的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于節(jié)日有一定的了解，但可能對(duì)六一兒童節(jié)的由來(lái)和意義認(rèn)識(shí)不深。他們已經(jīng)具備基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和簡(jiǎn)單的社交技能，能夠在日常生活中表達(dá)自己的感受和需求。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)節(jié)日慶?；顒?dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，通過(guò)直觀、形象的教學(xué)方式能夠更好地理解和接受知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)參與活動(dòng)、互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)六一兒童節(jié)的由來(lái)和意義理解困難，需要教師通過(guò)生動(dòng)的故事和活動(dòng)來(lái)幫助他們理解。此外，學(xué)生在參與集體活動(dòng)時(shí)，可能存在溝通不暢、合作意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、紅領(lǐng)巾模型。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：六一兒童節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻故事。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、手工制作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示六一兒童節(jié)的圖片或視頻，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是哪個(gè)節(jié)日嗎？你們?cè)诹粌和?jié)有什么特別的經(jīng)歷嗎？”以此引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日的意義和慶祝方式。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解六一兒童節(jié)的由來(lái)、意義以及慶?；顒?dòng)的內(nèi)容，通過(guò)講述兒童節(jié)的來(lái)歷故事，讓學(xué)生了解這個(gè)節(jié)日的特殊意義。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如講述一些優(yōu)秀少先隊(duì)員的事跡，讓學(xué)生感受到紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)和責(zé)任。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在六一兒童節(jié)中的快樂(lè)時(shí)光，引導(dǎo)他們思考如何做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行手工制作，如制作紅領(lǐng)巾、制作六一兒童節(jié)賀卡等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)節(jié)日的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生制作過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)六一兒童節(jié)的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行少先隊(duì)員的職責(zé)。

-學(xué)生分享自己的收獲和感悟，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)講述六一兒童節(jié)的故事，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成一份關(guān)于自己班級(jí)六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)的調(diào)查報(bào)告。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成時(shí)間，并告知學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行分享和交流。

（以下為教學(xué)過(guò)程的具體步驟，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-展示六一兒童節(jié)圖片或視頻

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是哪個(gè)節(jié)日嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已知節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等

-教師總結(jié)：六一兒童節(jié)是少先隊(duì)員的節(jié)日，是慶祝孩子們成長(zhǎng)的日子

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-講解六一兒童節(jié)的由來(lái)、意義

-通過(guò)故事講述兒童節(jié)的來(lái)歷

-舉例說(shuō)明：講述優(yōu)秀少先隊(duì)員的事跡

-小組討論：分享六一兒童節(jié)的快樂(lè)時(shí)光

-教師總結(jié)：六一兒童節(jié)是少先隊(duì)員的節(jié)日，我們要珍惜這個(gè)特殊的時(shí)刻

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-組織學(xué)生進(jìn)行手工制作

-制作紅領(lǐng)巾、制作六一兒童節(jié)賀卡等

-教師指導(dǎo)：個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能完成作品

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)六一兒童節(jié)的重要意義

-學(xué)生分享收獲和感悟

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-布置課后作業(yè)：講述六一兒童節(jié)的故事，完成調(diào)查報(bào)告

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成時(shí)間

-告知下節(jié)課分享和交流學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠了解六一兒童節(jié)的由來(lái)和意義，認(rèn)識(shí)到它是少先隊(duì)員的節(jié)日，是慶祝孩子們成長(zhǎng)的日子。

-學(xué)生掌握了紅領(lǐng)巾的象征意義，知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的榮譽(yù)，代表著責(zé)任和使命。

-學(xué)生了解了一些優(yōu)秀少先隊(duì)員的事跡，激發(fā)了他們對(duì)少先隊(duì)員的向往和模仿。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)參與手工制作等活動(dòng)，提高了動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

-在小組討論中，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉和提升。

-學(xué)生通過(guò)講述和分享，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)祖國(guó)和人民有了更深的熱愛(ài)，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感。

-學(xué)生培養(yǎng)了尊重他人、關(guān)愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在參與慶?；顒?dòng)中，體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂(lè)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中，更加注重遵守規(guī)則，尊重習(xí)俗，熱愛(ài)生活。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，更加關(guān)心他人，樂(lè)于助人，形成了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在參與集體活動(dòng)時(shí)，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，善于溝通，形成了良好的社交習(xí)慣。

5.綜合實(shí)踐：

-學(xué)生通過(guò)調(diào)查報(bào)告，了解了班級(jí)六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)的情況，提高了實(shí)踐能力和調(diào)查能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，向家長(zhǎng)講述六一兒童節(jié)的故事，增進(jìn)了親子關(guān)系，培養(yǎng)了家庭責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂上分享自己的收獲和感悟，提高了表達(dá)能力和分享意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解六一兒童節(jié)的由來(lái)和意義時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受節(jié)日的氛圍，比如播放六一兒童節(jié)的慶祝視頻，讓學(xué)生在觀看中了解節(jié)日的重要性。

2.引入互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在手工制作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成作品。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解六一兒童節(jié)的由來(lái)和意義時(shí)，我可能沒(méi)有深入挖掘其背后的歷史和文化內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)節(jié)日的理解不夠全面。

2.學(xué)生參與度有待提高：在課堂討論和手工制作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴧⑴c度不高，需要更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)六一兒童節(jié)歷史背景和文化內(nèi)涵的講解，讓學(xué)生對(duì)節(jié)日有更深入的理解。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，特別是在小組活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，從而提高自我管理和評(píng)價(jià)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①六一兒童節(jié)的由來(lái)

-日期：每年的6月1日

-背景：為了保障全世界兒童的權(quán)益，改善兒童的生活，由國(guó)際兒童福利組織發(fā)起設(shè)立

②六一兒童節(jié)的意義

-慶祝兒童的成長(zhǎng)和快樂(lè)

-提高全社會(huì)對(duì)兒童權(quán)益的關(guān)注

-培養(yǎng)兒童的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任