安徽省蕪湖市市區(qū)2020-2021學年八年級上學期期中語文試題-含答案解析

2020～2021學年度第一學期期中素質教育評估試卷八年級語文注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必正在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫。（1）東皋薄暮望，_________________________。（王績《野望》）（2）_________________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）_________________________？松柏有本性。（劉禎《贈從弟（其二）》）（4）_________________________，行止依林阻。（曹植《梁甫行》）（5）崔顥在《黃鶴樓》中“___________________，___________________”兩句以時間和空間的組合產(chǎn)生了歷史的縱深感和空間的開闊感，抒發(fā)了歲月難再，世事茫然的空幻感。（6）王維在《使至塞上》中使用比喻的修辭手法，以景物比作自身，傳達出漂泊無定的內心感受一句是：“________________________，_______________________”。（7）白居易在《錢塘湖春行》中使用了直抒胸臆的手法，表達了作者完全陶醉在這美好的湖光山色之中的喜悅之情的一句是：“___________________，___________________”?！敬鸢浮?1).徙倚欲何依(2).老驥伏櫪(3).豈不罹凝寒(4).妻子象禽獸(5).黃鶴一去不復返(6).白云千載空悠悠(7).征蓬出漢塞(8).歸雁入胡天(9).最愛湖東行不足(10).綠楊陰里白沙堤【解析】【詳解】本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“徙、驥、櫪、罹、凝、象、禽、蓬、堤”的書寫。2.請運用所積累的知識，完成下面小題。這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！我馬上就知道了他就是A，那個“鼎鼎大名的”紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個教會學校的高材生。這時如何接侍我的問題終于決定了。……我一邊和談A話，一邊深感興趣地觀察著他，因為在中國，像其他許多紅軍領袖一樣，他是一個傳奇的人物。他個子清瘦，骨胳小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上不脫孩子氣，又大又深的眼睛寄予熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯，個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點緩慢，但相當準確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝。（1）以上文段選自《》，作者是，選文中的A是（填人名）。（2）文段中有個錯別字的詞語是“”，這個詞的正確的寫法是“”。（3）“鼎鼎大名”中“鼎”的意思是：。（4）將文中畫線句子改為雙重否定句：。（5）在作者的眼中選文中的A是“狂熱分子”，其原因是什么？【答案】（1）紅星照耀中國埃德加.斯諾周恩來（2）接侍接待（3）鼎：盛大的樣子（4）這不得不使我感到驚訝。（5）原因：①背棄古代中國的基本哲學、中庸和面子哲學；②無可比擬的吃苦耐勞精神；③無私忠于一種思想；④從不承認失敗的不屈不撓的精神。（答出任意兩點即可）【解析】【詳解】（1）《紅星照耀中國》曾譯名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實文學作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農紅軍及紅軍領袖、紅軍將領的情況，并根據(jù)采訪梳理了長征的脈絡。毛澤東、周恩來是作者筆下最具代表性的人物。結合“清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子”等句子可知，這是周恩來。（2）接待：指迎接、接洽、招待。故“接侍”改為“接待”。（3）鼎鼎大名：意思是形容名氣很大。鼎：盛大的樣子。（4）雙重否定句是用兩個否定詞表肯定，故“這使我感到驚訝”改為“這不得不使我感到驚訝”。（5）“狂熱分子”指對某一事物表現(xiàn)出非常熱烈的情緒。周恩來狂熱的對象則是為之奮斗一生的事業(yè)，中國革命事業(yè)。首先，周恩來出身大官僚家庭，深受傳統(tǒng)教育的熏陶，可是他投身革命事業(yè)，背棄古代中國的基本哲學、中庸和面子哲學，表現(xiàn)出對革命事業(yè)的狂熱；在革命過程中，周恩來過上了和其出身完全不同的生活，遭受了無數(shù)的苦難，但是從未退縮，既有吃苦耐勞的精神，也表現(xiàn)出對革命的無私與忠誠，表現(xiàn)出對革命的狂熱；革命事業(yè)不是一帆風順，而是充滿坎坷磨難，但是作為領導人之一，周恩來展現(xiàn)出堅忍不拔的精神，從未屈服，這是對革命的信念的展現(xiàn)，也是對革命狂熱的表現(xiàn)。3.校團委開展“讀古典詩文，修美好心靈”的系列活動，請你參與并完成下列任務。（1）下面是活動的兩道題目，請你回答。①根據(jù)詩句，寫出古人的一種節(jié)日。但愿人長久，千里共嬋娟。節(jié)日是：②根據(jù)詩句，寫出古人送別時的一種習俗。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。送別的習俗是：（2）劉禹錫寫過《西塞山懷古》這首七律詩，詩歌的內容是歷史上的事實，狀摹的景色是眼前的實景，抒發(fā)的感嘆是詩人胸中的真情。但是在排版過程中，編輯不慎把詩句的順序弄亂了，請你重新將這首詩歌的詩句進行排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ孩俳穹晁暮榧胰?，故壘蕭蕭蘆荻秋。②千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。③人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。④王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。A.④②③①B.②③④①C.①②③④D.①④②③（3）活動結束后，小芳在校園網(wǎng)發(fā)布了一則通訊，有些問題請你參與解決【校園網(wǎng)】2020年10月26日下午，校團委在報告廳舉行了主題為“讀古典詩文，修美好心靈”的經(jīng)典誦讀比賽?！続】經(jīng)過激烈的角逐，評出一等獎3人、二等獎4人、三等獎5人。誦讀經(jīng)典詩文，有助于學生從誦讀中汲取精華，吸取智慧，陶冶美好的情操，潛移默化地提高學生的文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。【B】學校今后還會繼續(xù)開啟經(jīng)典古詩文的誦讀活動。①【A】句中標點符號使用錯誤，應該將“”改成“”。②【B】句有語病，應該修改成：。③請你給這則通訊擬寫一個恰當?shù)臉祟}。（不得超過15個字）【答案】（1）①中秋節(jié)②喝酒送別（2）A（3）①頓號逗號②修改為：學校今后還會繼續(xù)開展經(jīng)典古詩文的誦讀活動。③校團委舉行經(jīng)典誦讀比賽【解析】【詳解】（1）①本題考查分析詩歌內容的理解傳統(tǒng)習俗。要分析詩歌內容，體會詩歌意象即詩中的形象，概括出習俗名稱。依據(jù)“共嬋娟”，共同欣賞月亮，可知詩句中的節(jié)日是中秋節(jié)。②本題考查對詩歌意象的理解。理解詩歌意象，首先讀懂詩歌，然后結合詩歌的內容和主旨進行分析即可。閱讀兩句古詩，對于送行者來說，勸對方“更盡一杯酒”，不只是讓朋友多帶走自己的一分情誼，而且有意無意地延宕分手的時間，好讓對方再多留一刻。因此古人送別時的習俗是：餞飲（喝酒送別）。（2）本題考查語句排序。此題要根據(jù)句子內容與題干提示，詩歌的內容是歷史上的事實，狀摹的景色是眼前的實景，抒發(fā)的感嘆是詩人胸中的真情考慮重新排列詩句?！巴鯙F樓船下益州，金陵王氣黯然收”以歷史事件王濬的戰(zhàn)艦沿江東下離開益州起篇，“千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭”是眼前景色描繪，故為第二聯(lián)。所以應該排除BCD。正確排序為④②③①。故選A。（3）①本題考查正確使用標點符號的能力。首先要明確知道各個標點符號的用法，再在具體的運用中體會領悟。畫線句中“評出一等獎3人、二等獎4人、”頓號使用錯誤，應將“頓號”改成“逗號”。②此題考查辨析及修改病句。本句屬于搭配不當，把“開啟”改為：開展。③本題考查擬寫新聞標題。給新聞擬寫標題其實質就是對新聞導語的高度概括。因此，只要快速而準確地找出新聞材料中的導語（句或段），篩選出有效的要點（或關鍵信息），即什么人發(fā)生了什么事，就能很好答題。注意不能超過題目規(guī)定的字數(shù)。依據(jù)本新聞的導語“2020年10月26日下午，校團委在報告廳舉行了主題為‘讀古典詩文，修美好心靈’的經(jīng)典誦讀比賽”可以擬寫標題為“校團委舉行經(jīng)典誦讀比賽”。二、閱讀（55分）【一】（18分）閱讀下面的文字，分別回答問題。人民解放軍百萬大軍橫渡長江新華社長江前線二十二日二十二時電??①人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內即已渡過三十萬人。④二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定，有很大關系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。?湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。?我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預定計劃，都已實現(xiàn)。?至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。?我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。4.這則消息的“電頭”是________________________，“導語”部分是第_______句（兩句，只填序號）。5.導語中揭示我軍所向披靡、戰(zhàn)績輝煌詞語是“__________，__________”。主體部分中記錄我軍節(jié)節(jié)勝利史實的一個四字成語是“__________”。（用原文中的詞語回答）6.請從語言的角度賞析文中劃線的句子。句子：我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。（分析加點詞作用）7.“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”，其原因各是什么？用自己的語言概述。8.這篇新聞中屬于議論的句子是哪兩句？這些議論的作用是什么？【答案】4.(1).電頭是：新華社長江前線二十二日二十二時電(2).導語是：①②句5.(1).沖破敵陣(2).橫渡長江(3).銳不可當6.“殲滅”“擊潰”“占領”“控制”“封鎖”等動詞的連用，使語言雄健有力，表現(xiàn)出我軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當、所向無敵的氣概。（意思對即可）7.①我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；②國民黨拒簽和平協(xié)定，敵軍厭戰(zhàn)。（意思對即可）8.①議論的句子是第⑧、⑨句；②作用是：揭示事物本質，長我軍士氣，滅敵人威風，增強文章的思想性。（意思對即可）【解析】【4題詳解】本題考查新聞的電頭和導語。電頭是說明消息來源的短語。一般用來說明新聞稿件發(fā)出的單位、地點和時間，放在正文的最前面。因此可從消息最前端找到電頭：新華社長江前線二十二日二十二時電。導語是新聞的開頭部分，用簡要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點的新聞事實，提示新聞的要旨，吸引讀者進一步閱讀文章。通讀消息，可以看出，文章的第①句“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江”和第②句“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域”概括了新聞事實，是導語部分。【5題詳解】本題考查內容篩選。從文章的第①句“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江”可找到揭示我軍所向披靡、戰(zhàn)績輝煌的詞語是“沖破敵陣”“橫渡長江”。從第⑧句的“……人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當”中可找到記錄我軍節(jié)節(jié)勝利史實的一個四字成語是“銳不可當”，它的意思是：鋒利無比，無法阻擋，形容來勢兇猛，不可阻擋。【6題詳解】本題考查句子賞析?！皻灉纭薄皳魸ⅰ薄罢碱I”“控制”“封鎖”等一連串動詞的連用，語言色彩鮮明，雄健有力，充分表現(xiàn)出我軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當、所向披靡的氣概?！?題詳解】本題考查內容分析。從第⑧句“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定，有很大關系”和第⑨句“國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣”可找到答案。注意本題要用自己的話概括，不能用原句?！?題詳解】本題考查表達方式及其作用。第⑧句“此種情況，一方面由于……另一方面，……”和第⑨句“國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣”表達對第⑦句中的“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的看法，因此是議論句，它指出了我軍“銳不可當”，敵人節(jié)節(jié)敗退的原因，長我軍士氣，滅敵人威風，起到了戰(zhàn)時宣傳的鼓動作用?！径浚?2分）屋后的棗樹周敏①記憶中，鄰居李奶奶總在屋后那棵粗大的棗樹下做活兒。②春寒料峭，迎春花尚未睡醒，棗樹也是滿枝新綠了。暮春時分，滿樹乳色的小花，密密匝匝，層層疊疊，遠望如一片云霞罩在李奶奶兩間破舊的屋頂上。到了初夏之時，棗樹掛滿一簇簇綠豆般大小的果子，正期待著長大成熟。一到盛夏，烈日杲杲，人們在為酷暑焦躁難挨的時候，我們早把自己埋在棗樹厚厚的綠葉叢中了。③那時，每日午飯過后，大人們躲在屋里不肯出來，我們幾個玩伴則搶陣地似的來到棗樹下，誰先爬上誰就是英雄?！炯住苦従咏憬銈€兒大，一蹦就能摸到最低處的枝丫，然后雙臂向上一拉，腳在主干上一蹬，人已躍到樹上。我和其他玩伴沒那個能耐，只能抱著粗粗的樹干像蝸牛似的一點點往上挪。久而久之，樹干被磨得如同我們的腳底板，光滑、細膩，連個孔眼都看不見。④爬上樹后，先選一個自己最稱心的枝丫，或騎或坐在上面，然后目光在雙臂能及的范圍內不停地搜索熟透的棗子。尋到一個稱心的，手一伸，嘴一張，嘎嘣一聲脆響，棗核已從嘴里飛了出去，那水平絕不遜于猴子的功夫。偶爾遇到一顆珠圓玉潤、玲瓏剔透的棗子，我們就不忍這么奢侈了?？傄迷谑掷镬乓环?，然后再慢慢享用。【乙】⑤最興奮的是站在樹枝上沖著遠處的小伙伴們大喊：“快來呀！晃棗子（樹）嘍！”立刻，沖鋒陷陣般，小伙伴們從四面八方涌來。于是我和玩伴們高呼：“一，二，三！”便一起拼命晃動樹枝。這時，棗子冰雹似的往下落。小伙伴們在地上不停地撿著，有的干脆撩起衣襟站在那兒，一動不動地接著。不到幾分鐘，他們個個都能滿載而歸。⑥其實許多小伙伴家都有棗樹，但不知為什么，他們家的棗樹總沒有李奶奶家的好吃。脆生生、甜津津的滋味，至今仍是我吃過的最美味的棗子?！颈棵棵繎浧疬@棵棗樹，仿佛總能看到李奶奶佝僂著身子為我們摘棗子，囑咐我們不要磕著絆著的情景。而令我困惑的是，這棵樹似乎永遠有取之不盡、用之不竭的棗子，無論我們怎樣暴殄天物，任意揮霍，可總也糟蹋不完。⑦一次，我因搖晃樹枝太賣力，一下子從樹上掉了下來，雖然沒弄傷哪里，但因此事，鄰居李叔叔幾次要把棗樹鋸掉，可李奶奶堅決反對，李奶奶的理由是：以后孩子們到哪兒吃這么好的棗子？夏天到哪兒避暑去？其實我們知道，鄰居李叔叔要鋸樹，更多的是為李奶奶著想，因為棗樹的存在，李奶奶實在被折騰得夠嗆?！径　繛檫@些事，小伙伴們沒少挨揍，好在每次都有李奶奶護著，都能化險為夷。最終，李叔叔依李奶奶建議，把靠水邊的一些枝椏鋸掉了。⑧后來，我們漸漸長大，一個個如雛鷹飛離棗樹。奇怪的是，棗樹也沒了當年的那份活力，日漸枯萎。再后來，李奶奶病故了，草房拆了，奄奄一息的老棗樹也被鋸掉了。⑨人的一生會經(jīng)歷很多事，遇見很多人，他們平凡而普通，如同指尖的煙火，忽明忽暗，最后淪為一抹灰燼。而李奶奶不同，李奶奶如北斗，閃耀著我的整個人生。⑩童年就這樣隨時光的推移成了記憶中最珍貴的寶盒，時光一去不復返，那帶著稻香和泥土清香的氣息，以及那揮之不去的棗樹情節(jié)：和藹可親的李奶奶、兒時的玩伴、鄉(xiāng)村的田野……不管我走到哪里，都成為我心中的羈絆。而童年的記憶，依然清晰地掛在棗樹上，滿滿的，不曾凋謝……9.下面的句子出自原文，它在文中的位置應該是（）小伙伴們整天在樹上樹下嘰嘰喳喳，鬧得喜歡安靜的李奶奶無法安生，還常常順著棗樹爬到李奶奶的屋頂上練飛檐走壁，因功夫不到家，常把李奶奶的草房頂練出一個個大窟窿。A.【甲】處 B.【乙】處 C.【丙】處 D.【丁】處10.閱讀文章，請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當?shù)膬热?。段落主要內容第②段一到酷暑焦躁的盛夏，我們便在棗樹上避暑第③段A第⑤段站在棗樹枝上為孩子們晃棗吃第⑦段B第⑧段后來，李奶奶病故后，奄奄一息的老棗樹被鋸掉

11.賞析下列句子的表達效果。（1）我和其他玩伴沒那個能耐，只能抱著粗粗的樹干像蝸牛似的一點點往上挪。（從修辭方法角度分析）（2）尋到一個稱心的，手一伸，嘴一張，嘎嘣一聲脆響，棗核已從嘴里飛了出去，那水平絕不遜于猴子的功夫。（從詞語運用的角度）12.聯(lián)系上下文，簡要分析第⑨段畫線句子蘊含了作者怎樣的情感。13.說說文章以“屋后的棗樹”為標題的作用?！敬鸢浮?.D10.A：午飯后，我們爬棗樹摘棗吃（意思對即可）B：李奶奶為了我們，不讓兒子把棗樹鋸掉（意思對即可）11.（1）①運用比喻的修辭手法，把我和玩伴爬樹比作蝸牛爬②生動形象地寫出了我們爬樹的吃力（2）①使用了“尋”、“伸”、“張”、“飛”等動詞②描寫了我們尋棗、摘棗、吃棗的嫻熟過程③表現(xiàn)了棗樹帶給我們的快樂。12.作者在人生成長的道路上深受李奶奶的影響，表達了對作者對李奶奶的感激之情。（意思對即可）13.①棗樹是貫穿全文的線索，全文圍繞“棗樹”展開②標題是文章主要內容，寫了我們兒時圍繞棗樹發(fā)生的事情。③標題揭示了文章的主旨，通過寫棗樹的回憶，表達了對李奶奶的感激之情和對故鄉(xiāng)與童年時的回憶之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查句子的銜接能力。從整體與部分的關系來看，孤立的單個的句子在語段中是不存在的，它必然會與文章整體、所在語段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。同時，從語言連貫的要求來看，它也要求前后句子保持某種關系。因此，我們就可以抓住這些聯(lián)系來分析判斷。結合原文內容，【丁】處前文有“因為棗樹的存在，李奶奶實在被折騰得夠嗆”，后文有“這些事，小伙伴們沒少挨揍”，可以判斷這句話放在【丁】處恰當。故選D?！?0題詳解】本題主要考查對文章內容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準關鍵詞句，準確概括。根據(jù)圖表中提示，閱讀第③段，“每日午飯過后，大人們躲在屋里不肯出來，我們幾個玩伴則搶陣地似的來到棗樹下，誰先爬上誰就是英雄?！笨筛爬椤拔顼埡?，我們比賽爬棗樹，摘棗吃”；閱讀第⑦段“鄰居李叔叔幾次要把棗樹鋸掉，可李奶奶堅決反對”可概括為：李奶奶為了我們，不讓兒子把棗樹鋸掉?！?1題詳解】（1）本題考查學生賞析語言的能力。從修辭手法的角度賞析，首先要判斷運用的修辭手法，結合修辭手法的特點和具體的語言環(huán)境分析其表達效果?！跋裎伵Ｋ频摹边\用比喻的修辭手法，“一點點往上挪”生動形象地寫出了我們爬樹不靈活的狀態(tài)，表明我們爬樹的吃力。（2）本題考查學生賞析語言的能力。從詞語運用的角度賞析，首先要找出富有代表性的詞語，再結合語境分析這些詞語的表達效果。“尋”“伸”“張”“飛”等這些加點詞語是動詞，表現(xiàn)出我們在棗樹上尋棗、摘棗、吃棗的動作，突出棗樹帶給我們無窮無盡的歡樂，是我們的“樂園”。【12題詳解】本題考查學生對作者情感的體驗和感知能力。完成此類題目，首先要求學生要正確理解文章的主題，準確把握作者的態(tài)度、觀點和情感，運用簡明的語言，順暢的表達出來。閱讀第⑨段，結合上下文“和藹可親的李奶奶、兒時的玩伴、鄉(xiāng)村的田野……不管我走到哪里，都成為我心中的羈絆”分析，“李奶奶如北斗，閃耀著我的整個人生”指李奶奶對我們的愛護、慈愛影響了我的整個人生，表達出作者對李奶奶的感激和懷念之情?！?3題詳解】此題考查學生對文章標題作用的理解。文章題目往往關聯(lián)文章的中心，意蘊深邃，有豐富的意義，不可只從字面理解。答題技巧：先看標題的本義：（詞語的含義，概括內容、點明對象）。再思考深層含義：①結構；②與主旨的關系；③與人物的關系；④修辭（比喻、擬人、雙關等）；⑤表現(xiàn)手法。聯(lián)系文章內容得知，本文圍繞“屋后的棗樹”展開故事，寫我們兒時在棗樹下嬉戲，比賽爬棗樹，摘棗子吃……棗樹是線索，貫穿全文，概括了文章的主要內容?！巴甑挠洃洠廊磺逦貟煸跅棙渖稀苯沂玖宋恼碌闹髦?，通過回憶兒時與棗樹的故事，寫李奶奶“李奶奶如北斗，閃耀著我的整個人生”，表達了對李奶奶的感激，對故鄉(xiāng)的思念，對童年的美好回憶?！救浚?5分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云①，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻②童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩，閬風③、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。（節(jié)選自張孝祥《觀月記》）【注釋】①纖云：一絲云彩。②卻：退去。③閬(làng)風：傳說是仙界昆侖山所謂“三山”之一。14.請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）念無與為樂者念：_________（2）懷民亦未寢寢：_________（3）但少閑人如吾兩人者耳耳：_________（4）近者猶數(shù)百里猶：_________（5）臨水之觀臨：_________15.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。16.兩文都寫到了月亮，【甲】文寫月的句子是“________________”?！疽摇课膶懺碌木渥邮恰癬______________”。（用文中的語句填空）17.【甲】【乙】兩文在寫景的同時，都抒發(fā)了作者獨特的感受。請你說說他們的感受有什么不同?！敬鸢浮?4.(1).念：考慮，想到(2).寢：睡覺(3).耳：罷了(4).猶：還，尚且(5).臨：靠近15.（1）水中的水藻、荇菜縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子。（2）即使不曾親身到達那里，應該也不過如此而已吧。16.(1).庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也(2).月白如晝17.不同點：①甲文作者除了賞月的欣喜外，還表達了貶謫的悲涼和人生的感慨；②乙文主要表現(xiàn)了作者賞月時的閑適恬靜、心曠神怡?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文言詞語解釋。（1）句意：想到?jīng)]有可以共同游樂的人。念：考慮，想到。（2）句意：張懷民也還沒有睡覺。寢：睡覺。（3）句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。耳：罷了。（4）句意：最近的陸地離這里也有幾百里。猶：還，尚且。（5）句意：靠近水的景觀。臨：靠近。15題詳解】本題考查句子翻譯。注意重點詞語的解釋要正確。（1）交橫：縱橫交錯。蓋：大概是。（2）雖：即使。未嘗：不曾。身：親身，親自。如是而止：如此而已?！?6題詳解】本題考查信息篩選。甲文寫月的句子是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。描繪了月光照射下的承天寺庭院中的空明景象。乙文寫月的句子是：月白如晝。月光皎潔，宛若白晝。【17題詳解】本題考查作者思想感情分析。甲文中表達作者思想的感情的句子是：但少閑人如吾兩人者耳?！伴e人”一詞，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，卻是只有情趣高雅的人能欣賞的。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠大的抱負，但是卻被一貶再貶，流落黃州，在內心深處，他也不愿做一個“閑人”。賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自我安慰罷了。因此，甲文中的作者感受是有賞月的欣喜，也有被貶的悲涼和人生的感慨。乙文中表達作者思想的感情的句子是：蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。在這時賞月，沒有人打擾，靜靜地獨享安閑，寫出了作者閑適恬靜、心曠神怡的感受。【點睛】譯文：甲：元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準備睡覺，恰好看到這時月光從門戶射進來，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。乙：我于八月十五路過洞庭湖，天空明朗，沒有一絲云朵，月光皎潔，宛如白天。金沙堆正好位于洞庭湖內，它高有十仞，四面綠水環(huán)繞，最近的陸地離這里也有幾百里。我把船系在沙洲下面，讓書僮仆役全部退去，登上金沙堆。沙子的顏色一片金黃，和月光爭輝；水猶如玉盤，地上的沙子宛若堆積的黃金，光芒四射。微風吹過，頓感一陣涼意，似覺眼花，仿佛到了閬風、瑤臺、廣寒宮等仙境。即使沒有曾經(jīng)親身到達那里，應該也不過如此而已吧?？礃幼又星锏脑铝粒拷木坝^，獨往，去人遠，在這里全都完備了??！特寫此文以記述金沙堆觀月情景。三、寫作（55分）18.請閱讀下面的文字，按要求作文。對范仲淹而言，他的責任是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。對林則徐而言，他的責任是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。對辛棄疾而言，他的責任是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。你對“責任”有怎樣的認識與思考？請結合上述材料，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章?！敬鸢浮坷淖鲆粋€有責任的人天下興亡，匹夫有責?！簡⒊覀兩钤诟咚侔l(fā)展的21世紀，作為一個中學生，我們必須要肩負起自己的責任，學會對自己，