專題16-非連續(xù)性閱讀(解析版)-2021年中考語文專項復(fù)習(xí)精講精練

【精講知識點1】非連續(xù)性文本概念所謂非連續(xù)性文本，是相對于以句子和段落組成的連續(xù)性文本而言的閱讀材料，多以新聞類、評述類文本和統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)，圍繞著同一個主題把相關(guān)的文字材料、圖片、表格等相關(guān)材料組合在一起，要求考生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡潔明了的語言表達出來。非連續(xù)性文本中的各個材料，相對獨立又相互聯(lián)系，形成一種集綜合性閱讀、比較性閱讀、研究性閱讀于一體的大視野閱讀形式?？键c一信息提取【典例1】閱讀下列以“認識病毒?健康生活”為主題的材料，完成各題?！静牧弦弧坎《荆╲irus）是由一個核酸分子（DNA或RNA）與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細胞形態(tài)，靠寄生生活的介于生命體及非生命體之間的有機物種，它進入細胞后表現(xiàn)出的DNA復(fù)制是生命體的特征，而離開細胞后它只是一個沒有生命的結(jié)晶體。大多數(shù)病毒的直徑在10—300納米，一些絲狀病毒的長度可達1400納米，但其寬度卻只有約80納米。大多數(shù)的病毒無法在光學(xué)顯微鏡下觀察到，而掃描或透射電子顯微鏡是觀察病毒顆粒的主要工具。當一個病毒準備入侵宿主細胞時，需要以下六個步驟完成其增殖活動，分別是吸附、侵入、脫殼、生物合成、組裝和釋放。（選自《光明日報》，有刪改）【材料二】新型冠狀病毒具有很強的傳染性，主要通過人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播。實驗表明，結(jié)膜是新冠病毒傳播的一個門戶，鼻淚系統(tǒng)則充當了將病毒從眼部運送到呼吸器官的橋梁。新型冠狀病毒主要侵犯肺泡上皮細胞，與ACE2（血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2）相互作用，導(dǎo)致病人出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀。當患者合并心血管系統(tǒng)基礎(chǔ)疾病時，癥狀通常較重。新型冠狀病毒導(dǎo)致心肌急性損傷和心血管系統(tǒng)的慢性損害，并且對于合并基礎(chǔ)心臟疾病心功能不全的患者，如果發(fā)生新型冠狀病毒感染，往往病情急劇加重，導(dǎo)致死亡。（選自《中國健康網(wǎng)》，有刪改）【材料三】人的身心是一個整合系統(tǒng)，人的健康狀況受到生理因素與心理因素相互作用、相互影響。在疫情擴散快的情況下，人們有一定的緊張情緒在所難免，適度緊張也能激發(fā)人的自我保護，但過于緊張，反而會影響免疫。在個體層面，身體感染了病毒，當然需要對癥的藥物治療。良好的心態(tài)，可以使身體機能處于良好的狀態(tài)，促進藥物發(fā)揮好作用。因此，健康心態(tài)是抗擊疫情的“心理口罩”，在戴口罩、勤洗手的時候，也要戴好“心理口罩”。（選自《光明日報》有刪改）【材料四】很多病毒的傳播，是人吃野生動物引起的。盡管醫(yī)學(xué)早已確認，野味通常攜帶大量寄生蟲甚至病毒，而普通的肉食加工又難以消除，但是，總有人趨之若鶩。在那張刺眼的野味價目表后，隱現(xiàn)的是一條獵捕、運輸、銷售、加工野味的“灰色產(chǎn)業(yè)鏈”。病毒，往往就在這條鏈上流動，并傳播到人群中。（選自《文匯報》有刪改）【材料五】截至目前，各個常用的移動支付軟件與大部分地區(qū)都推出了適用于不同人群的健康碼。申報健康碼時，使用人員需先進行個人信息填報，上傳近14天內(nèi)行動軌跡，經(jīng)過審核發(fā)放對應(yīng)的二維碼。填報相關(guān)信息后所獲健康碼會分成綠、黃、紅三個顏色，用來表示使用者出行風(fēng)險，通過顏色可即時辨別使用者當前的健康狀況，為疫情監(jiān)控提供最有效的支持。（選自《澎湃新聞》）1.閱讀【材料五】概括一下什么是健康碼。（3分）答案：健康碼是使用人員通過上傳個人信息和行動軌跡申請用來表示使用者出行風(fēng)險，可通過綠、黃、紅三種顏色辨別使用者當前的健康狀況的二維碼。技法點撥：在非連續(xù)性文本閱讀中，對材料信息進行提取是常見的考點，可將閱讀到的關(guān)鍵信息（關(guān)鍵詞句）用筆圈點勾畫出來，如中心句、總結(jié)句等，這些語句通常是對語段信息的概括，答題時直接提取原句即可。例如“典例1”就是考查對材料信息的提取。根據(jù)“申報健康碼時，使用人員需先進行個人信息填報，上傳近14天內(nèi)行動軌跡，經(jīng)過審核發(fā)放對應(yīng)的二維碼”可知，健康碼需要先進行信息填報才能申報；由“報相關(guān)信息后所獲健康碼會分成綠、黃、紅三個顏色，用來表示使用者出行風(fēng)險，通過顏色可即時辨別使用者當前的健康狀況”可知，健康碼有三種顏色，代表不同的健康狀況，能夠用來表示使用者的出行風(fēng)險和健康狀況。概括回答即可?？键c二內(nèi)容概括【典例2】【材料一】從哪幾個角度介紹了病毒？答案：病毒是非細胞形態(tài)；病毒體積微??；病毒入侵細胞步驟。技法點撥：在非連續(xù)性文本閱讀中，通常要求我們對材料內(nèi)容進行概括，可按以下三步走：第一步：根據(jù)題干要求，確定閱讀范圍。第二步：通讀鎖定范圍內(nèi)文本，把握大意?？蓪㈤喿x到的關(guān)鍵詞句用筆圈點勾畫出來。第三步：將圈點勾畫出來的關(guān)鍵內(nèi)容進行篩選、整合，最后概括整理成一個表意完整的句子。例如“典例2”就是考查對材料內(nèi)容的概括?？筛鶕?jù)以上“三步走”進行分析，第一步確定閱讀范圍是材料一，通讀材料一可找出關(guān)鍵句，由關(guān)鍵句“病毒是由一個核酸分子與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細胞形態(tài)”可概括為“病毒是非細胞形態(tài)”；通過對病毒直徑的介紹和“大多數(shù)的病毒無法在光學(xué)顯微鏡下觀察到”可概括為“病毒體積非常微小”；最后一句“當一個病毒準備入侵宿主細胞時，需要以下六個步驟完成其增殖活動”可概括為“介紹了病毒入侵宿主細胞的步驟”?？键c三文意理解【典例3】下面對【材料一】至【材料四】內(nèi)容的理解表述不正確的一項是（）A.大多數(shù)的病毒要依靠掃描或透射電子顯微鏡才能觀察到。B.感染新型冠狀病毒后，病人會出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀，甚至可致人體心血管系統(tǒng)損傷。C.過度緊張的情緒能夠激發(fā)人的自我保護，從而提高人體免疫力，也有利于藥物的吸收。D.獵捕、食用野生動物是病毒傳播的途徑之一。答案：C技法點撥：在非連續(xù)性文本閱讀中，對文意的理解的考查通常是以選擇題的形式出現(xiàn)的。常見選項錯誤類型有以偏概全、無中生有、表述太過絕對等，例如“典例2”就是以選擇題形式考查對文意的理解。根據(jù)材料三中的“適度緊張也能激發(fā)人的自我保護，但過于緊張，反而會影響免疫”可知，過度緊張會影響免疫功能，故選項“過度緊張的情緒能夠激發(fā)人的自我保護，從而提高人體免疫力”說法錯誤；故選C。考點四拓展探究【典例4】班級計劃召開以“認識病毒?健康生活”為主題的班會，請你結(jié)合上述材料，給同學(xué)們提出幾點健康生活的建議。（至少回答四點）答案：禁食野生動物；保持心情愉悅；平時堅持運動；注意膳食的平衡。技法點撥：拓展遷移是在材料內(nèi)容基礎(chǔ)上向生活實際進行的，所以，無論是談感悟啟示，還是發(fā)表建議等都要圍繞閱讀材料，并結(jié)合生活實際來談。例如“典例2”就是考查拓展探究能力，解答時可通過材料信息，結(jié)合生活常識提出建議。示例：禁煙、戒酒、合理規(guī)范的作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等?！局锌碱}型精練】閱讀下面的文字，完成各題。（15分）《科普時報》“媒眼看世界”專欄征稿啟事掌上科技館1月3日《科普時報》是由科技部主管、科技日報社主辦的全國第一份綜合性科普周報。秉持“以提高全民科學(xué)素養(yǎng)為使命，面向大眾傳播科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)思想”的辦報宗旨，為公眾提供優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容，助力提升公眾科學(xué)素質(zhì)，服務(wù)于建設(shè)創(chuàng)新型國家需要。欄目簡介為貫徹落實中國科協(xié)智庫、學(xué)術(shù)、科普“三輪”驅(qū)動，國際化、信息化、協(xié)同化“三化”聯(lián)動的工作布局，促進我國信息化及科學(xué)傳播工作的開展，并固化研究成果，2020年1月，中國科技館與《科普時報》合作開辦“媒眼看世界”欄目。欄目宗旨為“談媒體發(fā)展，看世界變化”，重點圍繞媒體技術(shù)和信息技術(shù)主題，從以下選題方向撰寫文章：科普影評以科學(xué)的視角，通過評論的形式，對熱點影視作品進行解讀。包括兩個方面：一是重點闡述在影視作品中運用的媒體技術(shù)/信息技術(shù)，以展現(xiàn)技術(shù)的不斷發(fā)展所帶來的變化；二是挖掘影視作品中的科學(xué)元素，對其中蘊含的科學(xué)原理、科學(xué)事件進行解讀。兩個方面任選其一，鼓勵對科幻類作品的解讀?？萍拣^展品/展覽解讀以新穎獨特有趣的方式對科普展品/展覽進行介紹，重點解析信息技術(shù)和媒體技術(shù)在其中的應(yīng)用、展示的原理以及在提高科普效果方面所發(fā)揮的作用。本欄目形式為“融媒體專欄”，不僅在紙質(zhì)媒介《科普時報》建立“媒眼看世界”專欄，同時也在中國數(shù)字科技館網(wǎng)站建立相應(yīng)的數(shù)字專欄，為每期文章配以相應(yīng)的音頻，用二維碼鏈接的形式，將報刊內(nèi)容進行集成，豐富內(nèi)容的展示手段，拓寬傳播渠道?？跒槊?-2周1期，發(fā)文1篇。投稿要求為進一步促進交流共享，提高科普從業(yè)者對媒體信息技術(shù)對科學(xué)傳播促進作用的深入理解，學(xué)習(xí)先進的實踐經(jīng)驗，同時豐富專欄稿源，現(xiàn)面向全國科普從業(yè)者及社會公眾征稿。投稿要求如下：1.符合《科普時報》及欄目定位，適合大眾閱讀，語言生動活潑。每文1600字左右，配圖2教育—3張（無版權(quán)爭議），每圖下方標注一句圖片說明。2.文章標題格式不做特定要求，但需要明確寫出文中案例或影視作品的名稱，并對文章核心內(nèi)容高度凝練，如《從〈阿麗塔：戰(zhàn)斗天使>看賽博格技術(shù)的發(fā)展》。3.文章作者需將文章內(nèi)容錄制成音頻文件，與文稿一并發(fā)送到指定郵箱。音頻格式需為.wav或.mp3，保證音頻音質(zhì)清晰，無需添加背景音樂或其他素材，待剪輯制作完畢后，將與文章一并發(fā)布在中國數(shù)字科技館網(wǎng)站“媒眼看世界”專欄。4.稿件需注明作者單位、部門、姓名、職務(wù)職稱等信息。5.投稿郵箱：zhaozheng@。文章參考范例文章參考范例：從《阿麗塔：戰(zhàn)斗天使》看賽博格技術(shù)的發(fā)展識別下方二維碼或點擊閱讀原文查看點擊“閱讀原文”（下載于“掌上科技館”微信公眾號）注：“掌上科技館”是中國科技館的微信公眾號，以文章、音頻、視頻等方式發(fā)布科學(xué)資訊，傳播科學(xué)知識。1.下列表述不符合文意的一項是（）（3分）A.“掌上科技館”微信公眾號內(nèi)含有科普、資訊、展品、科技、活動等方面的內(nèi)容。B.“媒眼看世界”是中國科技館與《科普時報》聯(lián)辦的，是促進信息化及科學(xué)傳播的欄目。C.征稿啟事要求投稿者從“科普影評”和“科技館展品/展覽解讀”兩個方向選題。D.為適合大眾閱讀，促進資源共享，本欄目面向全國科普愛好者及社會公眾征稿。答案：D解析：本題考查把握材料內(nèi)容、提煉信息的能力。D項表述有誤。原文中的征稿對象是全國科普從業(yè)者及社會公眾，征稿目的是進一步促進交流共享，提高科普從業(yè)者對媒體信息技術(shù)對科學(xué)傳播促進作用的深入理解，學(xué)習(xí)先進的實踐經(jīng)驗，同時豐富專欄稿源。故選D項。2.從標題推斷，下面哪篇來稿可能不符合欄目征稿的要求？簡述理由。（）（3分）A.《從影片<中國機長>看航空科學(xué)》B.《<克隆人>——現(xiàn)實中的克隆技術(shù)》C.《<流浪地球>——誤會中的父與子》答案：C理由：從標題推斷，《<流浪地球>——誤會中的父與子》并不是從科學(xué)的視角挖掘影視作品中的科學(xué)元素或媒體技術(shù)，而是從親情角度來寫影評。所以可能不符合征稿要求。解析：本題考查對材料信息的運用能力。根據(jù)文章內(nèi)容可知，科普影評要么“重點闡述在影視作品中運用的媒體技術(shù)/信息技術(shù)……帶來的變化”，要么“挖掘影視作品中的科學(xué)元素……進行解讀”。A項從題目可以看出，該來稿重點挖掘了影視作品中的航空科學(xué)元素，符合要求。B項從題目可以看出，該來稿重點闡述了影視作品中運用的克隆技術(shù)，符合要求。C項從題目可以看出，該來稿重點從親情角度來寫影評，不符合征稿要求。故選C。3.中國科技館通過“掌上科技館”公眾號發(fā)布這則征稿啟事，你認為有哪些意圖？（4分）答案：示例：①豐富稿源。②用公眾號發(fā)布，受眾多，便于交流推廣。③掃碼觀看更便捷。④用公眾號發(fā)布，與以媒體技術(shù)和信息技術(shù)為主題的“媒眼看世界”欄目特點匹配。（每點1分）解析：本題考查篩選、概括材料信息的能力。根據(jù)“同時豐富專欄稿源”可以概括出：豐富稿源。根據(jù)“用二維碼鏈接的形式，將報刊內(nèi)容進行集成，豐富內(nèi)容的展示手段，拓寬傳播渠道”可以概括出：用公眾號發(fā)布，受眾多，便于交流推廣。根據(jù)“識別下方二維碼或點擊閱讀原文查看”可以概括出掃碼觀看更便捷。根據(jù)“不僅在紙質(zhì)媒介《科普時報》建立·媒眼看世界專欄，同時也在中國數(shù)字科技館網(wǎng)站建立相應(yīng)的數(shù)字專欄”可以概括出：用公眾號發(fā)布，與以媒體技術(shù)和信息技術(shù)為主題的“媒眼看世界”欄目特點匹配。梳理以上內(nèi)容，分條概括答題即可。4.“掌上科技館”計劃增加短視頻來提升關(guān)注度，閱讀下圖，請給“掌上科技館”提兩條建議。（4分）答案示例：①年齡在35歲以下的短