人教版新目標七年級英語上冊導學案全冊培訓資料

人教版新目標七年級

英語上冊導學案全冊

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人教版新目標七年級英語上冊導學案教案

第1課時Unit1Myname'sGina（總第1課時）

SectionAla—2c

【學習目標】：1、熟悉掌握詞匯nameclock等

2、學會介紹自己并詢問他人姓名，能夠利用所學知識進行打

招呼.

3、能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際.

【學習重點】：使學生學會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句

型.

Nicetomeetyou.What'syourname?Mynameis......

［學習過程］:

一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）

學習任務一：熟悉掌握詞匯name,clock

1、認真觀察第一頁的圖畫，小組討論你所認識的物品的英語單詞.

2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.

3、小組競賽，展示（看誰總結(jié)的多，寫的準確）

學習任務二：學會介紹自己并詢問他人姓名，能夠利用所學知識進行打

招呼.

1、教師自我介紹，引導學生介紹自己.

A:Hello,IamGina,What'syourname?

B:MynameisAlan.

2、小組競賽,兩人一組屋詢問他人姓名，介紹自己.

3,、分角色朗讀1A對話.

學習任務三：能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際.

1,、聽錄音，給1B的對話編號.

2、根據(jù)聽力對話進行自由交際.

3、小組競賽,展示對話交際。

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

小組討論我們所學的英語名字和漢語名字的區(qū)別，如何用英語拼寫

你的名字？

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

1,、歸納你所學到的問候語.

2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話.

四、診斷評價

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（一）單項選擇.

1.yourname?MynameisGina.

A.WhatB.WhafsC.Who

D.which

2.Goodmorning,MissWang!!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.1Sally,Whatyourname?

A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.—,Whafsyourname?

一JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme

（二）寫出下列單詞的完全形式，并寫出漢語意思.

Fmwhat's

name's_____________________

（三）寫出下列單詞.

時鐘我的你的名字遇見

（四）嘗試翻譯下列句子.

L|任務|熟練掌握|基本掌握|沒掌握|見到你

很高興.

2.我叫王小雨..

3.你叫什么名字？__________________________________

（五）根據(jù)情景補全對話.

A:Goodafternoon!

B:!

A;ILucy.yourname?

B:MyisJim.Nicetoyou!

A:.

五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

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第2課時Unit1Myname'sGina.(總第2課時)

SectionA(la—2c)

【學習目標】：1、熟練掌握本課6個單詞.

2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名.

3、能聽懂有關(guān)談論他人姓名的對話并進行自由交際.

【學習重點】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.

一、自主學習(教師寄語：Knowledgeispower.)

學習任務一：熟練讀寫本課6個單詞.

1.個人自瀆，記憶本課單詞.

2.小組互相檢查單詞讀寫情況.

3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.

學習任務二：運用句型：What*shis/hername?

His/Hernameis....進行自由交際.

1.小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思.

mynane()yourname()

hisname()hername()

2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習.

A：Hello!What'syourname?

B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：What'shername?

B：HernameisJenny.

3.小組合作，練習自己的對話.

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4.對抗組開展競賽，展示自己的對話.

學習任務三：聽聽力完成2a,2b.

1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談論他人還是對

方.

2.聽聽力，給四幅圖畫編號.

3.小組為單位，熟讀2b中的名字。

4.聽聽力,完成2b.

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

討論下面兩句話如何用英語表達.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

根據(jù)提示，完成下列問答.

What'sname?is....

四、診斷評價

1、寫出下列短語.

(1)我的時鐘(2)你的問題

(3)他的名字(4)她的回答

2、根據(jù)句意及首字母補全單詞。

(1)isyourname?

(2)Nicetomyou.

(3)Hisaisgood.

(4)L!Hisclockisbeautiful(漂亮的).

三、選擇

1.,What'shisname?HisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl(女孩).What'sname?

A.herB.sheC.she'sD.his

五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)

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第3課時Unit1Myname'sGina（總第3課時）

SectionA3a—4

【學習目標】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個詞匯。

2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.

3、學會詢問他人名和姓的句型.

【學習重點】：掌握詢問他人名和姓的句型.

【學習過程】：

一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）

學習任務一：熟悉掌握詞匯。

1、個人自瀆，記憶本課單詞.

2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.

3,、據(jù)漢語寫出單詞，小組競賽并展示.

學習任務二：能運用句型:What'syourfirstname?

Myfirstnameis....

What'syourlastname?

Mylastnameis...進行交際.

1、試讀下列姓名，嘗試總結(jié)歸納.

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GinaMiller

Firstname:Lastname:

完成3a.(讓對抗號在黑板上展示)

2、理解下列對話，兩人合作練習.

A:Hello!What'syourname?

B:MynameisJackSmith.

A:What*syourfirstname?

B:Myfirstnameis....

A:What'syourlastname?

B:Mylastnameis...

3、小組合作，練習自己的對話.

4、對抗小組開展競賽，展示自己的對話.(完成3b)

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

學會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習。

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.)

1、總結(jié)你所知道的名和姓。

2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話.

四、診斷評價(一)用所給詞的適當形式填空.

1.Nicetomeet(your).

2.(she)nameisHelenBlack.

3.Hisfamilyname(be)MrGreen.

4.(be)youMrGreen.

5.Hi,I(be)Lily.

(-)據(jù)漢語完成句子

1.Brown是他的姓氏.Brownisname.

2.她的名是什么？name?

3.你好，我是杰克.Hi,Jack.

4.我的鋼筆是黑色的.penis.

5.他的名字是吉姆.Jim.

(三)根據(jù)上下文完成對話.

A:Hello!

B:!

A:I'mGina,?

B:MynameisLindaBrown.

A:IsLindayourlastname?

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B:No.Lindaismy.AndBrownis.

A:Nicetomeetyou.

B:.

五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

第4課時Unit1Myname*sGina（總第4課時）

SectionBla—2c

【學習目標】：1、復習掌握數(shù)字的寫法、讀法。

2、學會互相詢問電話號碼。

3、能聽懂聽力對話并能根據(jù)對話進行自由交際。

【學習重點】：1、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。

2句型What'syourtelephonenumber?

It's——

【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）

學習任務一：熟練掌握0—9十個數(shù)字。

1、個人復習，記憶本課單詞.

2、聽錄音跟讀。

3、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.

4、小組展示.，看誰記得最準。

5、再聽一遍錄音，鞏固記憶。

學習任務二：能運用句型:What'syourtelephonenumber?

It's...進行交際.

1、小組合作，理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。

phonenumber:telephonenumber

herphonenumber:hisphonenumber:

2、試讀下列對話，兩人合作練習.

A:Hello!What'syourname?

B:MynameisGina.

A:What'syourtelephonenumber,Gina?

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B:It's251-9237.

3、聽錄音，完成1b.

4、小組合作,做對話劃線部分的替換練習

5、對抗小組開展競賽，展示自己的對話.

學習任務三.熟練掌握幾個常見英文名字和數(shù)字的讀法。

1、個人自讀記憶2a中所出現(xiàn)的名字及電話號碼。

2、小組合作，組內(nèi)互讀互評。

3、小組展示，對抗組糾錯。

4、聽錄音，完成2a、2bo

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

1、小組內(nèi)互相詢問他人的電話號碼，做lc的小組活動。

2、每人統(tǒng)計一個小電話本，完成2c的表格。

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

1歸納你所學過的基數(shù)詞。

2、自己編寫一個打招呼并詢問電話號碼的小對話.

四、診斷評價

（一）按順序?qū)懗鰯?shù)字0—9的英文形式。.

0123456789一

（二）用數(shù)字或英語表示下列電話號碼.

］、281—9176___________________________

2、535—2375___________________________

3、267—3018___________________________

4>fournineeightzeroseven

5、onefivesixthreeoneeight

（三）按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字.

1、two、three、one_______________________

2、five、seven、six_______________________

3、nine、zero、one

（四）改寫下列句子。

1、Myphonenumberis281—9178.（對劃線部分進行提問）

yourphonenumber?

2、Whafshertelephonenumber?（補全對話）

021—5544.

五、補全對話。

A:Hello!What'syour?

B:nameisTom.

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A:what'syournumber?

B:It's021—7928.

六、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

FirstnameTelephonenumber

第5課時Unit1SectionB3a—4（總第5課時）

【學習目標】：1、學會區(qū)分firstname,lastname.

°任務熟練掌握基本掌握沒掌握

利

用

firs

t

name,lastname制作IDcard.

【學習重點】：學會制作IDcard.

【學習過程】：（教師寄語：相信自己一定能行?。。?/p>

一、自主學習（教師寄語：有志者事競成。）

學習任務一：會認讀第5頁3a部分的firstname,lastname.

過程：（1）個人先讀左邊IDcard,獲取信息一分鐘。

（2）教師領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。

（3）某號展示，對抗號糾正，其他同學寫在學案上，同桌互查

l.Gina___2.Nick3.Linda

4.Jim5.Alan

學習任務二：會認讀第5頁3b部分的IDcard

過程：（1）個人自讀右邊IDcard信息，了解大意。

（2）某號展示，其他同學把答案寫在學案上。

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l.Herfirstnameis

2.Herlastnameis_.

3.Hertelephonenumberis.

(3)小組展示

(4)根據(jù)自己的實際情況，兩人一組互問互答

學習任務三：學會制作第5頁3c部分的IDcard

過程：(1)讀右邊卡片信息，了解大意。

(2)根據(jù)右邊卡片，自制IDcard

(3)根據(jù)你所制作的卡片互問互答

二、合作共建(教師寄語：實踐出真知)

用以下句型詢問小組成員姓名和電話號碼，完成下列表

FirstName

格。

LastName

(l)Whafsyourfirstname?TelephoneNumber

(2)What*syourlastname?

(3)What*syourtelephonenumber?

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

現(xiàn)在我們可以從哪幾個方面了解一個對我們來說不熟的人，分別用的短語

有哪些？

提示：(1)Whafsyourfirstname?

(2)What*syourlastname?

(3)Whafsyourtelephonenumber?

說出還有哪些？(性別、年齡)

四、診斷評價(Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.)

1.翻譯下列詞組

姓氏身份證

電話號碼我的名字

2.選擇填空

(1)yourlastname?

A.WhatB.What'sC.WhafreD.Whathas

(2)What!shername?

A.firstB.twoC.oneD.three

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(3)HisnameisNickHand.HisnameisHand.

A.firstB.lastC.oneD.given

五、課

任務熟練掌握基本掌握沒掌握后反思：

（教師寄

語：只有不

斷反思才能

不斷進

步。）

第6課時Self-check（總第6課時）

【學習目標】：1、復習掌握本節(jié)課的40個單詞和6個短語

2、熟練運用本節(jié)課的內(nèi)容進行交際

3、能寫出介紹自己或別人的文章

【學習重點】：運用本單元的知識進行寫作練習

【學習過程】：

一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）

學習任務一：熟悉掌握本單元40個單詞和6個短語

1、自讀并記憶單詞5分鐘

2、兩人一組，相互提問

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3、展示交流，小組競賽

學習任務二：根據(jù)所學的內(nèi)容進行交際

1、自我總結(jié)本單元的重點句型

2、兩人一組練習下面的對話

A.What'syourname?B.MynameisJimGreen.

A.Whafsyourfirstname?B.MyfirstnameisJim.

A.What'syourlastname?B.MylastnameisGreen.

3、替換練習進行對話

4、交流展示

學習任務三：寫作練習

1、首先完成第6頁上的練習，然后口頭介紹你的一位朋友

2、根據(jù)練習的口語，表述成文.

3、展示交流

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

小組討論，找出本單元的6個短語

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

總結(jié)本單元的主要知識點

四、診斷評價

1、寫出下列短語

姓氏名字身份證

電話號碼我的名字

他的名字她的名字

2、選擇

1)Goodmorning!_____________________

A.Thankyou.B.Hello.C.Fine.D.Goodmorning.

2).Whafsyourname?MynameisJim.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

3)Whafshername?

A.firstB.twoC.oneD.three

4)HisnameisTonyWilliams.HisnameisWilliams.

A.firstB.last

5)MynameJimGreen.

A.isB.areC.amD.an

2、根據(jù)漢語完成句子

1)Brown是他的姓氏

Brownisname.

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2）你的電話號碼是多少？

your?

3）她的名是什么？

_________________________name?

4）我的鋼筆是黑色的

______penis___________

5）我是Jack,見到你很高興

Jack,toyou.

3、作文（假設你是GinaBrown,寫篇文章介紹自己）

五、【課后反思】（教師寄語:Neverdothingsbyhalves）

Unit1復習檢測題

一、英漢互譯（10分）

名字時鐘回答數(shù)字

家庭他的名字電話號碼

IDcardhislastnameyour

question_____________

二、選擇（10分）

任務熟然掌■握幺一力n/基本嘉才展替T小則沒掌握

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(1)-.What'syourname?—MynameisGina.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

(2)HeisHarryPotter.HisnameisHarry.

A.firstB.oneC.lastD.family

(3)—Whatcolorisit?—isred.

A.ItB.itC.ThisD.That

(4)—IMark.—youJim?

A.am,areB.am,AreC.is,isD.is,Are

(5)—MynameisLindaGreen.—Mylastnameis

A.LindaB.GreenC.LindaGreenD.GreenLinda

(6)—WhafsthisinEnglish?一It'sIDcard.

A.aB.anC.theD.in

(7)Heisaboy.Whafsname?

A.heB.hisC.sheD.her

(8)Mycarnumberis98765.Itreads(讀)

A.nineeightsix,sevenfiveB.nineeightseven,sixfive

C.eightninesevensixfiveD.nine-eight-seven,four-five

(9)一Goodmorning!"—

A.ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.Fine

(10)nameisMarkandnameisGina.

A.My,heB.His,herC.his,HerD.Her,his

三、根據(jù)漢語完成英語(5分)

1.Brown是他的姓氏

Brownis.

2.他的電話號碼是什么啊？

hisphonenumber?

3.我是Tony,見到你很高興

FmTony..

4.她的鋼筆是黑色的

penisblack.

5.inWhat'sEnglishthis?(連詞成

句)?

四、英漢交際(5分)從B欄中找出與A欄中相搭配的句子

AB

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()1.Hello,PmSally.A.HisnameisTony.

()2.Whafshisname?B.Hi,Sally.FmTom.

()3.Whafsherphonenumber?C.Fine,thanks.

()4.Howareyou?D.TmLily.Nicetomeetyou.

()5.MynameisDavid.E.Herphonenumberis348-3451.

五、根據(jù)首字母及漢語意思完成單詞(5分)

l.ThisismyIDc.

2.Hi.Myf(家庭)nameisZhang.

3.LiMingisaboy.Honghongisag(女孩).

4.Ntomeetyou.

5.Howoldareyou?I'ms(-七).

六、閱讀(5分)(根據(jù)文中的信息給出正確答案)

FmaChinese(中國)girl.MynameisLiYing.Fmtwelve.FminNo.5

Middleschool(第五中學).ChenHongismyfriend.Sheisthirteen.MrWuis

myChineseteacherandMissZhaoismyEnglishteacher.

()1.LiYingisagirl.

A.ChineseB.EnglishC.JapaneseD.England

()2.ChenHongis.

A.twelveB.thirteenC.elevenD.ten

()3.MyChineseteacheris

A.MrChenB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang

()4.MyEnglishteacheris

A.MissWuB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang

()5.LiYingandChenHongare

A.teachersB.friendsC.boysD.English

七、作文(寫一篇介紹自己的文章10分)

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第1課時Unit2Isthisyourpencil?（總第7課時）

SectionAla-1c

【學習目標】：1、掌握詞匯

pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,

pencilsharpener,dictionary等

2、學會句型:Isthis/that--?以及回答Yes,itis./No,itisn't.

從而掌握指示代詞:this,that

【學習重點】：掌握指示代詞:this,that的用法

【學習過程】：

一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）

學習任務一：熟練掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,

pencilcase,pencilsharpener,dictionary等

1.認真觀察la的圖畫，將詞語與圖中物品搭配.小組討論，并核對答

案.

2.個人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.

3.老師領(lǐng)讀，學生糾正自己的發(fā)音.

4.自己讀并記住漢語意思，組內(nèi)檢查.

5.小組競賽，看誰記得多而快.

學習任務二:學會句型:Isthis/that---?以及回答Yes,itis./No,itisn't.

從而掌握指示代詞:this,that

1.先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her

名詞前面常站崗，限定所屬有功勞.復習my,your,his,her

2.利用實物引入句型:Isthis/that—?使用不同的物品來練習

my,your,his,her

eg.T:Thisismypen.Isthisyourpen?

Sl:No,itisn't.It'syourpen.etc.

3.聽錄音，給lb對話編號

4.練習1b的對話，利用自己所有的物品小組編新對話.

5.小組競賽，展示對話交際.

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

小組討論this和that的具體用法（從位置上區(qū)分）

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

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自己編寫一個確認物品的對話.

A:

B:

A:

B:

四、診斷評價

（-）英漢互譯

yourdictionary_______________his

backpack_________________

myruler__________________一塊橡皮___

我的鉛筆盒___________________他的卷筆刀

她的書—

（二）選擇

l.Thisis一eraser.A.aB.anC.theD./

2.一Isthatyourbook?一.

A.Thatisn'tB.Itisn't.C.Yes,thatisn'tD.No,itisnt

3.Thismykey.A.isB.isn'tC.notD.no

4.一Isthisyourbackpack?—.

A.Yes,itis.B.Yes,itisn*t.C.No,itis.D.Itisn't.

（三）試翻譯下列句子

1.這是一本書._________________________________

2.那是你的尺子嗎?_____________________________

是的,它是.,____________________

3.這是她的字典嗎？____________________________

不,它不是.這是我的字典.,.It's

（四）句型拓展

l.MynameisGina.（對劃線部分提問）your

name?

2.1t'sanorange.（對劃線部分提問）this?

3.1sthatyournotebook?（做否定回答）

五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

任務熟練掌握基本掌握沒掌握

任務一

任務二

的隹干網(wǎng)夕幺，加行?？聺嵱鯚峁芤昲刪除

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第2課時Unit2SectionA2a—2c（總第8課時）

【學習目標】：1、掌握本節(jié)課的4個單詞和2個短語

2、熟練運用識別物主的句型

【學習重點】：學習識別物主的句型

【學習過程】：

一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）

學習任務一：會讀寫8頁上的單詞及短語

過程：（1）個人自讀并記憶單詞3分鐘

（2）兩人一組，相互檢查讀音

（3）某號展示，對抗號糾正，其他同學默寫在學案上，同桌

互查

單詞：橡皮鉛筆盒________課本

尺子雙肩背包_________鉛筆

短語：打擾了謝謝我的鉛筆

她的尺子你的橡皮他的鋼筆

學習任務二：聽錄音，練習對話

過程：（1）聽錄音，完成2a

（2）再聽一遍錄音，完成2b

（3）聽錄音并跟讀，實踐錄音

（4）組內(nèi)交流，理解對話（成員各抒己見）

（5）學生展示，其他學生質(zhì)疑或補充，教師點撥

（6）學生背誦此對話，然后結(jié)合2b圖畫兩人一組自編對話

（7）展示成果（對抗成員競爭展示）

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

學會了詢問物品主人的句型后，你會用his/her做替換練習嗎？

二、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.）

（1）這節(jié)課你學會了哪些有關(guān)物品的名詞

（2）總結(jié)一下詢問物品主人的句型

四、診斷評價（教師寄語：Nopains,nogains）

1、根據(jù)句意及首字母補全單詞

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(1)Isthathere

(2)Thisisapencilc

(3)Whatrsthis?It*sar

(4)Eme.Isthisyourpencil?

2、選擇

(1)一Isthisyoureraser?

A.Yes,it's.B.Yes,itis.C.Yes,is.D.Itis.

(2)Isthatpencilsharpener?

A.heB.himC.hisD.you

(3)Thisisbag.

A.meB.IC.my.D.you

(4)一Isthathiscase?一.

A.Yes,thatis.B.Yes,itisn't.C.No,itis.D.No,itisn't.

3、完成下列句子

(1)—(這是)yourpencil?

_,(是，它是)

（2）—______________（那是）hisbook?

—_____,it_____（不，它不是）.Itis_______（我的）book..

4、翻譯下列句子

（1）

任務熟練掌握基本掌握沒掌握這是你的字

典嗎？不，

它不是。

（2）

這是他的鋼筆嗎？是，它是。

（3）那是她的課本嗎？不，那是我的課本。

五、【課后反思】（教師寄語:Neverdothingsbyhalves）

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第3課時Unit2SectionA3—SectionB2c（總第9課時）

【學習目標】：1、熟練掌握本課13個單詞.

2、掌握句型：What'sthisinEnglish?It,a/an???Howdo

youspellit?

3、能聽懂有關(guān)談論物主的對話并進行自由交際.

【學習重點】：確認物主關(guān)系以及拼讀單詞的句型.

一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）

學習任務一：熟練讀寫本課13個單詞.

1、個人自讀，記憶本課單詞.

2、小組互相檢查單詞讀寫情況.

3、完成PIO,la將詞語和圖中物品搭配

學習任務二：運用句型：What'sthisinEnglish?It'a/an…

Howdoyouspellit?進行自由交際.

1、預習P9,3,試著說出圖中出現(xiàn)的5中物品名稱.

2、學習對話

A：What'sthisinEnglish?B：It'sapen.

A：Howdoyouspellit?B：P—E—N.

A：Isthisyourpen?B：Yes?itis./No,itisn't.

1）自讀并試著理解對話.

2）小組討論對話意思.

3）組內(nèi)練習對話并背誦.

3、利用3和la中出現(xiàn)的物品，兩人一組，練習新的對話.

4、對抗組競賽，展示對話.

學習任務三：聽聽力，完成SectionBla,2a,2b.

1、聽錄音，圈出la中你所聽到的物品.

2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品.

3、再次聽錄音，完成下列對話（Kelsey—KTeacher—T）

K：I'mlookingformy.

T：OK.Isthisyour?

K:：No,it.That'smy.

T：youare.

K:：Andthat'smy

T：OK.What'syour—?

K：Kelsey

2）（Mike一MTeacher一T）

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M:That'smy.

T:This?

M:Yes***andthat'smy.

T:Allright.What*syour?

M:Mike.

T:OK.Here*syour.

M:Thankyou.

二、合作共建（教師寄語:Manyhandsmakelightwork.）

這節(jié)課我們學習了幾個句型？你能自己做個對話嗎？

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

總結(jié)一下我們學了哪些物品名詞？你能寫出來嗎？

四、診斷評價

1、翻譯下列短語.

1）用英語2）卷筆刀3）電子游戲.

4）一張身份證______________5）你的橡皮

2、根據(jù)句意及首字母補全單詞。

l）Isthathere?

2）Howdoyouspen?

3）What'sthisinE?

4）Isthatapencilc?

5）Thatismycgame.

3、選擇

1.一Isthatyourbook?—.

A.Thatisn't.B.Itisn't.C.Yes,thatis.D.No,itisn't.

2.Thisiseraser.A.aB.anC.the

3.一doyouspelleraser?一E-R-A-S-E-R.

A.WhatB.WhatsC.HowD.Who

4.一What'sthisEnglish?一Ifsahat.

A.onB.toC.inD.at

五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

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第4課時Unit2Isthisyourpencil?(總第10課時)

SectionB3a—4

【學習目標】：1、熟練掌握本課10個單詞.

2、能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。

【學習重點】：學寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。

一、自主學習(教師寄語：Knowledgeispower.)

學習任務一：熟練掌握本課10個單詞.

1、個人自瀆，記憶本課單詞.

2、小組互相檢查單詞讀寫情況.

3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.

學習任務二：能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。

1、讓學生閱讀3a廣告牌上的圈出la中出現(xiàn)的詞語。

2、自讀3a了解大意。跟讀聽力糾正發(fā)音。小組討論互相解疑。

3^教師講解。并引導學生歸納如何寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。

4、完成3b。并寫出自己的尋物啟示和失物招領(lǐng)。

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

小組討論書寫尋物啟示和失物招領(lǐng)的要點(如名字一)。

二、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

尋物啟示：物品一串鑰匙，失主Steven電話793-4567

失物招領(lǐng)：物品電子游戲，找John領(lǐng)取電話698-1456

四、診斷評價：

(-)翻譯下列短語.

(1)失物招領(lǐng)(2)學生證

(3)電子游戲(4)一串鑰匙

(二)根據(jù)句意及漢意寫出下列單詞

(1)"IsthisyourIDcard?”"Yes,.'

(2)uIsthatherringn"No,It

(3)Howyouspellwatch?

(4)What'syourphonenumber?890-5827.

(5)Isitinthelostandcase.

(6)1lostasetof(鑰匙)

(7)(打電話)Alanat285-6548.

(三)選擇

1.Thisabook.Thataruler

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A.am,isB.is,isC.is,amD.are,are

2.一Isthispencil?一Yes,

A.your,itisB.you,it,isC.your,it'sD.you,it's

3.一_thatyourbackpack?

一No,.It'shisbackpack.

A.is,itisn'tB.Is,itisn*tC.Are,itisD.are,itis

4.一What'sthisEnglish?一It'seraser.

A.in,aB.with,anC.in,anD.With,a

5.一What'sthisinEnglish?一Ifs

A.akeyB.keyC.watchD.clock

6.CallAlan994-5863.

AinB.withC.onD.at

7-Isthisruler?一Yes,it'sherruler.

A.myB.herC.hisD.your

（四）翻譯下列句子。

1、這是你的筆記本嗎？是，它是。

2、那是你的學生證嗎？不，不是。是她的。

3、失物招領(lǐng)箱里的那個電腦游戲是你的嗎?

4、請撥打456-1234找小明。

（五）下列各句中各有一錯誤找出來劃上橫線并在后面改正。

1.1eraseriswhite.

2.ThisisaEnglishbook.

3.—Itishisdictionary?一Yes,itis.

4.一Isithiswatch?一Yes,it's.

5.一Isthatyoubook?一No,itisn*t.

五、【課后反思】（教師寄語:Neverdothingsbyhalves）

第5課時Unit2Self-check（總第11課時）

【學習目標】：1、復習掌握本單元的40個單詞和6個短語

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2、熟練運用句型Isthis/that—?來確認物主關(guān)系

3、會寫失物招領(lǐng)和尋物啟示

【學習重點】：會寫失物招領(lǐng)和尋物啟示

【學習過程】：

一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）

學習任務一：讀、記本單元的40個單詞和6個短語

自測:橡皮___________直尺雙肩背包______字典

這;這個那;那個拼寫手表

棒球鑰匙______________學校筆記本

短語：打擾了電子游戲一套鑰匙

失物招領(lǐng)謝謝給某人打電話

學習任務二:根據(jù)所學內(nèi)容進行交際

1.自我總結(jié)本單元的重點句型

2.兩人一組練習下面的對話

A:Excuseme.What'sthisinEnglish?

B:It'saneraser.

A:Howdoyouspellit?

B:E-R—A—S—E—R,eraser.

A:Isthisyoureraser?

B:Yes,itis.It'smyeraser.

A:Thankyou.

3.替換練習，進行交際練習

4.組內(nèi)交流并展示，對抗成員競爭展示

學習任務三:練習寫尋物啟示和失物招領(lǐng)

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

小組討論句型Isthis/that—?是否能用Yes,it's.來回答？

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語:Nomancandotwothingsatonce.）

1.本單元你學會了哪些有關(guān)物品的名詞

2.總結(jié)一下詢問物品主人的句型

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四、診斷評價(教師寄語:Nopains,nogains.)

1.根據(jù)漢語意思及首字母寫出下列單詞

(l)What*sthisinE?

(2)Isthathere?

(3)Thisishisw.

(4)Howdoyouspen?

(5)Isthisyourcgame?

(6)1lostasofkeys.

(7)—What'sthis?—It*sapencils.

(8)Isitinthelostandfcase?

2.翻譯句子

這是你的鉛筆盒嗎？

那是一本課本。

這是什么？是棒球。

那用英語怎么說？

你怎樣拼寫“鉛筆”？

3.用方框中所給的詞或詞組填空。

A:What!sthis?

B:It'sa?

A:Howdoyou?

B:R—U—L—E—R.

A:Isit?

B:No,?

4.寫作

假如丟了一串鑰匙，請你為他寫一份啟示，聯(lián)系方式：576-9982

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