全優(yōu)課堂·歷史·選擇性必修3 課件 第13課 現代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞和交流

第五單元戰(zhàn)爭與文化交鋒第13課現代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞和交流課程標準學科素養(yǎng)1．通過了解歷史上的著名戰(zhàn)爭，理解戰(zhàn)爭對人類文化的破壞，以及造成的文化斷裂。2．認識戰(zhàn)爭在客觀上為不同文化的碰撞提供了契機。1．了解第一次世界大戰(zhàn)后歐洲、亞洲、非洲和拉丁美洲民族民主意識覺醒的過程，培育唯物史觀、時空觀念的核心素養(yǎng)。2．了解第二次世界大戰(zhàn)后世界殖民體系的瓦解過程，理解新興民族國家文化的多樣性，培育唯物史觀、歷史解釋的核心素養(yǎng)?！菊n標導航·明晰目標】【時空坐標·歷史脈絡】知識歸納|識記理解第一次世界大戰(zhàn)與民族民主意識的覺醒背景第一次世界大戰(zhàn)前，東歐和東南歐的被壓迫民族，已經有不斷高漲的民族獨立愿望和行動第一次世界大戰(zhàn)客觀上將自由、民主與

________的思想進一步傳播到歐洲、西亞和北非各地戰(zhàn)爭后期，俄羅斯帝國、奧匈帝國、德意志帝國和奧斯曼帝國紛紛解體，在這些帝國的廢墟上誕生了一系列民族獨立國家，改變了歐洲、西亞和北非的政治版圖

________原則在殖民地傳播開來，成為指導當地人民為獨立、民主而斗爭的武器民族獨立民族自決表現亞洲在中國，巴黎和會上收回山東主權的外交努力失敗，

________爆發(fā)，中國先進的知識分子開始接受馬克思列寧主義，成立了

__________在法屬印度支那，參加了共產黨的胡志明，以民族解放斗爭來爭取國家獨立在印度，甘地領導的非暴力不合作運動持續(xù)開展。受到甘地影響的尼赫魯比甘地更加明確地提出了要求印度完全獨立的政治目標非洲和拉丁美洲埃及、尼加拉瓜和墨西哥等地出現了爭取民族獨立和推進民主的進步運動影響形成20世紀第一次民族民主運動的高潮，歐洲所代表的殖民主義勢力不斷遭到沖擊，

________________開始解體五四運動中國共產黨世界殖民體系第二次世界大戰(zhàn)與世界殖民體系的瓦解背景第二次世界大戰(zhàn)期間，為了徹底打敗法西斯侵略者，反法西斯聯盟通過一系列聲明、宣言等，在政治理論上進一步確立了民族自決原則與廢除殖民主義的正義性，明確支持殖民地、半殖民地的獨立要求戰(zhàn)爭結束后，隨著

________的急速衰落、亞非拉地區(qū)經濟的發(fā)展和民族民主意識更為廣泛的傳播，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝國主義列強的殖民地和半殖民地殖民主義表現日本戰(zhàn)敗，朝鮮獲得了獨立，中國收復了

______英帝國很快解體法國總統(tǒng)戴高樂簽署《埃維昂協(xié)議》，承認阿爾及利亞獨立影響世界殖民體系最終土崩瓦解，退出了歷史舞臺臺灣【知識拓展】《埃維昂協(xié)議》是1962年3月18日，由阿爾及利亞共和國臨時政府和法國政府的代表在法國東部城市埃維昂簽訂的。法國承認阿爾及利亞的民族獨立和領土主權，法國從阿爾及利亞撤軍，但阿爾及利亞承認法國有在阿爾及利亞的石油租借權和使用米爾斯克比爾軍港的權力。第二次世界大戰(zhàn)后新興民族國家的文化發(fā)展背景隨著現代化的推進，第二次世界大戰(zhàn)后出現的一系列新興民族國家，形成了當地

______文化與西方文化相結合的新文化表現印度特征呈現多樣化特征表現統(tǒng)治精英接受來自西方的自由主義、民族主義和社會主義思想中的一些基本價值取向，同時注重發(fā)展傳統(tǒng)文化民族表現印度表現政治體制學習

______，中央與地方分享權力，采取宗教與政治分離政策，主要官方語言為印地語和英語崇尚

______思想，尊重宗教信仰的多樣性歷史傳統(tǒng)中的種姓因素等仍然影響著政治與社會生活新加坡、韓國特征創(chuàng)造現代的東方文化表現既注意發(fā)揚

______文化的精華，又注意吸收西方文化的精華英國甘地儒家表現埃及特征具有非洲特點的

________文化，并帶有歐洲和西亞等地的文化元素表現伊斯蘭教為官方宗教，也有少數人信仰基督教等其他宗教阿拉伯語為官方語言，但英語和法語也被廣泛使用古埃及留下的諸多名勝古跡成為埃及乃至世界的文化遺產，對現代埃及的建筑和藝術等也有很大影響阿拉伯重難探究|素養(yǎng)初培探究點兩次世界大戰(zhàn)與民族民主意識的覺醒材料一交戰(zhàn)各國暫時放松了對殖民地半殖民地的控制，使這些地區(qū)的民族工商業(yè)獲得相對有利的環(huán)境，得以較快地發(fā)展。民族資產階級和無產階級隨之壯大，更加強烈地要求擺脫殖民主義和本國的封建統(tǒng)治。列強的互相殘殺，殖民地半殖民地人民的參戰(zhàn)經歷，使殖民地半殖民地人民擴大了眼界，感受到了新思想的影響。十月革命還將馬列主義傳播到亞非拉各國，鼓舞了那里的先進分子，他們開始用新的世界觀來觀察世界和本國的命運，尋求新的解放道路。第一次世界大戰(zhàn)造成歐洲列強的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，這些使世界殖民主義體系與反殖民主義的力量對比發(fā)生了變化，民族解放運動有了更加有利的國際環(huán)境。——摘編自黃正柏《世界通史(現代卷)》[問題1]根據材料一并結合所學知識，概述兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動出現新高潮的時代背景。(培育時空觀念、歷史解釋的核心素養(yǎng))【答案】時代背景：第一次世界大戰(zhàn)期間，西方列強放松了對殖民地半殖民地的控制，這些地區(qū)的民族資本主義有了較大發(fā)展，民族資產階級和無產階級的力量逐漸壯大；世界大戰(zhàn)和十月革命以不同的方式，促進了被壓迫民族的覺醒，民族解放運動有了更為有利的國際環(huán)境。材料二兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉主要民族民主運動一覽表：地區(qū)國家主要事件亞洲中國中國共產黨探索革命新道路，領導人民進行新民主主義革命印度甘地領導國大黨，進行非暴力不合作運動，與英國殖民者作斗爭埃及在華夫脫黨領導下進行民族民主運動，英國被迫讓步，有條件地承認埃及獨立埃塞俄比亞與反法西斯同盟國軍隊一起，擊敗了意大利侵略軍拉丁美洲尼加拉瓜桑地諾領導游擊隊反對美國扶植的反動獨裁政權，迫使美軍撤出尼加拉瓜墨西哥卡德納斯改革引領墨西哥走上現代化之路[問題2]根據材料二并結合所學知識，概括兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族解放運動的新特點。(培育史料實證、歷史解釋的核心素養(yǎng))【答案】新特點：總體來看更為廣泛、激烈和徹底，發(fā)展到更高的層次；大部分國家仍是在資產階級的領導下爭取獨立、建立民主政府；有的國家受俄國十月革命的影響，創(chuàng)立了無產階級革命政黨，尋求獨立解放的道路；個別國家的民族解放運動與反法西斯斗爭交織在一起。【要點總結】20世紀第一次民族民主運動的特點具有廣泛性參加斗爭的主體更加廣泛，民族資產階級、小資產階級、工人、農民等都參與進來，逐漸具備了全民族運動的規(guī)模，改變了以往主要停留在下層人民的自發(fā)起義或民族資產階級改良運動的局面民族自決成為普遍訴求第一次世界大戰(zhàn)期間，英法將殖民地的士兵大量投入戰(zhàn)場，在這一過程中，殖民地人民認識到，白人不是天命注定的應當統(tǒng)治有色人種的種族。民族自決原則在殖民地廣泛傳播，成為指導當地人民為獨立、民主而斗爭的武器具有不平衡性斗爭訴求不同亞洲在爭取民族獨立的同時，提出爭取民主的要求；非洲的主要任務在于民族獨立意識的覺醒；拉丁美洲以爭取民主革命和改革為主要任務領導階級不同印尼反對荷蘭殖民統(tǒng)治的武裝起義、阿根廷反對外國資本的罷工等都是由本國的共產黨和工人黨領導的；印度甘地領導的非暴力不合作運動、埃及反對英國殖民者的民族民主運動等則是由本國的資產階級政黨和民族主義政黨領導的影響深遠民族民主運動沉重打擊了帝國主義和殖民主義，對戰(zhàn)后的國際秩序產生了重要影響。民族自決成為公認的國際法原則，加速了資本主義世界殖民體系的瓦解課堂小結|史論提升知識導圖

史論要語1．第一次世界大戰(zhàn)進一步激發(fā)了歐洲、亞洲、非洲和拉丁美洲民族民主意識的覺醒。2．第二次世界大戰(zhàn)進一步從政治理論上確立了民族自決原則與廢除殖民主義的正義性，是對殖民主義的致命打擊。戰(zhàn)后世界殖民體系土崩瓦解。3．隨著現代化的推進，第二次世界大戰(zhàn)后出現的一系列新興民族國家，形成了當地民族文化與西方文化相結合的新文化。

隨堂小練|素養(yǎng)達成1．1918年德國出版的《西方的沒落》一書，認為歐洲社會已進入了其存在的最后階段，接下來是不可逆轉的衰落。1920年，赴歐洲游歷歸國的梁啟超發(fā)表《歐游心影錄》，提出要用東方的精神拯救西方物質文明。這些認知形成的主要原因是 (

)A．馬克思主義的廣泛傳播B．歐洲文化已經走向沒落C．一戰(zhàn)對歐洲社會的影響D．東方文化比西方更優(yōu)秀【答案】C【解析】根據材料可知，1918年歐洲知識分子悲嘆歐洲“不可逆轉的衰落”和1920年梁啟超提出要“用東方的精神拯救西方物質文明”，是因為當時剛結束的一戰(zhàn)給西方文明帶來重大打擊，歐洲優(yōu)勢地位開始動搖，故選C項。2．意大利外交部部長西德尼·桑理諾在一戰(zhàn)后說：“毫無疑問，這場戰(zhàn)爭使民族感過度興奮……也許是美國直截了當的原則助長了它?！辈牧现兴f的“直截了當的原則”是指 (

)A．勢力均衡原則 B．公開外交原則C．民族自決原則 D．集體安全原則【答案】C【解析】根據材料“這場戰(zhàn)爭使民族感過度興奮”“美國直截了當的原則助長了它”并結合所學知識可知，材料中所說的“直截了當的原則”指民族自決原則，故選C項。3．第二次世界大戰(zhàn)期間，反法西斯聯盟通過一系列聲明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的獨立要求。這對世界殖民主義的影響是

(

)A．加快世界殖民體系的瓦解

B．改變了亞非拉的政治版圖C．強化了宗主國的政治地位

D．使殖民主義退出歷史舞臺【答案】A【解析】第二次世界大戰(zhàn)期間，為了徹底打敗法西斯侵略者，反法西斯聯盟通過一系列聲明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的獨立要求，放松了對殖民地的控制，加快了世界殖民體系的瓦解，故選A項。4．1950年，印度宣布獨立時把英語和印地語共同作為官方語言。后來印度國內曾有過廢除英語官方地位的意見，但因為印地語在印度國內的接受程度始終不高，如果把英語廢除，印度會面臨國內沒有真正通用語的局面。這一現象反映出印度 (

)A．在二戰(zhàn)后民族意識高漲B．被英國殖民擴張改變了族群結構C．民族文化認同的迫切性D．由受過英式教育的上層精英統(tǒng)治【答案】C【解析】根據材料“印地語在印度國內的接受程度始終不高，如果把英語廢除，印度會面臨國內沒有真正通用語的局面”并結合所學知識可知，印度本土語言印地語在國內的接受程度并不高，這一現象反映出印度民族文化認同的迫切性，故選C項。5．1984年，《儒家倫理》教科書在新加坡出版，該書前言宣稱該課程不僅涉及理想、道德修養(yǎng)等方面，還會介紹華族(華人，占新加坡人口最多的族群)固有的道德觀與文化。新加坡教育部還對教授這門課程的教師以漢語和英語兩種語言開展了50個學時的培訓。這些做法意在

(

)A．傳承中華文化精髓

B．構建多元社會結構C．厚植民族文化根基

D．抵御西方文化侵略【答案】C【解析】根據材料并結合所學知識可知，新加坡屬于東亞文化圈，儒家文化是新加坡的傳統(tǒng)文化之一，新加坡政府重視儒家文化教育，意在強化民族文化根基，故選C項。6．第二次世界大戰(zhàn)后，埃及取得了民族獨立，致力于復興民族文化。下列對埃及文化的認識正確的是 (

)A