部編版四年級語文上冊《走月亮》課件完整版

同學們，你和媽媽一起在月光下散過步嗎？月光下是一幅這樣的場景呢？今天，就讓我們把鼻子、耳朵、眼睛都喚醒，帶著它們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起到月光下散散步。第一課時第二課時2走月亮人教版語文四年級上冊吳然

原名吳興然。中國作家協(xié)會會員，云南省作家協(xié)會兒童文學委員會副主任。作品有：《歌溪》《涼山的風》《風雨集》《珍珠雨》《小鳥在歌》《走月亮》。第一課時走月亮

吳地傳統(tǒng)民俗，中秋夜婦女盛妝出游，踏月徹曉，謂之“走月亮”。

洱海

據(jù)說因形狀像一個耳朵而取名為“洱?！?。洱海，雖然稱之為海，但其實是一個湖泊，據(jù)說是因為云南深居內(nèi)陸，白族人民為表示對海的向往，所以稱之為“洱?！?。點蒼山

點蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不容”，更奇妙的是，每兩座山峰之間都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。súsuìyuè

éluǎn我會認朗讀課文掃清障礙俗風穗稻躍出鵝卵石dù鍍亮shuòshuò爍爍閃閃載zǎi運載許多新鮮的花瓣……多音字zài鮮xiān鮮為人知xiǎn記載我會寫qiānéluǎntiánzhuāngjiàsúyuèpútáodào鵝卵填莊稼牽淘táo葡稻躍俗萄熟shú左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)卵鵝俗葡萄牽填稻莊躍稼半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類淘熟上下結(jié)構(gòu)加一加：廣＋土＝莊禾＋家＝稼換一換：浴俗識字方法卵不要漏掉“點”易寫錯luǎn組詞：鵝卵石卵殼填不要少寫一“橫”填空填充填寫組詞：tián俗不要寫成“彳”組詞：風俗

端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，是中華民族古老的風俗習慣。sú識字游戲葡萄風俗莊稼鵝卵石躍出牽手我和阿媽走月亮汩汩：水流動的聲音或樣子。＊水車又轉(zhuǎn)動了，河水汩汩地流入田里。詞語解釋風俗：指個人或集體的傳統(tǒng)風尚、禮節(jié)、習性。主要包括民族風俗、節(jié)日習俗、傳統(tǒng)禮儀等等。＊我國每個傳統(tǒng)節(jié)日都有不同的風俗習慣。用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事？整體感知秋天的一個夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽“走月亮”。時間地點事件人物第一部分(第自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。第二部分(第自然段)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。第三部分(第自然段)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。第四部分(第自然段)：寫走月亮帶給“我”的感受。

思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-34-56-78-9課堂演練鵝卵牽一、猜一猜再連線。

1.“鵝卵石”的“卵”讀“l(fā)uǎn”

，

不讀“l(fā)uán”

。（）2.“田埂”的“埂”讀“gèng”

，不

讀“gěng”。（）√×二、判斷對錯。三、連一連。月兒月光小星星花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的

四、根據(jù)課文內(nèi)容給下面的圖畫按走月亮的順序選序號。（）（）（）123字詞聽寫第二課時上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。那么“我”和阿媽每到一個地方看到些什么？聽到些什么？又有怎樣的感受呢？讓我們繼續(xù)學習課文，和作者一起走月亮。互動課堂

要想走月亮，就得有月亮升起來。課文哪兒寫月亮升起來了？誰來讀讀，連課題一起讀。秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。時間想一想，試一試，怎樣才能讀得更好？帶著月色下的美好意境自讀全文。找出最喜歡的自然段，用自己喜歡的方式讀，多讀幾遍。我會讀齊讀第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……描寫細膩形象生動，增強了韻律感，使語言富有氣勢。排比寫出了月光的特點想一想說一說月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了，還照亮了

。月兒還會照亮哪些地方？飄香的果園可愛的草塘細細品讀第3、4自然段，說一說“我”和阿媽來到了哪里？邊讀邊想象畫面。同桌討論一下哪些詞用得好，為什么?這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……小路上我和阿媽在小路上走著，月光如水，多么美的畫面??！細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！擬人溪水在流動，山草和野花的香味在秋風的吹拂下漂到了溪水上空，隨著溪水飄啊飄，月光灑在溪水里，溪水流動月光也跟著動。形象地寫出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。月光閃閃的溪岸每個小水塘，都抱著一個月亮！想一想，為什么說“抱著”呢？想一想，為什么說“抱著”呢？是因為許多鵝卵石中間，有一些水，是個圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。每個小水塘，都抱著一個月亮?。恳粋€小山丘，都托起一個太陽。仿寫擬人句

在朗讀這一自然段的時候，兩個“流著”

要重讀，要用甜美、幸福、歡快的語氣來讀?！岸嗌倏蓯邸币x出喜悅、贊美的語氣。朗讀指導(課后第一題)

自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上，“我們”又看到了什么？聽到了什么？(課后小練筆)

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。月影團團的田埂聽到聞到

收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。比作運用比喻，生動形象地寫出了月光下稻田的樣子。擬人稻田銀毯看到

我和阿媽走在田埂上，聞著果子的甜香，看到一幅豐收的景象！

像

。仿寫一個比喻句。稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。楓葉一只小小的手掌踩著月光的銀輝，我和阿媽走月亮。在這柔和的月光，團團的月影中，我和阿媽都看到了什么？聽到了什么？回顧第二、三部分，與你的小伙伴交流并分享。小組合作說一說(課后第二題)溪邊田埂視覺（眼）

聽覺（耳）嗅覺（鼻）感覺（心）鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月修補過的村道，果子掛滿枝頭?溪水聲秋蟲唱歌、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、?溝水汩汩山草和野花的香味果子的香味“我”和阿媽在溪邊的情景種油菜花、種蠶豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地……我和阿媽走過月色濃濃的小樹林，走過小山坡；走過涼風習習的小河邊，走過打谷場……

“我”和阿媽還會走過哪兒呢？你能模仿這個句式說一說嗎？小組合作朗讀8、9自然段舉手回答。

詞語積累（有關(guān)月亮的詞語）月黑風高月明星稀閉月羞花月暈而風當作者看到這么美麗迷人的景色時，內(nèi)心會有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢？讓我們再來讀一讀，找一找。這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……和自己的媽媽手牽著手欣賞月下美麗的景色，一定非常幸福。濃濃的親情哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里！想到白天和媽媽一起洗衣裳、做小船?？此?，晚上還和媽媽一起去走月亮，真快樂！濃濃的親情啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。濃濃的親情多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！

風景美、親情濃、豐收喜……美好的生活，美好的日子。你有沒有和家人在一起感到幸福的時刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。我和爸爸媽媽、弟弟一齊外出游玩時感到很快樂。有家人的陪伴，很溫馨。

在背誦自己喜歡的自然段時候，先理清內(nèi)容層次，再條理地加以記憶，朗讀成誦，厚積以待薄發(fā)。背誦指導（課后第一題）快速瀏覽課文，在文中畫出“啊，我和阿媽走月亮!”這句話，說一說這句話在文中反復出現(xiàn)了幾次？有什么作用？借此來抒發(fā)“我”內(nèi)心的喜悅和幸福感。三次啊，我和阿媽走月亮!你覺得文中今晚的月色美在哪里？小組合作來討論。我感覺風景美，我和阿媽的情更美。結(jié)合生活經(jīng)驗談感悟：

假如你就是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會做些什么？＊只要能和媽媽在一起，不管做什么，我們都會感到幸福、快樂。走月亮景美情濃有愛就有溫暖有愛就有和諧走過溪邊走過田埂溪水水塘可愛果園甜香稻穗低垂我和阿媽手牽手結(jié)構(gòu)梳理

本文寫了秋天的一個夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽走月亮。體現(xiàn)了“我”與阿媽之間

，抒發(fā)了“我”內(nèi)心的

。主題概括濃濃的親情喜悅和幸福感明月幾時有？把酒問青天?！K軾《水調(diào)歌頭》海上生明月，天涯共此時?！獜埦琵g《望月懷遠》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋访髟滤砷g照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》拓展延伸推薦閱讀《珍珠雨》《歌溪》

1.稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。（???）

2.稻田像一片月光鍍亮的銀毯。（??）一、判斷下面句子是不是比喻句。課堂演練√×1.月兒是那樣()，月光是那樣（）。2.阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（

）月光的小路上漫步。3.阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，

（）許多新鮮的花瓣。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。明亮柔和灑滿運載三、如果你和媽媽走月亮，你想去哪里?說一說你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？提示：可以仿照著課文第6自然段寫一寫。

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時14

要下雨了讀課文要求不添字、不漏字，做到讀正確，并圈畫出本課的生字，再標出自然段的序號。想一想，圈一圈，這個故事中講到了哪些動物？初讀課文小燕子小魚螞蟻小白兔再讀課文，思考：小白兔看到了哪些現(xiàn)象？聽到其他小動物說了什么？他都干了什么？邊讀邊畫出相關(guān)語句。腰坡沉伸潮濕呢空悶消息搬響shēnyāopōchéncháoshīkònɡm(xù)ēnxiāoxībānxiǎnɡne潮沉濕偏旁都是三點水，偏旁是三點水的字與水有關(guān)。消要腰月申伸亻般搬扌加一加空kònɡ（）（）（）kōnɡ（）（）（）有空天空多音字空閑填空空間空氣直呀邊呢嗎吧加“呀、呢、嗎、吧”4個字左邊小口在左上格，封口壓橫中線；“加”字右邊小口略大，位置居中。書寫指導：字不能寫得太寬，中間的三個短橫間距均勻，且不能碰到橫折。末筆長橫要寫得長而穩(wěn)。直書寫指導：“力”字偏右，橫折鉤的橫穿過豎中線，豎撇靠近豎中線。走之的書寫重點注意平撇不要寫得太斜或太短，要托住右邊的“力”字。邊理解詞義小白兔彎著腰在山坡上割草。天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。沉陰沉沉：天色陰暗。在小白兔做的動作中，有兩個相反的動作，你們看出來了嗎？陰沉小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”與燕子對話：情景對話第2課時潮濕兩個字的偏旁都是三點水，說明了什么？偏旁是三點水的字大多和水有關(guān)?？諝夂艹睗?，就是說空氣里有很多小水珠。齊讀第3自然段，學習“潮濕”。陰雨天的時候在哪些地方能看到小水珠？瓷磚上冒“汗”、車玻璃上寫字、地板濕滑……出現(xiàn)小水珠的原因就是——空氣很潮濕。燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”燕子為什么要低飛？要下雨了蟲子飛不高蟲子的翅膀沾了小水珠空氣很潮濕燕子忙著捉蟲子創(chuàng)設(shè)情景用“因為……所以……”說說燕子低飛的原因？因為空氣很潮濕，蟲子的翅膀上都是小水珠，飛不高，燕子忙著捉蟲子，所以飛得很低。下雨前燕子在干什么呢？燕子低飛。學以致用與小魚對話：小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。用“因為……所以……”的句式說說小魚為什么要到水面上來透氣。因