2023六年級數(shù)學下冊 一 歡樂農(nóng)家游-百分數(shù)（二）信息窗2 青島假日游-百分數(shù)實際問題第3課時說課稿 青島版六三制

2023六年級數(shù)學下冊一歡樂農(nóng)家游——百分數(shù)（二）信息窗2青島假日游——百分數(shù)實際問題第3課時說課稿青島版六三制一、課程基本信息

1.課程名稱：青島版六年級數(shù)學下冊一歡樂農(nóng)家游——百分數(shù)（二）信息窗2青島假日游——百分數(shù)實際問題第3課時

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年X月X日X時X分

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生數(shù)學建模、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理、數(shù)學思維和數(shù)學應(yīng)用的核心素養(yǎng)。通過百分數(shù)實際問題解決，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，增強學生對百分數(shù)的理解和應(yīng)用意識，發(fā)展學生批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在本節(jié)課前已經(jīng)學習了百分數(shù)的概念、計算方法以及簡單的應(yīng)用。他們能夠理解百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)之間的關(guān)系，并能夠進行基本的百分數(shù)計算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對數(shù)學的興趣普遍較高，他們喜歡通過實際情境來學習新知識。學生的能力差異較大，部分學生能夠迅速理解和掌握新知識，而部分學生可能需要更多的指導和練習。學習風格上，學生既有偏好獨立思考的，也有傾向于小組合作的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解和應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題時，可能會遇到以下困難：

-將百分數(shù)與實際情境相結(jié)合的能力不足；

-在解決復雜問題時，難以找到合適的解題策略；

-對于涉及多步驟的解題過程，容易出錯或忘記步驟；

-對百分數(shù)的概念理解不夠深入，導致在應(yīng)用時出現(xiàn)混淆。

針對這些困難，教學中需要提供足夠的實例和練習，引導學生逐步掌握解題技巧，并通過小組合作等方式，幫助學生克服學習中的挑戰(zhàn)。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、計算機）、黑板、粉筆

-課程平臺：電子書包、學校網(wǎng)絡(luò)平臺

-信息化資源：百分數(shù)相關(guān)的教學課件、動畫演示、實際應(yīng)用案例視頻

-教學手段：小組討論、角色扮演、實際操作練習、游戲化學習工具五、教學過程設(shè)計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對百分數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中遇到過需要用百分比來表示的情況嗎？”

展示一些生活中常見的百分比應(yīng)用場景，如打折促銷、測量比例等圖片或視頻片段，讓學生初步感受百分數(shù)在生活中的實用性。

簡短介紹百分數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、百分數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解百分數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解百分數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，即分子和分母的關(guān)系。

詳細介紹百分數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

三、百分數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解百分數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的百分數(shù)應(yīng)用案例進行分析，如市場占有率、人口比例、經(jīng)濟增長率等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解百分數(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與百分數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何利用百分數(shù)分析學校社團的參與度”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對百分數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)百分數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括百分數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)百分數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用百分數(shù)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的獨立學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務(wù)：

1.選擇一個與百分數(shù)相關(guān)的實際情境，進行數(shù)據(jù)收集和分析，撰寫一份簡報。

2.設(shè)計一個游戲或活動，讓學生在游戲中學習如何運用百分數(shù)解決問題。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《百分數(shù)的奧秘》：一本專門介紹百分數(shù)知識的科普讀物，適合學生自主閱讀，可以加深對百分數(shù)概念的理解和應(yīng)用。

-《生活中的數(shù)學》：收錄了生活中各種運用百分數(shù)的實例，如統(tǒng)計學、概率論等，幫助學生了解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

-《數(shù)學故事會》：通過講述數(shù)學家們關(guān)于百分數(shù)的故事，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，同時了解數(shù)學發(fā)展的歷史。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-**探究百分數(shù)在不同學科中的應(yīng)用**：學生可以探索百分數(shù)在物理、化學、生物等其他學科中的應(yīng)用，如化學中的溶液濃度、生物中的種群比例等。

-**制作百分比圖表**：讓學生收集生活中的數(shù)據(jù)，如家庭用電量、購物折扣等，制作百分比圖表，直觀展示數(shù)據(jù)變化。

-**百分比游戲設(shè)計**：鼓勵學生設(shè)計一款簡單的百分比游戲，如“幸運百分數(shù)”、“百分比記憶”等，提高學生對百分數(shù)的應(yīng)用能力。

-**研究百分數(shù)的歷史發(fā)展**：通過查閱資料，了解百分數(shù)的起源和發(fā)展歷程，讓學生認識到數(shù)學知識的傳承與創(chuàng)新。

-**分析百分比在社會經(jīng)濟中的作用**：探討百分數(shù)在經(jīng)濟學、金融學等領(lǐng)域的作用，如利率、匯率、投資回報率等，提高學生的經(jīng)濟素養(yǎng)。

3.組織課外實踐活動

-**社會調(diào)查**：組織學生進行社會調(diào)查，如調(diào)查社區(qū)居民對某種產(chǎn)品的滿意度，收集數(shù)據(jù)后用百分比表示，分析結(jié)果。

-**模擬市場交易**：模擬市場交易活動，讓學生運用百分數(shù)計算折扣、利潤等，體驗經(jīng)濟活動的實際操作。

-**數(shù)學競賽**：舉辦百分數(shù)知識競賽，激發(fā)學生學習興趣，提高解題能力。七、教學反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，我得趕緊來梳理一下自己的想法和感受。

教學反思嘛，首先得說說導入環(huán)節(jié)。我用了生活中的實例來吸引學生的注意力，這個方法還是挺有效的。我看到同學們在看到那些圖片和視頻的時候，眼睛都亮了，看來他們對百分數(shù)這個概念有了初步的興趣。但是呢，我覺得我在介紹百分數(shù)基本概念的時候可能稍微快了點，有幾個學生好像還是有點消化不過來。

然后是基礎(chǔ)知識講解，我盡量用圖表和實例來講解，希望他們能更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學生在做練習的時候，對百分數(shù)的計算還是有些吃力?？磥砦倚枰谶@方面多下功夫，可能得準備一些更詳細的講解和更多的練習題。

案例分析這部分，我覺得效果還不錯。學生通過分析案例，不僅鞏固了知識，還能體會到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生小組討論的時候不太活躍，可能是我沒有給他們足夠的引導和鼓勵。下次我得注意，要更多地鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。

小組討論環(huán)節(jié)，我挺滿意的?？吹剿麄兓ハ嘟涣?、討論，我感到挺欣慰的。但是，我也注意到一些學生表達自己的時候比較緊張，我覺得可以嘗試一些小技巧，比如提前準備一些討論話題，讓學生在小組內(nèi)先練習一下。

課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我看到了學生的進步，他們能夠清晰、自信地表達自己的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生的回答還不夠深入，可能是他們對知識的掌握還不夠扎實。我得在課后找機會，針對這些知識點，給他們一些額外的輔導。

當然，也有不足之處。比如，我在導入時可能過于強調(diào)興趣激發(fā)，而忽視了知識的邏輯性；在基礎(chǔ)知識講解時，可能沒有考慮到所有學生的學習速度；在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的個別指導。這些都是我在以后的教學中需要改進的地方。

下一步，我會嘗試以下改進措施：

-在導入時，更注重知識點的邏輯性和連貫性，確保學生能夠更好地理解和接受新知識。

-在講解基礎(chǔ)知識時，根據(jù)學生的學習速度和掌握程度，調(diào)整教學節(jié)奏，提供更多的個別輔導。

-在小組討論和展示環(huán)節(jié)，加強對學生的個別指導，鼓勵他們積極參與，并提高他們的表達和展示能力。

-制作更豐富的教學材料，如互動式電子課件、練習冊等，以增強學生的學習興趣和效果。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

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