Lesson 6 I like pandas Period 1（說課稿）-2024-2025學年接力版英語六年級上冊

Lesson6IlikepandasPeriod1（說課稿）-2024-2025學年接力版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年接力版英語六年級上冊，Lesson6Ilikepandas。主要內(nèi)容包括：學習描述動物的特征，如顏色、大小、形狀等；學習表示喜歡和不喜歡的新詞匯；練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己喜愛的動物。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握描述動物特征的方法，提高英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言意識，提高英語學習興趣。

2.增強學生的文化意識，了解動物文化。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過描述動物特征，提高邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，學會運用英語進行有效溝通。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物的特征，如顏色、大小、形狀等。

2.學生能夠理解并運用表示喜歡和不喜歡的新詞匯。

難點：

1.學生在描述動物特征時，如何準確運用形容詞和動詞的時態(tài)。

2.學生如何將喜歡的動物特征用英語進行連貫、流暢的表達。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動物特征，幫助學生理解和記憶形容詞和動詞的用法。

2.設(shè)計情景對話，讓學生在實際交流中練習描述動物特征，教師及時給予反饋和糾正。

3.開展小組合作活動，鼓勵學生互相討論，共同完成描述任務(wù)，提高語言表達能力。

4.針對難點，設(shè)計分層練習，逐步提高學生的語言運用能力。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過展示熊貓的生活環(huán)境和行為習慣，激發(fā)學生興趣。

2.實施任務(wù)型教學法，讓學生分組討論并描述自己喜歡的動物，培養(yǎng)合作能力。

3.運用交際教學法，鼓勵學生在真實語境中運用新詞匯和句型，提高口語交流能力。

4.結(jié)合多媒體教學，使用圖片、視頻等豐富教學內(nèi)容，增強教學直觀性和趣味性。教學過程一、導入新課

1.老師展示熊貓的圖片，引導學生觀察并描述熊貓的外貌特征。

2.學生分享自己觀察到的熊貓?zhí)卣?，老師總結(jié)并板書新詞匯：black,white,big,small,cute。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師播放一段關(guān)于熊貓的視頻，讓學生觀看并思考：熊貓有哪些特點？它們?yōu)槭裁词艿饺藗兊南矏郏?/p>

2.學生回答問題，老師總結(jié)：熊貓的特點是黑白相間、體型龐大、可愛。

3.老師引入本節(jié)課主題：Ilikepandas，并板書課題。

三、詞匯學習

1.老師講解新詞匯：colorful,lovely,interesting,happy,sad。

2.學生跟讀并拼寫新詞匯，老師檢查。

3.老師設(shè)計小游戲，讓學生用新詞匯描述熊貓，如：“Thepandaiscolorful.Itislovelyandinteresting.”

四、句型練習

1.老師展示例句：“Ilikepandasbecausetheyarecute.”讓學生跟讀并理解句型結(jié)構(gòu)。

2.學生練習用句型描述自己喜歡的動物，如：“Ilikecatsbecausetheyarecuteandinteresting.”

3.老師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

五、閱讀理解

1.老師呈現(xiàn)一篇關(guān)于熊貓的短文，讓學生閱讀并回答問題。

2.學生分組討論，分享閱讀心得，老師巡視指導。

3.學生回答問題，老師總結(jié)短文內(nèi)容，如：熊貓是中國的國寶，受到人們的喜愛。

六、口語交際

1.老師設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演熊貓、導游、游客等角色，模擬在動物園參觀的情景。

2.學生分組進行角色扮演，老師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.學生展示角色扮演成果，老師給予評價和鼓勵。

七、小結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學生分享學習心得，老師給予肯定和鼓勵。

3.布置作業(yè)：讓學生用所學詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己喜愛動物的短文。

八、課堂反思

1.老師反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)教學經(jīng)驗。

2.學生反饋學習感受，提出改進建議。知識點梳理1.詞匯學習

-形容詞：colorful（多彩的），lovely（可愛的），interesting（有趣的），happy（快樂的），sad（悲傷的）

-動詞：like（喜歡），be（是），have（有）

-連詞：because（因為）

-代詞：they（它們），theyare（它們是）

-其他：big（大的），small（小的），cute（可愛的）

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述動物特征：Thepandaiscolorful.它是多彩的。

-表示喜好：Ilikepandasbecausetheyarecute.我喜歡熊貓，因為它們可愛。

-用一般現(xiàn)在時態(tài)描述：Thepandasareintheforest.熊貓在森林里。

3.語法知識

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述一般情況、習慣或普遍真理。

-形容詞的比較級和最高級：可用于描述動物的大小、顏色等特征。

-介詞短語：表示地點、時間、原因等，如intheforest（在森林里），becausetheyarecute（因為它們可愛）。

4.語境理解

-了解熊貓的生活環(huán)境和行為習慣，提高學生對動物文化的認識。

-學習如何用英語描述自己喜愛的動物，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

5.交際功能

-通過角色扮演等活動，提高學生在實際語境中運用英語進行交流的能力。

-學習如何用英語表達喜好，增進與他人的交流。

6.文化知識

-了解熊貓作為中國的國寶，在國內(nèi)外享有較高的知名度。

-培養(yǎng)學生的文化意識，提高對動物保護的重視。

7.學習策略

-通過圖片、視頻等多媒體資源，提高學生對詞匯和句型的理解和記憶。

-采用任務(wù)型教學法，讓學生在完成任務(wù)的過中，提高英語運用能力。

8.教學評價

-通過課堂提問、小組討論、角色扮演等活動，評價學生的學習效果。

-關(guān)注學生在詞匯、語法、語境、交際等方面的進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：我嘗試通過引入真實情境，如模擬動物園參觀，讓學生在實際場景中運用英語，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的語言實踐能力。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶動物特征，這種直觀的教學方式得到了學生的積極反饋。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為他們對話題不感興趣或者缺乏自信。

2.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

3.語法講解不夠深入：在講解句型結(jié)構(gòu)時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對語法點的理解不夠深入，這可能影響到他們對英語的準確運用。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論和互動環(huán)節(jié)，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來。同時，我會通過游戲和競賽等方式激發(fā)學生的興趣。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，以更全面地評估學生的學習成果。

3.加強語法講解：對于語法講解，我會更加注重深入淺出，通過實例分析和實際運用來幫助學生理解和掌握語法知識。此外，我還會設(shè)計一些語法練習，讓學生在練習中鞏固所學。板書設(shè)計①知識點

-形容詞：colorful,lovely,interesting,happy,sad

-動詞：like,be,have

-連詞：because

-代詞：they

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

-介詞短語：intheforest,becausetheyarecute

②詞匯

-黑板左側(cè)：列出本節(jié)課主要詞匯，如colorful,lovely,interesting等，并配以熊貓圖片作為視覺輔助。

③句型

-黑板中央：展示核心句型“Ilikepandasbecausetheyarecute.”，并標注時態(tài)和結(jié)構(gòu)。

④語法

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