第17課 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成 說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第17課“第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成”，本課內(nèi)容屬于高中歷史統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下冊(cè)。教材通過介紹第二次世界大戰(zhàn)的背景、過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和國(guó)際視野。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在幫助學(xué)生理解20世紀(jì)國(guó)際關(guān)系的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史事件的能力，理解戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、合作與沖突在歷史發(fā)展中的作用。提升學(xué)生的全球視野，認(rèn)識(shí)國(guó)際秩序演變的歷史必然性。增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，思考和平發(fā)展的重要性，培養(yǎng)對(duì)世界歷史的同情心與尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。明確戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景，如經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治矛盾、軍備競(jìng)賽等，以及這些因素如何相互作用導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

-重點(diǎn)二：第二次世界大戰(zhàn)的過程和影響。梳理戰(zhàn)爭(zhēng)的主要階段，如珍珠港事件、諾曼底登陸、德國(guó)投降等，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界格局和各國(guó)社會(huì)的影響。

-重點(diǎn)三：戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成。探討雅爾塔體系、聯(lián)合國(guó)成立等國(guó)際組織的建立及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：對(duì)復(fù)雜歷史事件的判斷與分析。例如，如何客觀評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影響，如何分析不同國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色和立場(chǎng)。

-難點(diǎn)二：國(guó)際秩序演變的歷史必然性。理解戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成并非偶然，而是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，涉及國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素。

-難點(diǎn)三：歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)國(guó)際關(guān)系相結(jié)合，思考?xì)v史經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)今世界的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括高中歷史統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如二戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、歷史照片、戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片等。

3.教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件，如互動(dòng)地圖、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生直觀理解歷史事件和發(fā)展脈絡(luò)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放二戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)影像，引導(dǎo)學(xué)生回顧戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，提出問題：“二戰(zhàn)對(duì)世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？戰(zhàn)后國(guó)際秩序是如何形成的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是什么？戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成有哪些關(guān)鍵因素？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因（5分鐘）

-講解經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治矛盾、軍備競(jìng)賽等因素如何導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

-通過案例分析，如德國(guó)納粹崛起、日本軍國(guó)主義擴(kuò)張等，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。

2.第二次世界大戰(zhàn)的過程和影響（10分鐘）

-介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的主要階段，如珍珠港事件、諾曼底登陸、德國(guó)投降等。

-講解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界格局和各國(guó)社會(huì)的影響，如盟國(guó)與軸心國(guó)的對(duì)抗、戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)損失、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文明的破壞等。

3.戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成（5分鐘）

-介紹雅爾塔體系、聯(lián)合國(guó)成立等國(guó)際組織的建立及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-講解戰(zhàn)后國(guó)際秩序的特點(diǎn)，如兩極格局、冷戰(zhàn)對(duì)峙等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

-戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成對(duì)當(dāng)今世界有何啟示？

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：你認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、合作與沖突在歷史發(fā)展中的作用是什么？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成有哪些關(guān)鍵因素？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

3.教師提問：你認(rèn)為戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成對(duì)當(dāng)今世界有何啟示？

4.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何從歷史中汲取智慧，為構(gòu)建和平、穩(wěn)定的國(guó)際秩序貢獻(xiàn)自己的力量？

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的想法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)歷史資料、撰寫心得體會(huì)等。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。知識(shí)點(diǎn)梳理1.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景

-經(jīng)濟(jì)大蕭條的影響

-法西斯主義的興起

-軍備競(jìng)賽與侵略擴(kuò)張

-國(guó)際關(guān)系的緊張

2.第二次世界大戰(zhàn)的過程

-戰(zhàn)爭(zhēng)的主要階段和事件

-各國(guó)的參戰(zhàn)情況

-戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略

-重要的國(guó)際會(huì)議

3.第二次世界大戰(zhàn)的影響

-戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界政治格局的影響

-戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的沖擊

-戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文明的破壞

-戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的影響

4.戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成

-雅爾塔體系的確立

-聯(lián)合國(guó)的成立

-冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系

-多邊主義與區(qū)域合作的發(fā)展

5.第二次世界大戰(zhàn)的反思

-戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和教訓(xùn)

-和平與發(fā)展的主題

-國(guó)際合作的重要性

-對(duì)歷史的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

6.中國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)中的地位與作用

-中國(guó)的抗戰(zhàn)歷程

-中國(guó)在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)

-中國(guó)在國(guó)際反法西斯同盟中的作用

7.第二次世界大戰(zhàn)與當(dāng)代國(guó)際關(guān)系

-和平與發(fā)展成為時(shí)代主題

-全球化與國(guó)際合作的趨勢(shì)

-地區(qū)沖突與和平解決教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以不斷調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過多媒體展示一些二戰(zhàn)時(shí)期的珍貴影像資料，讓學(xué)生直觀感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和歷史的沉重。這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著問題進(jìn)入課堂。未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史場(chǎng)景，以提高他們的參與度。

其次，在講授新課的過程中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和過程理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重歷史背景的講解，通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用一些圖表、地圖等輔助工具，使抽象的歷史知識(shí)更加具體化。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于課后練習(xí)的完成情況參差不齊。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我將在未來的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的批改和反饋，確保每位學(xué)生都能在練習(xí)中得到提升。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，缺乏自信。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)開放、包容的課堂氛圍。同時(shí)，我會(huì)注意提問的技巧，避免讓學(xué)生感到壓力，從而提高他們的課堂參與度。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在講述戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成時(shí)，我可以更多地結(jié)合現(xiàn)實(shí)國(guó)際關(guān)系的發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。此外，我還計(jì)劃在課后組織一些拓展活動(dòng)，如觀看歷史紀(jì)錄片、閱讀相關(guān)歷史書籍等，讓學(xué)生在課外也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景

①.1經(jīng)濟(jì)大蕭條的影響

①.2法西斯主義的興起

①.3軍備競(jìng)賽與侵略擴(kuò)張

①.4國(guó)際關(guān)系的緊張

②第二次世界大戰(zhàn)的過程

②.1戰(zhàn)爭(zhēng)的主要階段和事件

②.2各國(guó)的參戰(zhàn)情況

②.3戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略

②.4重要的國(guó)際會(huì)議

③第二次世界大戰(zhàn)的影響

③.1戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界政治格局的影響

③.2戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的沖擊

③.3戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文明的破壞

③.4戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的影響

④戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成

④.1雅爾塔體系的確立

④.2聯(lián)合國(guó)的成立

④.3冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系

④.4多邊主義與區(qū)域合作的發(fā)展

⑤第二次世界大戰(zhàn)的反思

⑤.1戰(zhàn)爭(zhēng)的原因