2 落花生 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

2落花生說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2落花生

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和欣賞能力。

2.提升學(xué)生閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、交流思想的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的價(jià)值觀。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)中高年級(jí)階段，他們的認(rèn)知能力和情感態(tài)度逐漸成熟。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，能夠閱讀并理解簡(jiǎn)單的文章，但對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、表達(dá)能力和思維能力正在逐步提高，但仍有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和審美情趣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、閱讀速度慢、書寫不規(guī)范等問(wèn)題，這些問(wèn)題可能會(huì)影響他們對(duì)課程的興趣和學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度也各不相同，有的學(xué)生可能對(duì)勞動(dòng)缺乏尊重和珍惜。

針對(duì)《落花生》這篇課文，學(xué)生可能對(duì)花生這種植物有一定的了解，但對(duì)于作者魯迅以及文章所蘊(yùn)含的深層含義可能認(rèn)識(shí)不足。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要從以下幾個(gè)方面入手：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解作者魯迅的生平和寫作背景，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的背景知識(shí)。

2.通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的深入分析，幫助學(xué)生理解落花生所象征的意義，培養(yǎng)他們對(duì)勞動(dòng)的尊重和珍惜。

3.通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。

4.通過(guò)寫作練習(xí)，讓學(xué)生將課文中的思想和情感轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《落花生》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與花生相關(guān)的圖片、魯迅生平簡(jiǎn)介的資料，以及勞動(dòng)場(chǎng)景的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在黑板上繪制花生生長(zhǎng)圖，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《落花生》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有種植過(guò)花生？你們知道花生是如何生長(zhǎng)的嗎？”

展示一些關(guān)于花生生長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受花生的生長(zhǎng)魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹花生作為一種農(nóng)作物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、花生基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解花生的基本概念、組成部分和生長(zhǎng)過(guò)程。

過(guò)程：

講解花生的定義，包括其主要生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)周期等。

詳細(xì)介紹花生的組成部分，如花生的果實(shí)、種子等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、花生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解花生的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的花生種植案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、種植方法、收獲情況，讓學(xué)生全面了解花生的種植過(guò)程。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響，以及花生在食品加工中的應(yīng)用。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與花生種植或加工相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)花生的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花生的生長(zhǎng)過(guò)程和重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括花生的生長(zhǎng)周期、種植方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)花生在人類生活中的重要性和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和食品安全。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于花生種植的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ袊L試種植花生。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述花生的生長(zhǎng)過(guò)程，包括播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果等階段。

-學(xué)生了解了花生的營(yíng)養(yǎng)成分和健康益處，能夠說(shuō)出花生在飲食中的重要性。

-學(xué)生掌握了花生種植的基本方法，包括選種、播種、施肥、灌溉等。

2.能力提升方面：

-閱讀理解能力：學(xué)生在閱讀《落花生》課文后，能夠理解文章的主旨和深層含義，提高了閱讀理解能力。

-分析能力：通過(guò)案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題，并提出解決方案，提升了分析問(wèn)題的能力。

-表達(dá)能力：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口頭表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展方面：

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論花生種植的未來(lái)發(fā)展時(shí)，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，如采用新技術(shù)提高產(chǎn)量、開發(fā)花生新產(chǎn)品等。

-邏輯思維：通過(guò)分析案例，學(xué)生學(xué)會(huì)了邏輯推理，能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-尊重勞動(dòng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)花生的種植過(guò)程，更加尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，珍惜糧食。

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生了解到花生種植對(duì)土壤和環(huán)境的影響，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.實(shí)踐操作能力方面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中嘗試種植花生，實(shí)際操作過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了如何觀察植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的養(yǎng)護(hù)工作。

6.綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭中幫助父母種植蔬菜，了解食物的來(lái)源和生長(zhǎng)過(guò)程。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-花生的生長(zhǎng)過(guò)程：播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果

-花生的營(yíng)養(yǎng)成分：蛋白質(zhì)、脂肪、維生素等

-花生的種植方法：選種、播種、施肥、灌溉

②重點(diǎn)詞句：

-“花生是一種農(nóng)作物，它的果實(shí)可以食用?！?/p>

-“花生含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪，對(duì)人體健康有益。”

-“種植花生需要選擇合適的土壤