第12課 近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張說課稿-2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三文化交流與傳播

第12課近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張說課稿--2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三文化交流與傳播一、課程基本信息

1.課程名稱：近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版選擇性必修三3班

3.授課時間：2023年10月26日星期三第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生歷史解釋能力，理解近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的關(guān)系。

2.增強學生時空觀念，認識世界歷史發(fā)展的階段性特征。

3.提升學生家國情懷，認識文化自信在民族復興中的重要性。

4.培養(yǎng)學生唯物史觀，分析歷史現(xiàn)象背后的經(jīng)濟、政治、文化因素。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的關(guān)系：強調(diào)戰(zhàn)爭對文化傳播的影響，以及文化擴張背后的歷史背景和動因。

解決方法：通過案例分析，引導學生對比不同戰(zhàn)爭前后文化差異，深化對文化擴張與戰(zhàn)爭關(guān)系的理解。

難點：

1.西方文化擴張的復雜性：涉及多方面因素，如經(jīng)濟、政治、科技等。

解決方法：采用多元教學資源，如歷史文獻、圖片、視頻等，幫助學生全面認識文化擴張的復雜性。

2.學生對歷史事件的主觀認知：可能存在偏見或誤解。

解決方法：通過討論、辯論等形式，引導學生客觀分析歷史事件，培養(yǎng)批判性思維。

突破策略：

1.設計問題引導，幫助學生梳理知識點。

2.采用小組合作學習，鼓勵學生交流互動，共同探討問題。

3.結(jié)合歷史背景，引導學生理解文化擴張的必然性與局限性。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法結(jié)合案例教學，系統(tǒng)介紹近代戰(zhàn)爭與文化擴張的歷史背景。

2.討論法組織學生就文化擴張的影響進行討論，培養(yǎng)思辨能力。

3.角色扮演，讓學生體驗不同歷史角色的決策過程，加深對文化沖突的理解。

教學手段：

1.利用多媒體展示歷史圖片、視頻資料，增強教學的直觀性和感染力。

2.運用歷史地圖軟件，幫助學生直觀理解戰(zhàn)爭與文化傳播的空間分布。

3.互動式教學平臺，通過在線測試和討論，提高學生的參與度和學習效果。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“戰(zhàn)爭是如何影響西方文化擴張的？”“不同歷史時期的文化擴張有何特點？”等。

監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解近代戰(zhàn)爭與文化擴張的基本概念和背景。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的影像資料，引出“近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解西方文化擴張的原因、過程和影響，結(jié)合歷史地圖展示文化擴張的空間分布。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同戰(zhàn)爭對文化擴張的影響，并分組進行角色扮演，模擬歷史人物的決策過程。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗歷史事件對文化擴張的影響。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解西方文化擴張的復雜性。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析歷史事件的能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解西方文化擴張的知識點，掌握分析歷史事件的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張”課題，布置寫作作業(yè)，要求學生分析一個具體的歷史事件，并撰寫報告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和紀錄片，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用推薦資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《世界歷史地圖集》：通過地圖了解近代戰(zhàn)爭與文化擴張的空間分布。

《西方文明史》：探討西方文化的發(fā)展歷程及其對世界的影響。

《戰(zhàn)爭與文化》：分析戰(zhàn)爭對文化的影響，以及文化在戰(zhàn)爭中的角色。

《文化全球化》：研究文化擴張與全球化的關(guān)系，了解文化在全球范圍內(nèi)的傳播。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

課題一：近代戰(zhàn)爭中的文化交流

1.選擇一個具體的歷史事件，如鴉片戰(zhàn)爭，分析戰(zhàn)爭過程中文化交流的特點和影響。

2.查閱相關(guān)資料，了解戰(zhàn)爭對文化交流的促進和阻礙作用。

課題二：西方文化擴張的影響

1.研究西方文化在不同地區(qū)擴張的典型案例，如美國對拉丁美洲的影響。

2.分析西方文化擴張對當?shù)匚幕挠绊懀接懳幕诤吓c沖突的現(xiàn)象。

課題三：文化自信與民族復興

1.探討在全球化背景下，如何增強文化自信，保護民族文化。

2.分析我國在文化交流中的優(yōu)勢與不足，提出提高國際傳播能力的建議。

課題四：文化產(chǎn)業(yè)的國際化

1.研究我國文化產(chǎn)業(yè)在國際市場的競爭力，分析原因。

2.探討如何推動我國文化產(chǎn)業(yè)走向世界，提升國際影響力。

課題五：網(wǎng)絡文化的發(fā)展與傳播

1.分析網(wǎng)絡文化對傳統(tǒng)文化的影響，探討如何應對網(wǎng)絡文化的沖擊。

2.研究網(wǎng)絡文化的傳播規(guī)律，探討如何提高網(wǎng)絡文化的傳播效果。七、板書設計

①重點知識點：

-近代戰(zhàn)爭的定義和特征

-西方文化擴張的原因

-西方文化擴張的主要表現(xiàn)

-文化交流與沖突

②關(guān)鍵詞：

-軍事沖突

-文化同化

-貿(mào)易往來

-歷史背景

-政治制度

③主要