16《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》第1課時(shí) 說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

16《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》第1課時(shí)，屬于道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.了解獎(jiǎng)勵(lì)自己的意義和方式；2.學(xué)會(huì)感恩他人，珍惜自己；3.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高自我認(rèn)知。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.道德認(rèn)知：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到獎(jiǎng)勵(lì)自己的重要性，理解感恩他人、珍惜自己的意義；2.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生明白遵守規(guī)則、珍惜權(quán)利的法治觀念；3.社會(huì)情感：培養(yǎng)學(xué)生感恩、尊重他人的情感，以及自我肯定和自我激勵(lì)的能力；4.實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生規(guī)劃時(shí)間、制定目標(biāo)的能力，增強(qiáng)自我管理意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生理解獎(jiǎng)勵(lì)自己的意義，掌握獎(jiǎng)勵(lì)自己的正確方式。

-具體細(xì)節(jié)：

-理解獎(jiǎng)勵(lì)的目的是為了激勵(lì)自己，提升自我價(jià)值感。

-學(xué)習(xí)如何設(shè)定合理的目標(biāo)，并實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)后給予自己適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

-舉例：通過完成作業(yè)、幫助他人等行為后，給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如閱讀一本喜歡的書籍或看一集喜歡的動(dòng)畫片。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩他人和珍惜自己的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-具體細(xì)節(jié)：

-難點(diǎn)一：理解感恩的概念，并能夠表達(dá)對(duì)他人幫助的感激之情。

-舉例：在日常生活中，當(dāng)同學(xué)幫助自己時(shí)，能夠主動(dòng)說“謝謝”，并記住對(duì)方的善舉。

-難點(diǎn)二：認(rèn)識(shí)到珍惜自己的重要性，避免過度自責(zé)或自我否定。

-舉例：在犯錯(cuò)后，能夠接受自己的錯(cuò)誤，并從中學(xué)習(xí)，而不是過度自責(zé)。

-難點(diǎn)三：將感恩和珍惜轉(zhuǎn)化為日常行為，形成良好的習(xí)慣。

-舉例：通過寫日記或畫感恩卡片的方式，定期記錄自己的感恩之情，并逐漸形成習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹獎(jiǎng)勵(lì)自己的意義和方法，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享自己的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)歷，促進(jìn)交流與合作。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析獎(jiǎng)勵(lì)的正確方式和效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示獎(jiǎng)勵(lì)的不同形式，增強(qiáng)直觀性。

2.角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的獎(jiǎng)勵(lì)選擇。

3.情景模擬：創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何獎(jiǎng)勵(lì)自己。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)自己的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有因?yàn)樽约鹤龅煤枚械介_心和自豪的時(shí)候？你們知道為什么嗎？”

展示一些關(guān)于學(xué)生努力后獲得獎(jiǎng)勵(lì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受獎(jiǎng)勵(lì)帶來(lái)的積極情感。

簡(jiǎn)短介紹獎(jiǎng)勵(lì)自己的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.獎(jiǎng)勵(lì)自己基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解獎(jiǎng)勵(lì)自己的基本概念、方法和原則。

過程：

講解獎(jiǎng)勵(lì)自己的定義，包括其主要目的是激勵(lì)和自我肯定。

詳細(xì)介紹獎(jiǎng)勵(lì)自己的原則，如適度、合理、及時(shí)等。

3.獎(jiǎng)勵(lì)自己案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解獎(jiǎng)勵(lì)自己的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的獎(jiǎng)勵(lì)自己的案例進(jìn)行分析，如學(xué)生通過完成作業(yè)獲得家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、通過運(yùn)動(dòng)獲得健康等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解獎(jiǎng)勵(lì)自己的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和積極行為的影響，以及如何在自己的生活中應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與獎(jiǎng)勵(lì)自己相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)、如何選擇合適的獎(jiǎng)勵(lì)方式等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)自己的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)自己的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括獎(jiǎng)勵(lì)自己的定義、原則、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)自己在個(gè)人成長(zhǎng)和積極行為中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試獎(jiǎng)勵(lì)自己。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己在過去一周中的一次成功經(jīng)歷，并計(jì)劃如何給予自己適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)良好的自我激勵(lì)習(xí)慣。

過程：

提出一些課后拓展活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)自己的計(jì)劃、記錄自己的獎(jiǎng)勵(lì)日記等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中分享自己的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-獎(jiǎng)勵(lì)自己的書籍：推薦一些關(guān)于自我激勵(lì)和自我獎(jiǎng)勵(lì)的兒童書籍，如《小豬佩奇獎(jiǎng)勵(lì)自己的一天》等，通過故事形式讓學(xué)生理解獎(jiǎng)勵(lì)自己的重要性。

-獎(jiǎng)勵(lì)卡片模板：提供獎(jiǎng)勵(lì)卡片的模板，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)卡片，用于記錄自己的成就和獎(jiǎng)勵(lì)。

-獎(jiǎng)勵(lì)記錄表格：制作獎(jiǎng)勵(lì)記錄表格，幫助學(xué)生記錄每周或每月的獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)自我管理能力。

-獎(jiǎng)勵(lì)小物清單：列出一些適合二年級(jí)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)小物，如貼紙、小玩具、閱讀時(shí)間等，幫助學(xué)生理解獎(jiǎng)勵(lì)可以是多樣化的。

-感恩日記：提供感恩日記的模板，鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己對(duì)他人的感激之情，以及自己得到的幫助和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.拓展建議

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中，共同制定獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，增強(qiáng)家庭教育的連貫性。

-校園活動(dòng)：學(xué)?？梢耘e辦“我的獎(jiǎng)勵(lì)日記”分享活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助老人、清潔公共區(qū)域等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)的意義。

-個(gè)人目標(biāo)設(shè)定：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定短期和長(zhǎng)期的個(gè)人目標(biāo)，并學(xué)會(huì)給自己設(shè)定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)和自我驅(qū)動(dòng)力。

-成就墻：在教室或?qū)W校公共區(qū)域設(shè)立成就墻，展示學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)成就，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的行為和進(jìn)步，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。

-讀書會(huì)：組織定期的讀書會(huì)，讓學(xué)生分享自己喜歡的書籍，通過閱讀獲得知識(shí)的同時(shí)，也是一種自我獎(jiǎng)勵(lì)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、手工藝等形式表達(dá)自己的成就和獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受獎(jiǎng)勵(lì)的意義。比如，我會(huì)模擬一個(gè)學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異后獲得獎(jiǎng)勵(lì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生討論這樣的獎(jiǎng)勵(lì)是否合適，以及如何獎(jiǎng)勵(lì)自己。

2.個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)方案：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的獎(jiǎng)勵(lì)方案。這樣的做法不僅讓學(xué)生在獎(jiǎng)勵(lì)中找到樂趣，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自我認(rèn)知。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)自己的概念理解不夠深入，或者缺乏表達(dá)自己的勇氣。

2.教學(xué)互動(dòng)性有待提高：在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的回答較為簡(jiǎn)單，缺乏深度和思考，這可能與教學(xué)互動(dòng)的方式和問題設(shè)計(jì)有關(guān)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃實(shí)施情況時(shí)，主要依賴于學(xué)生的自我報(bào)告，缺乏更全面和客觀的評(píng)價(jià)機(jī)制。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)互動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。此外，通過使用多媒體教學(xué)工具，如視頻、圖片等，可以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，我計(jì)劃引入同伴評(píng)價(jià)和教師