粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-2.3.2 從信息的價值取向進行判斷

粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-2.3.2從信息的價值取向進行判斷一、課程基本信息

1.課程名稱：粵教版高中信息技術(shù)必修2.3.2從信息的價值取向進行判斷

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息辨別能力，學(xué)會從信息價值取向進行判斷，形成對信息的正確態(tài)度和價值觀。通過案例分析，提高學(xué)生信息素養(yǎng)，增強信息社會責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法

重點：信息價值取向的判斷方法與步驟。

難點：如何在實際情境中準(zhǔn)確判斷信息價值。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握信息價值判斷的方法和步驟，包括信息識別、評估、篩選和綜合運用。

2.難點：設(shè)計情境模擬和小組討論活動，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)判斷信息價值，教師適時點撥和引導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。同時，通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解信息價值判斷的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.實踐法：設(shè)計實際操作任務(wù)，讓學(xué)生在操作中體驗信息價值判斷的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示案例，直觀呈現(xiàn)信息價值判斷的步驟。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，提高信息檢索能力。

3.互動平臺：運用教學(xué)軟件，實現(xiàn)課堂即時反饋，增強互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計

**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段新聞視頻，視頻中包含大量信息，但有些信息可能是不準(zhǔn)確或誤導(dǎo)性的。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何辨別新聞中的真實信息與虛假信息。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的觀點和判斷標(biāo)準(zhǔn)。

4.教師總結(jié)：簡述信息價值判斷的重要性，引出本節(jié)課主題。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.理論講解：介紹信息價值判斷的基本概念、原則和方法。

2.案例分析：選取典型案例，分析其信息價值，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會判斷。

3.步驟分解：詳細講解信息價值判斷的步驟，包括信息識別、評估、篩選和綜合運用。

4.互動提問：針對關(guān)鍵步驟，提出問題，檢驗學(xué)生對理論知識的理解。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對給定案例進行討論，判斷信息價值。

2.小組匯報：每個小組選代表匯報討論結(jié)果，其他小組進行評價。

3.教師點評：對學(xué)生的討論結(jié)果進行點評，指出其中的亮點和不足。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.知識回顧：提問學(xué)生信息價值判斷的步驟，檢驗學(xué)生對理論知識的掌握。

2.應(yīng)用拓展：提出一個實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行判斷。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進行點評。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.情境模擬：設(shè)計一個模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，進行信息價值判斷。

2.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬真實情境下的信息判斷過程。

3.反饋與評價：學(xué)生分享角色扮演的體驗，教師進行總結(jié)和評價。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)信息價值判斷的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定的案例分析，鞏固所學(xué)知識。

3.鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識，提高信息素養(yǎng)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息時代的批判性思維》：介紹如何在信息爆炸的時代保持批判性思維，辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值。

-《網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教程》：探討網(wǎng)絡(luò)信息的特性，以及如何提高網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，包括信息檢索、評估和利用。

-《數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)》：介紹數(shù)據(jù)科學(xué)的基本概念和方法，幫助學(xué)生理解大數(shù)據(jù)時代信息的價值和影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試搜索并閱讀上述書籍中的相關(guān)章節(jié)，深入了解信息價值判斷的理論和實踐。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注新聞媒體，分析新聞報道中的信息來源、角度和可能存在的偏見，提高自己的信息辨別能力。

-組織學(xué)生開展小組研究項目，選擇一個社會熱點問題，通過收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，評估其背后的價值取向。

-學(xué)生可以嘗試使用社交媒體平臺，參與公共討論，觀察和分析不同觀點背后的信息價值取向，培養(yǎng)自己的公共參與能力。

-布置學(xué)生完成一個小型報告，總結(jié)自己在信息價值判斷方面的學(xué)習(xí)成果，并提出進一步學(xué)習(xí)的建議。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①信息價值判斷的基本概念

-信息價值的定義

-信息價值與信息質(zhì)量的關(guān)系

-信息價值判斷的重要性

②信息價值判斷的原則

-客觀性原則

-全面性原則

-邏輯性原則

-可信度原則

③信息價值判斷的方法

-信息識別：識別信息的來源、目的和潛在價值。

-信息評估：評估信息的準(zhǔn)確性