2024-2025學(xué)年年高中政治 第二單元 為人民服務(wù)的政府 3.1 政府：國家行政機關(guān)說課稿3 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府3.1政府：國家行政機關(guān)說課稿3新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府3.1政府：國家行政機關(guān)說課稿3新人教版必修2設(shè)計意圖本節(jié)課以“政府：國家行政機關(guān)”為主題，旨在幫助學(xué)生理解政府作為國家行政機關(guān)的性質(zhì)和職能，認識政府在國家治理中的作用。通過結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考政府如何為人民服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認同，理解政府作為國家行政機關(guān)的角色和職責(zé)，增強對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同感。提升法治意識，認識政府依法行政的重要性，學(xué)會運用法律思維分析政府行為。發(fā)展公共參與能力，通過案例分析，學(xué)會參與公共事務(wù)，提高批判性思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了政治學(xué)的基本概念，對國家、政府等政治主體有初步的認識。他們可能已經(jīng)了解了國家機構(gòu)的構(gòu)成和職能，以及法律與政府行為的關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生可能對政治現(xiàn)象和社會問題有較高的關(guān)注度，表現(xiàn)出較強的求知欲。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有所提高，但不同學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過案例和討論來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過理論講解和閱讀來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在理解政府作為國家行政機關(guān)的職能時，可能會遇到對政府行為復(fù)雜性難以把握的困難。此外，將抽象的政治概念與實際案例相結(jié)合，以及理解政府依法行政的內(nèi)涵，都可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗而難以將理論知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中政治》必修2教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與政府職能相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如政府工作報告片段、政府機構(gòu)圖等，以增強直觀性和理解力。

3.教學(xué)活動：設(shè)計小組討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生圍繞政府職能展開討論，促進互動和思考。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于政府服務(wù)民眾的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考政府的作用和形象。

2.提出問題：視頻中的政府工作人員是如何履行職責(zé)的？政府作為國家行政機關(guān)，其主要職能是什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：分享自己對政府職能的認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

講授新課（15分鐘）

1.講解政府作為國家行政機關(guān)的性質(zhì)和職能，包括立法、行政、司法、監(jiān)察等。

2.分析政府職能在維護國家利益、保障公民權(quán)益、促進社會和諧等方面的作用。

3.通過案例講解，如政府如何應(yīng)對自然災(zāi)害、保障民生等問題，幫助學(xué)生理解政府職能的實際應(yīng)用。

4.強調(diào)政府依法行政的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認識政府行為的合法性和正當(dāng)性。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個與政府職能相關(guān)的案例，分析政府在案例中的職責(zé)和作用。

2.學(xué)生匯報：每組選派代表進行匯報，全班同學(xué)共同參與討論，教師點評并總結(jié)。

3.練習(xí)題：發(fā)放與政府職能相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：政府如何保障公民的合法權(quán)益？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分析政府職能在保障公民權(quán)益方面的具體措施。

3.提問：政府依法行政的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)政府依法行政的內(nèi)涵和意義。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何理解政府職能的全面性和協(xié)調(diào)性？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生從政府職能的各個方面進行分析，如經(jīng)濟、文化、社會等。

3.教師提問：政府職能的履行對國家和社會有哪些影響？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)政府職能對國家和社會的積極作用。

教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：如何提高政府服務(wù)民眾的效率和質(zhì)量？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考政府如何通過創(chuàng)新管理和提高服務(wù)意識來提升服務(wù)質(zhì)量。

3.教師提問：政府職能與公民權(quán)利的關(guān)系是什么？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)政府職能與公民權(quán)利的相互依存和相互制約關(guān)系。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作為公民，我們?nèi)绾伪O(jiān)督政府依法行政？

2.學(xué)生討論：分享自己對公民監(jiān)督政府行為的理解和建議。

3.教師總結(jié)：強調(diào)公民參與政治生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)政府作為國家行政機關(guān)的性質(zhì)和職能。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生查閱資料，了解我國政府機構(gòu)改革的情況，并撰寫一篇短文，談?wù)勛约簩φ毮艿恼J識和體會。

教學(xué)時間共計45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》中關(guān)于政府職能的章節(jié)，特別是第三章“國家機構(gòu)”中關(guān)于國務(wù)院、地方各級人民政府的職能規(guī)定。

-《中華人民共和國行政訴訟法》和《中華人民共和國行政復(fù)議法》的相關(guān)內(nèi)容，這些法律文件詳細規(guī)定了政府如何依法行政以及公民如何對政府行為進行監(jiān)督。

-《政府工作報告》的摘要，通過閱讀政府工作報告，了解政府近年來的工作重點和行政措施。

-《中國政治體制改革》一書，探討中國政治體制的演變和政府職能的調(diào)整。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以分組或個人選擇上述拓展閱讀材料中的一篇進行深入閱讀，并撰寫讀書筆記或心得體會。

-組織學(xué)生進行辯論賽，以“政府職能轉(zhuǎn)變與公民權(quán)利保障”為主題，讓學(xué)生從不同角度探討政府職能的演變對公民權(quán)利的影響。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)卣畽C構(gòu)，如市民服務(wù)中心、公安局等，實地了解政府工作的流程和政府與民眾的互動。

-學(xué)生可以嘗試模擬政府決策過程，如制定一項社區(qū)環(huán)境保護政策，通過小組討論、調(diào)研和撰寫報告，體驗政府決策的復(fù)雜性。

3.實用性強的拓展活動：

-設(shè)計一個“我為政府提建議”的活動，讓學(xué)生就政府服務(wù)、環(huán)境保護、教育改革等方面提出自己的建議，并撰寫提案。

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如環(huán)保宣傳、法律咨詢等，讓學(xué)生在實踐中體驗政府服務(wù)民眾的過程。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如微博、微信公眾號等，讓學(xué)生關(guān)注政府動態(tài)，討論政府政策，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)公民素養(yǎng)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-政府的定義：國家行政機關(guān)

-政府的職能：立法、行政、司法、監(jiān)察

-政府的性質(zhì)：依法行政、服務(wù)民眾、維護國家利益

②關(guān)鍵詞：

-國家行政機關(guān)

-依法行政

-服務(wù)民眾

-維護國家利益

③重點句子：

-“政府是國家的行政機關(guān)，是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)?！?/p>

-“政府必須依法行政，保障公民的合法權(quán)益?！?/p>

-“政府是人民的政府，必須全心全意為人民服務(wù)?！?/p>

-“政府是國家利益的維護者，是國家穩(wěn)定的保障者?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講授政府職能時，引入實際案例，如政府如何應(yīng)對突發(fā)事件、如何推動民生工程等，讓學(xué)生在具體案例中理解政府職能的實際應(yīng)用。

2.小組討論法：通過分組討論，讓學(xué)生就政府職能的相關(guān)問題進行思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對政治理論的理解較為抽象，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。

2.部分學(xué)生在課堂參與度上存在差異，參與討論的積極性不高。

3.教學(xué)評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合時事熱點，引入更多與政府職能相關(guān)的案例，幫助學(xué)生將理論知識與實際生活相聯(lián)系。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：通過多種教學(xué)手段，如視頻、圖片、角色扮演等，提高學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多元化教學(xué)評價：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以加入課堂討論、小組合