Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1Pandaslovebamboo（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module7Unit1Pandaslovebamboo（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自六年級(jí)上冊(cè)外研版英語(yǔ)教材Module7Unit1，主題為動(dòng)物保護(hù)。本課通過(guò)講述大熊貓喜愛竹子的故事，讓學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯、句型、聽力、閱讀和寫作等多個(gè)方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)大熊貓與竹子的故事，學(xué)生將提升對(duì)自然生態(tài)保護(hù)的認(rèn)知，增強(qiáng)跨文化理解能力；通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過(guò)聽說(shuō)讀寫技能的綜合運(yùn)用，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與熊貓、竹子相關(guān)的詞匯，如pandas,bamboo,habitat等；2.句型應(yīng)用：學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述熊貓的習(xí)性。

難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容：幫助學(xué)生理解大熊貓保護(hù)的意義和生態(tài)系統(tǒng)的平衡；2.詞匯運(yùn)用：在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，結(jié)合課文內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解；2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬語(yǔ)境中練習(xí)詞匯和句型；3.分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，提升理解力和表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與熊貓、竹子相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及生態(tài)保護(hù)相關(guān)的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物模型或仿真熊貓，以便學(xué)生直觀感受熊貓的生活習(xí)性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置互動(dòng)式學(xué)習(xí)角，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)展示熊貓的圖片，引起學(xué)生的興趣，并提問(wèn)：“Doyouknowwhatthisis?Canyouguesswhatkindofanimalitis?”

2.學(xué)生觀察圖片，并猜測(cè)動(dòng)物種類。

3.老師揭示答案：“Thisisapanda.Doyoulikepandas?Whyorwhynot?”

4.學(xué)生分享自己對(duì)熊貓的喜愛之情。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于熊貓的視頻，讓學(xué)生初步了解熊貓的生活習(xí)性。

2.觀看結(jié)束后，老師提問(wèn)：“Whatdidyoulearnaboutpandasfromthevideo?Canyoutellussomethingabouttheirhabits?”

3.學(xué)生分享觀看視頻后的收獲。

4.老師總結(jié)：“Today,wewilllearnaboutpandasandtheirloveforbamboo.Let’sstartwiththenewlesson.”

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書新詞匯：pandas,bamboo,habitat,eat,live,etc.

2.學(xué)生跟讀，并嘗試用新詞匯造句。

3.老師挑選學(xué)生造句，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法。

四、課文閱讀（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意生詞和句型。

2.學(xué)生閱讀課文，并找出關(guān)鍵信息。

3.老師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkaboutthestory?Whydopandaslovebamboo?”

4.學(xué)生分享自己的看法，并嘗試用課文中的詞匯和句型表達(dá)。

五、課文分析（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如段落劃分、主題句等。

2.學(xué)生找出每段的中心思想，并用自己的話概括。

3.老師提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthestory?Whyisitimportanttoprotectpandas?”

4.學(xué)生分享自己的理解，并嘗試用課文中的詞匯和句型表達(dá)。

六、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬熊貓與竹子的互動(dòng)場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組，每組扮演熊貓和竹子，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.學(xué)生展示角色扮演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，并表達(dá)對(duì)熊貓的喜愛之情。

3.老師布置作業(yè)：1）復(fù)述課文內(nèi)容；2）用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于熊貓的短文；3）調(diào)查并了解其他瀕危動(dòng)物，為保護(hù)動(dòng)物出謀劃策。

八、課堂反思（5分鐘）

1.老師詢問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoulearnfromtoday’sclass?Didyouenjoyit?”

2.學(xué)生分享自己的感受，并提出改進(jìn)建議。

3.老師總結(jié)：“Thankyouforyourfeedback.Iwilltrymybesttoimprovemyteachingmethods.Let’slookforwardtoournextclass!”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大熊貓的生存現(xiàn)狀》：介紹大熊貓的生存環(huán)境、保護(hù)措施以及面臨的威脅。

-《竹子的秘密》：探討竹子的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生態(tài)價(jià)值以及與熊貓的共生關(guān)系。

-《中國(guó)珍稀動(dòng)物》：介紹中國(guó)其他珍稀動(dòng)物，如金絲猴、朱鹮等，以及它們的保護(hù)現(xiàn)狀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解大熊貓的棲息地分布、生活習(xí)性以及保護(hù)工作的進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解到的關(guān)于熊貓保護(hù)的信息和觀點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于熊貓保護(hù)的宣傳海報(bào)，展示大熊貓的可愛形象和保護(hù)的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，以實(shí)際行動(dòng)支持動(dòng)物保護(hù)。

-開展“熊貓保護(hù)日”主題活動(dòng)，通過(guò)舉辦講座、展覽等形式，提高公眾對(duì)熊貓保護(hù)的意識(shí)。

4.創(chuàng)作與表達(dá)：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于熊貓保護(hù)的小故事，通過(guò)故事的形式傳達(dá)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-制作一個(gè)關(guān)于熊貓保護(hù)的短視頻，通過(guò)動(dòng)畫、圖片和音樂(lè)等元素，吸引更多人關(guān)注熊貓保護(hù)。

5.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-生態(tài)系統(tǒng)的平衡：通過(guò)學(xué)習(xí)熊貓與竹子的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的相互依賴和平衡。

-生物多樣性：介紹生物多樣性的概念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性對(duì)于地球生態(tài)的重要性。

-國(guó)際保護(hù)組織：了解國(guó)際保護(hù)組織在動(dòng)物保護(hù)方面的工作，如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用圖片和視頻引入新課，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊下對(duì)熊貓有了初步的了解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谡n堂上都很活躍，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解課文時(shí)，有些學(xué)生還是不太能跟上我的思路，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解還不夠深入。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。

在策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，我覺得效果還不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高他們的自信心。

在管理上，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橹挥性诹己玫男膽B(tài)下，學(xué)生才能更好地吸收知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我還需要更加嚴(yán)格，尤其是在課堂紀(jì)律方面。

今天這節(jié)課，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)熊貓的習(xí)性、竹子的特點(diǎn)以及生態(tài)保護(hù)有了更深入的了解。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力和口語(yǔ)表達(dá)能力都有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣或者對(duì)課堂活動(dòng)不夠適應(yīng)。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，以提高他們的參與度。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大熊貓的習(xí)性：吃竹子、黑白相間的毛色、懶洋洋的姿態(tài)

-竹子的特點(diǎn)：生長(zhǎng)迅速、繁殖力低、對(duì)環(huán)境要求高

-生態(tài)保護(hù)的重要性：維護(hù)生物多樣性、保持生態(tài)平衡

②關(guān)鍵詞匯：

-pandas

-bamboo

-habitat

-ea