全國浙教版信息技術(shù)高中選修1新授課 第二節(jié) 基本運(yùn)算和表達(dá)式 說課稿

全國浙教版信息技術(shù)高中選修1新授課第二節(jié)基本運(yùn)算和表達(dá)式說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：全國浙教版信息技術(shù)高中選修1新授課第二節(jié)基本運(yùn)算和表達(dá)式

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，通過學(xué)習(xí)基本運(yùn)算和表達(dá)式，提升問題解決能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和處理數(shù)據(jù)，提高信息素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行編程實(shí)踐，激發(fā)創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解基本的算術(shù)運(yùn)算和代數(shù)概念。此外，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的編程語言，對(duì)變量、賦值等概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是與編程相關(guān)的課程。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)基本運(yùn)算和表達(dá)式時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)邏輯運(yùn)算的理解困難，尤其是在位運(yùn)算和復(fù)雜數(shù)學(xué)表達(dá)式的處理上。此外，編程初學(xué)者可能會(huì)在將數(shù)學(xué)表達(dá)式轉(zhuǎn)化為代碼時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們理解編程語言與數(shù)學(xué)表達(dá)式之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《全國浙教版信息技術(shù)高中選修1》教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與基本運(yùn)算和表達(dá)式相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備編程軟件和計(jì)算機(jī)，供學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置必要的編程設(shè)備和材料。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的編程場景，如計(jì)算器、游戲等，引發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考編程中的基本運(yùn)算和表達(dá)式在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)求知欲。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的編程知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、講授新課（25分鐘）

1.基本運(yùn)算：介紹加、減、乘、除等基本運(yùn)算，通過實(shí)例講解運(yùn)算規(guī)則和運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)。

2.表達(dá)式：講解表達(dá)式的概念，包括算術(shù)表達(dá)式、邏輯表達(dá)式等，結(jié)合實(shí)例說明表達(dá)式的構(gòu)成。

3.位運(yùn)算：介紹位運(yùn)算的概念和運(yùn)算規(guī)則，如按位與、按位或、按位異或等，并通過實(shí)例演示其應(yīng)用。

4.復(fù)雜數(shù)學(xué)表達(dá)式：講解如何將復(fù)雜數(shù)學(xué)表達(dá)式轉(zhuǎn)化為編程語言中的代碼，強(qiáng)調(diào)邏輯運(yùn)算符的使用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置簡單的基本運(yùn)算和表達(dá)式練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)講授內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論基本運(yùn)算和表達(dá)式的應(yīng)用場景，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

2.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在編程實(shí)踐中嘗試不同的算法和表達(dá)式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（25分鐘）

-基本運(yùn)算（5分鐘）

-表達(dá)式（10分鐘）

-位運(yùn)算（5分鐘）

-復(fù)雜數(shù)學(xué)表達(dá)式（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重問題解決及核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解和掌握基本運(yùn)算和表達(dá)式的概念：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠明確基本運(yùn)算（加、減、乘、除）和表達(dá)式的定義，理解它們?cè)诰幊讨械闹匾?。學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的表達(dá)式，如算術(shù)表達(dá)式、邏輯表達(dá)式等，并能夠?qū)?shù)學(xué)表達(dá)式轉(zhuǎn)換為編程代碼。

2.提高邏輯思維能力：

通過對(duì)位運(yùn)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，理解位運(yùn)算的原理和應(yīng)用，這對(duì)于理解和編寫高效的程序至關(guān)重要。

3.增強(qiáng)編程實(shí)踐能力：

學(xué)生在課堂練習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際編程任務(wù)中，如編寫簡單的算法來處理數(shù)據(jù)。這有助于提高他們的編程實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)問題解決能力：

在面對(duì)復(fù)雜數(shù)學(xué)表達(dá)式時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來將其轉(zhuǎn)化為代碼，這一過程有助于培養(yǎng)他們的問題解決能力。

5.提升信息意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本運(yùn)算和表達(dá)式，能夠更好地識(shí)別和處理數(shù)據(jù)，這對(duì)于他們?cè)谛畔r(shí)代中處理信息、做出決策具有實(shí)用價(jià)值。

6.增強(qiáng)合作和溝通能力：

在小組討論和合作練習(xí)中，學(xué)生需要與同伴交流想法，共同解決問題。這有助于提升他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

7.激發(fā)創(chuàng)新思維：

通過探索不同的編程解決方案，學(xué)生能夠激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，嘗試新的編程技巧和方法。

8.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成課堂任務(wù)和課后作業(yè)的過程中，需要獨(dú)立思考和解決問題，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

9.培養(yǎng)批判性思維：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)不斷遇到挑戰(zhàn)和困難，需要批判性地分析問題并尋找解決方案，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維。

10.提高學(xué)習(xí)效率和記憶力：

通過對(duì)基本運(yùn)算和表達(dá)式的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些記憶技巧和高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和記憶力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際編程實(shí)踐相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)實(shí)際案例和項(xiàng)目，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用基本運(yùn)算和表達(dá)式。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解抽象的數(shù)學(xué)概念和編程邏輯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在分組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中有所收獲。

2.教學(xué)方法：在講解復(fù)雜數(shù)學(xué)表達(dá)式轉(zhuǎn)化為代碼的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上有一定困難，需要尋找更有效的教學(xué)方法，如通過逐步分解和實(shí)例演示來幫助學(xué)生理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來可以考慮引入更多的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，我將嘗試在分組討論前明確任務(wù)和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和責(zé)任。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，促進(jìn)討論的深入。

2.針對(duì)教學(xué)方法問題，我將設(shè)計(jì)更多層次的教學(xué)活動(dòng)，包括互動(dòng)式講解、小組合作、編程實(shí)踐等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。此外，我會(huì)準(zhǔn)備更多實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固理解。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問題，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、項(xiàng)目展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。八、板書設(shè)計(jì)①基本運(yùn)算

-加法：+

-減法：-

-乘法：*

-除法：/

-運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)

②表達(dá)式

-算術(shù)表達(dá)式：涉及基本運(yùn)算符和數(shù)值

-邏輯表達(dá)式：涉及邏輯運(yùn)算符和布爾值

③位運(yùn)算

-按位與：&，用于保留兩個(gè)數(shù)