第13課 垃圾的分類收集與處理（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步備課（青島版）

第13課垃圾的分類收集與處理（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步備課（青島版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第13課垃圾的分類收集與處理（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步備課（青島版）

本節(jié)課選自青島版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)，旨在讓學(xué)生了解垃圾的分類、收集與處理方法，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性，掌握正確的垃圾分類方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，通過實(shí)際操作掌握垃圾分類的方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)和討論，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力；4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過一些環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、用電等，對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)。但關(guān)于垃圾的分類收集與處理的具體方法和重要性，學(xué)生了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)環(huán)保問題有較高的關(guān)注度。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過觀察和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)垃圾分類時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：（1）對(duì)垃圾種類和分類標(biāo)準(zhǔn)的理解不夠清晰；（2）在實(shí)際操作中，如何正確地將垃圾進(jìn)行分類；（3）如何將垃圾分類的理念應(yīng)用到日常生活中。針對(duì)這些困難，教師需通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)垃圾分類的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備垃圾分類的模型或?qū)嵨铮员銓W(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握分類方法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)整潔、安全。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾嗎？

2.學(xué)生回答：生活垃圾、工業(yè)垃圾、建筑垃圾等。

3.老師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于垃圾的分類收集與處理。

二、新課講授

1.垃圾分類的重要性

-老師展示垃圾堆積的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：垃圾堆積會(huì)造成哪些問題？

-學(xué)生回答：污染環(huán)境、占用土地、影響健康等。

-老師總結(jié)：垃圾分類可以有效減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2.垃圾分類的方法

-老師介紹我國(guó)現(xiàn)行的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-學(xué)生通過觀察圖片和實(shí)物，了解各類垃圾的特點(diǎn)和分類方法。

-老師示范如何將垃圾進(jìn)行分類，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作。

3.垃圾收集與處理

-老師講解垃圾收集的基本流程，包括收集、運(yùn)輸、處理和利用。

-學(xué)生通過觀看視頻，了解垃圾處理的方法，如填埋、焚燒、堆肥等。

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何提高垃圾收集和處理效率？

4.垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)

-老師組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，將教室里的垃圾進(jìn)行分類。

-學(xué)生分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，糾正分類錯(cuò)誤。

-活動(dòng)結(jié)束后，各小組匯報(bào)分類情況，分享經(jīng)驗(yàn)。

三、課堂小結(jié)

1.老師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？

-學(xué)生回答：了解了垃圾分類的重要性、分類方法、收集與處理流程。

-老師總結(jié)：垃圾分類是我們每個(gè)人的責(zé)任，希望大家能夠從自身做起，踐行環(huán)保。

2.老師布置作業(yè)：

-觀察自己家中或社區(qū)的垃圾分類情況，記錄下來，并分析存在的問題。

-設(shè)計(jì)一份垃圾分類宣傳海報(bào)，向家人或朋友宣傳垃圾分類的重要性。

四、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、視頻、實(shí)物等多種形式，讓學(xué)生直觀地了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，動(dòng)手操作能力得到鍛煉。

3.教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

五、板書設(shè)計(jì)

1.垃圾分類的重要性

2.垃圾分類的方法

-可回收物

-有害垃圾

-廚余垃圾

-其他垃圾

3.垃圾收集與處理

-收集

-運(yùn)輸

-處理

-利用

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

3.學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)和態(tài)度是否有所改變。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國(guó)現(xiàn)行的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見的垃圾種類，并正確進(jìn)行分類。

-學(xué)生了解了垃圾收集的基本流程，包括收集、運(yùn)輸、處理和利用的不同方法。

-學(xué)生掌握了垃圾處理的常見技術(shù)，如填埋、焚燒、堆肥等。

2.**能力提升方面**：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能。

-學(xué)生在分組討論和實(shí)踐中，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過觀看視頻和圖片，提升了觀察能力和分析問題的能力。

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，提升了創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀方面**：

-學(xué)生對(duì)垃圾分類有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，愿意在日常生活中踐行環(huán)保行為。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己作為公民在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生了興趣，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)與環(huán)保相關(guān)的知識(shí)。

4.**具體表現(xiàn)**：

-學(xué)生能夠在家中或社區(qū)中主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，并指導(dǎo)家人或朋友正確分類。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出具有教育意義的垃圾分類宣傳海報(bào)，并在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行展示。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)減少垃圾產(chǎn)生，如減少一次性用品的使用。

-學(xué)生在遇到垃圾分類的難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

5.**長(zhǎng)期影響**：

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠持續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

-學(xué)生能夠在自己的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，不斷探索和創(chuàng)新，為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中，能夠積極倡導(dǎo)環(huán)保理念，影響身邊的人共同參與環(huán)保行動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①垃圾分類的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：垃圾分類的意義

-詞匯：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少污染

-句子：垃圾分類有助于資源的循環(huán)利用，減少對(duì)環(huán)境的破壞。

②垃圾分類的方法

-知識(shí)點(diǎn)：垃圾分類的