2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 數(shù)一數(shù)與乘法第4課時(shí) 動(dòng)物聚會(huì)配套說(shuō)課稿 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三數(shù)一數(shù)與乘法第4課時(shí)動(dòng)物聚會(huì)配套說(shuō)課稿北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三數(shù)一數(shù)與乘法第4課時(shí)動(dòng)物聚會(huì)配套說(shuō)課稿北師大版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“數(shù)一數(shù)與乘法”第4課時(shí)“動(dòng)物聚會(huì)”展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)物聚會(huì)情境，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)和乘法運(yùn)算中提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過(guò)動(dòng)物聚會(huì)的情境，學(xué)生能夠抽象出乘法關(guān)系，發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會(huì)用乘法解決問(wèn)題，并在實(shí)際操作中提高數(shù)學(xué)建模和運(yùn)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)知識(shí)：乘法概念的理解與應(yīng)用。

-教學(xué)內(nèi)容舉例：通過(guò)動(dòng)物聚會(huì)中的動(dòng)物數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的含義，即相同加數(shù)相加的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：乘法意義的理解。

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生觀察動(dòng)物聚會(huì)場(chǎng)景，通過(guò)對(duì)比相同數(shù)量的動(dòng)物分組，幫助學(xué)生理解乘法表示的是幾個(gè)相同加數(shù)的和。

-難點(diǎn)二：乘法與加法的關(guān)系。

-學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)實(shí)際操作，如用小棒表示動(dòng)物數(shù)量，讓學(xué)生體驗(yàn)從加法過(guò)渡到乘法的思維過(guò)程。

-難點(diǎn)三：乘法口訣的運(yùn)用。

-學(xué)生活動(dòng)：在理解乘法的基礎(chǔ)上，通過(guò)練習(xí)乘法口訣，幫助學(xué)生快速記憶和運(yùn)用乘法計(jì)算。教學(xué)資源-軟硬件資源：白板、彩色粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、動(dòng)物圖片卡片、小棒或計(jì)數(shù)器。

-課程平臺(tái)：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)課程平臺(tái)，提供教學(xué)視頻、課件等資源。

-信息化資源：動(dòng)物主題的數(shù)學(xué)游戲軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于互動(dòng)教學(xué)。

-教學(xué)手段：實(shí)物操作（小動(dòng)物模型、玩具等）、角色扮演、小組討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的動(dòng)物聚會(huì)，看看都有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)參加呢？請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，看看書上是怎么介紹這個(gè)聚會(huì)的。

（學(xué)生）翻開(kāi)課本，閱讀動(dòng)物聚會(huì)的介紹。

二、新課導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，剛才我們一起了解了動(dòng)物聚會(huì)的場(chǎng)景，現(xiàn)在讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看每種動(dòng)物來(lái)了多少只。

（學(xué)生）開(kāi)始數(shù)動(dòng)物，并記錄每種動(dòng)物的數(shù)量。

三、探索乘法概念

（教師）同學(xué)們，剛才我們數(shù)了每種動(dòng)物的數(shù)量，如果我們想知道小兔子和小鳥(niǎo)加起來(lái)一共有多少只，我們應(yīng)該怎么辦呢？

（學(xué)生）有的同學(xué)說(shuō)可以把小兔子和小鳥(niǎo)的數(shù)量加起來(lái)。

（教師）很好，這就是加法。但是，如果我們知道小兔子和小鳥(niǎo)都是3只，那么我們是不是可以用更簡(jiǎn)單的方法來(lái)計(jì)算它們加起來(lái)的總數(shù)呢？

（學(xué)生）有的同學(xué)說(shuō)可以用乘法。

（教師）對(duì)了，乘法就是用來(lái)表示幾個(gè)相同加數(shù)相加的簡(jiǎn)便方法。現(xiàn)在我們來(lái)試一試，用乘法來(lái)計(jì)算小兔子和小鳥(niǎo)加起來(lái)的總數(shù)。

（學(xué)生）進(jìn)行乘法計(jì)算，3只小兔子加上3只小鳥(niǎo)，總共是3×3=9只。

四、鞏固練習(xí)

（教師）現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一些練習(xí)題，看看你們能不能用乘法來(lái)計(jì)算這些題目。

（學(xué)生）完成乘法練習(xí)題。

五、乘法口訣教學(xué)

（教師）同學(xué)們，乘法口訣可以幫助我們更快地記住乘法的結(jié)果?，F(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)乘法口訣。

（學(xué)生）學(xué)習(xí)乘法口訣，如“一一得一，一二得二，一三得三，……”。

六、實(shí)際應(yīng)用

（教師）現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，看看誰(shuí)能夠用乘法來(lái)解決這些問(wèn)題。

（學(xué)生）參與數(shù)學(xué)游戲，例如：“小貓捉老鼠，一共有3只小貓，每只小貓捉了3只老鼠，一共有多少只老鼠？”

七、總結(jié)反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了乘法，知道了乘法是表示幾個(gè)相同加數(shù)相加的簡(jiǎn)便方法。你們覺(jué)得乘法有什么好處呢？

（學(xué)生）討論乘法的好處，如方便計(jì)算、節(jié)省時(shí)間等。

（教師）非常好，乘法在日常生活中有很多應(yīng)用，比如我們可以用乘法來(lái)計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，也可以用乘法來(lái)計(jì)算家庭聚會(huì)時(shí)的人數(shù)。

（學(xué)生）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并表達(dá)對(duì)乘法的理解和認(rèn)識(shí)。

八、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，回家后請(qǐng)你們完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的乘法口訣。

2.用乘法解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如計(jì)算家庭成員的人數(shù)、購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。

3.思考乘法在生活中還有哪些應(yīng)用。

（學(xué)生）認(rèn)真聽(tīng)講，并準(zhǔn)備完成作業(yè)。

九、課堂小結(jié)

（教師）今天的課就上到這里，希望大家在課后能夠繼續(xù)探索乘法的奧秘，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.數(shù)學(xué)知識(shí)方面

-學(xué)生能夠理解并掌握乘法的概念，知道乘法是表示幾個(gè)相同加數(shù)相加的簡(jiǎn)便方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作和情境模擬，將乘法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算物品數(shù)量、家庭成員人數(shù)等。

2.數(shù)學(xué)能力方面

-學(xué)生在觀察、比較、分析等過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了與他人溝通、交流和協(xié)作。

3.情感態(tài)度方面

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)乘法，增強(qiáng)了自信心，相信自己能夠掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠正確理解乘法的含義，并能用乘法計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法題目。

-學(xué)生能夠熟練背誦乘法口訣，并能靈活運(yùn)用。

2.能力提升

-學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試。

4.個(gè)性化發(fā)展

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)動(dòng)物聚會(huì)的情境，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提問(wèn)、回答問(wèn)題，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生可能對(duì)乘法的理解存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性教學(xué)。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)于信息化資源的運(yùn)用還不夠充分，未能有效提高課堂互動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和接受能力，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.豐富教學(xué)資源，提高課堂互動(dòng)性：利用網(wǎng)絡(luò)資源、移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。

具體改進(jìn)措施包括：

-在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-創(chuàng)設(shè)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)