廣東省2024-2025年高中物理 學(xué)業(yè)水平測(cè)試沖A 第2章 物體間的相互作用說(shuō)課稿（含解析）

廣東省2024-2025年高中物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試沖A第2章物體間的相互作用說(shuō)課稿（含解析）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為“廣東省2024-2025年高中物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試沖A第2章物體間的相互作用”。教材內(nèi)容涉及牛頓第三定律、摩擦力、彈力等，重點(diǎn)講解物體間相互作用的規(guī)律及計(jì)算方法。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握牛頓第三定律的基本內(nèi)容，理解摩擦力、彈力的產(chǎn)生原因和計(jì)算方法，并能應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)思維——通過(guò)分析物體間相互作用的規(guī)律，提升邏輯推理和問(wèn)題解決能力；科學(xué)探究——通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究摩擦力和彈力的性質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)證精神和實(shí)驗(yàn)技能；科學(xué)態(tài)度與責(zé)任——認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在工程和技術(shù)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的熱情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確牛頓第三定律的內(nèi)容，即作用力與反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個(gè)不同的物體上。

-掌握摩擦力的分類和計(jì)算方法，包括靜摩擦力和動(dòng)摩擦力，以及如何根據(jù)摩擦系數(shù)和正壓力計(jì)算摩擦力的大小。

-理解彈力的產(chǎn)生條件，包括形變和恢復(fù)原狀，并能區(qū)分彈性形變和塑性形變。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-牛頓第三定律的理解和應(yīng)用，難點(diǎn)在于理解作用力和反作用力雖然大小相等，但作用在不同的物體上，因此不能直接相加。

-摩擦力的計(jì)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，難點(diǎn)在于如何確定摩擦力的類型（靜摩擦力或動(dòng)摩擦力）以及如何確定摩擦系數(shù)。

-彈力的計(jì)算，難點(diǎn)在于理解形變與彈力之間的關(guān)系，以及如何區(qū)分彈性形變和塑性形變，這對(duì)于計(jì)算彈性勢(shì)能尤為重要。

-綜合應(yīng)用牛頓第三定律和摩擦力、彈力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)、分析機(jī)械裝置中的力傳遞等。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，清晰講解牛頓第三定律、摩擦力和彈力的基本概念。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，觀察摩擦力和彈力的現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)物理現(xiàn)象的理解。

3.運(yùn)用互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際生活中的力學(xué)問(wèn)題，如車輛的剎車距離、彈簧測(cè)力計(jì)的使用等。

4.利用多媒體展示物理圖像和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜的概念和過(guò)程。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，模擬物理現(xiàn)象，如兩人相互推拉，體驗(yàn)作用力和反作用力的效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布牛頓第三定律、摩擦力和彈力的相關(guān)預(yù)習(xí)資料，包括基本概念、典型例子和練習(xí)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“牛頓第三定律如何描述物體間的相互作用”、“摩擦力的產(chǎn)生條件及其影響因素”、“彈力的計(jì)算及應(yīng)用”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能初步掌握相關(guān)概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步理解牛頓第三定律、摩擦力和彈力的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并提出自己的疑問(wèn)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-學(xué)生能對(duì)牛頓第三定律、摩擦力和彈力的基本概念有初步認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)簡(jiǎn)單的力學(xué)現(xiàn)象引入，如兩輛汽車相撞，引出牛頓第三定律。

-講解知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)板書(shū)和多媒體展示，詳細(xì)講解牛頓第三定律、摩擦力和彈力的相關(guān)知識(shí)。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析生活中的力學(xué)問(wèn)題，如滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力的區(qū)別。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄摩擦力和彈力的現(xiàn)象。

方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解牛頓第三定律、摩擦力和彈力的基本原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解物理概念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-學(xué)生能深入理解牛頓第三定律、摩擦力和彈力的物理意義。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與牛頓第三定律、摩擦力和彈力相關(guān)的計(jì)算題和應(yīng)用題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)物理科普書(shū)籍和在線資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)牛頓第三定律、摩擦力和彈力的理解和應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《物理學(xué)史上的牛頓第三定律》

-《摩擦力在生活中的應(yīng)用》

-《彈性力學(xué)基礎(chǔ)》

-《摩擦系數(shù)的測(cè)量與計(jì)算》

-《彈簧的彈性勢(shì)能及其應(yīng)用》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解牛頓第三定律、摩擦力和彈力的歷史背景、理論發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同材質(zhì)間的摩擦系數(shù)，并分析影響摩擦系數(shù)的因素。

-研究彈簧在不同形變下的彈性勢(shì)能變化，嘗試計(jì)算彈簧的彈性勢(shì)能。

-分析生活中常見(jiàn)的機(jī)械裝置，如汽車剎車系統(tǒng)、彈簧門、吊扇等，探討它們是如何利用摩擦力和彈力的。

-結(jié)合牛頓第三定律，探討人體運(yùn)動(dòng)中的相互作用，如跑步時(shí)的腳與地面的相互作用。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館，查找有關(guān)摩擦力和彈力在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如材料科學(xué)、生物力學(xué)等。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)展覽，展示自己的研究成果，與同學(xué)和公眾分享物理學(xué)的魅力。

-在家庭中，利用日常物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，如用橡皮筋模擬彈簧，用斜面演示摩擦力的作用等。

-寫(xiě)一篇關(guān)于摩擦力和彈力在日常生活和工程技術(shù)中重要性的小論文，提出自己的觀點(diǎn)和建議。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①物體間的相互作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：牛頓第三定律

-重點(diǎn)詞句：作用力與反作用力、大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個(gè)不同的物體上

②摩擦力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：摩