小學(xué)道德與法治三年級上冊說課稿

小學(xué)道德與法治三年級上冊說課稿課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析小學(xué)道德與法治三年級上冊以培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會適應(yīng)能力為目標(biāo)，注重結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。本冊教材內(nèi)容豐富，包括誠信、友善、尊重他人、規(guī)則意識等主題，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。本節(jié)課將圍繞“尊重他人”這一主題展開，通過具體案例和互動活動，讓學(xué)生理解尊重他人的重要性，并學(xué)會在日常生活中踐行尊重。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.道德品質(zhì)——學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣；2.社會交往能力——通過互動交流，提高與他人溝通協(xié)作的能力；3.法律意識——理解尊重他人的法律意義，樹立法治觀念；4.自我認(rèn)知能力——認(rèn)識到尊重他人對自己的重要性，提升自我價值感。通過教學(xué)活動，使學(xué)生形成尊重他人、友善相待的價值觀，為和諧校園和社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解尊重他人的內(nèi)涵，認(rèn)識到尊重他人是人際交往的基本原則。

②引導(dǎo)學(xué)生通過具體案例和角色扮演，學(xué)會在日常生活中如何尊重他人，包括言行舉止和對待他人的態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服自我中心意識，意識到尊重他人也是一種自我提升的過程。

②教會學(xué)生如何處理尊重他人與個人權(quán)益的平衡，避免在尊重他人的同時忽視自己的合理需求。

③培養(yǎng)學(xué)生將尊重他人的原則內(nèi)化為日常行為習(xí)慣，形成穩(wěn)定的道德行為模式。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

-信息化資源：尊重他人的相關(guān)視頻、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)故事案例。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、道德故事講解。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于尊重他人的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的行為是否體現(xiàn)了尊重他人。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于禮貌、友好的知識，讓學(xué)生分享自己是如何在日常生活中表現(xiàn)出尊重他人的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解尊重他人的含義，包括尊重他人的權(quán)利、感受和選擇。

-舉例說明：通過具體案例，如公交車上給老人讓座、幫助同學(xué)解決問題等，讓學(xué)生理解尊重他人的具體表現(xiàn)。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己遇到的尊重他人的事例，并討論如何在實(shí)際生活中做到尊重他人。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個尊重他人的情景劇，并邀請其他同學(xué)參與表演。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表演，給予及時指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生完善情景劇內(nèi)容。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)一個模擬情境，如班級中某個同學(xué)不小心弄壞了另一個同學(xué)的學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生分組討論如何處理這個問題，以體現(xiàn)尊重他人的原則。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行尊重他人的行為，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，觀察家人或鄰居之間的互動，記錄下至少三個體現(xiàn)尊重他人的行為，并寫下自己的感受。

-每周選擇一天，嘗試在家或?qū)W校中實(shí)踐尊重他人的行為，并記錄下來。

7.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生參加“尊重他人”主題的繪畫、手抄報比賽，鼓勵學(xué)生用自己的方式表達(dá)對尊重他人的理解和感悟。

-邀請家長參與，共同開展“家庭尊重日”活動，增進(jìn)家庭成員之間的相互尊重。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師對本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小王子》節(jié)選：通過小王子與各種各樣人的對話，引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重他人的不同觀點(diǎn)和生活方式。

-《愛的教育》節(jié)選：閱讀書中關(guān)于尊重師長、關(guān)愛同學(xué)的故事，讓學(xué)生體會尊重他人的情感價值。

-《論語》中關(guān)于尊重他人的名言：如“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美”等，讓學(xué)生了解古人對尊重他人的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱關(guān)于尊重他人的相關(guān)書籍、文章，了解尊重他人的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生開展“尊重他人”主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深化對尊重他人的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如網(wǎng)絡(luò)暴力、歧視現(xiàn)象等，思考如何用尊重他人的態(tài)度去解決這些問題。

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如關(guān)愛老人、幫助殘障人士等，將尊重他人的理念付諸實(shí)踐。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于尊重他人的心得體會，分享自己的成長經(jīng)歷和感悟。

3.課外實(shí)踐活動

-開展“尊重他人”主題的校園宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦主題班會等，提高全校師生對尊重他人的認(rèn)識。

-組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等，了解我國傳統(tǒng)文化中關(guān)于尊重他人的思想，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

-邀請社會知名人士來校開展講座，分享他們在尊重他人方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，為學(xué)生樹立榜樣。

4.家庭教育

-鼓勵家長與孩子共同閱讀關(guān)于尊重他人的書籍，增進(jìn)親子關(guān)系，共同營造和諧的家庭氛圍。

-家長可以與孩子一起參與家庭活動，如共同做飯、打掃衛(wèi)生等，培養(yǎng)孩子尊重他人的習(xí)慣。

-家長以身作則，為孩子樹立尊重他人的榜樣，如尊重孩子的意見、關(guān)心他人的感受等。

5.社會實(shí)踐

-鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)共建等，將尊重他人的理念融入社會生活。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛弱勢群體等，用自己的實(shí)際行動踐行尊重他人的理念。

-組織學(xué)生參觀企業(yè)、工廠等，了解社會生產(chǎn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①尊重他人的定義

②尊重他人的重要性

③尊重他人的具體表現(xiàn)

2.關(guān)鍵詞

①尊重

②他人

③重要性

④表現(xiàn)

3.重點(diǎn)句子

①尊重他人是人際交往的基本原則。

②尊重他人就是尊重自己。

③尊重他人，從點(diǎn)滴做起。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我將嘗試創(chuàng)設(shè)更多貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)尊重他人的重要性，提高他們的道德實(shí)踐能力。

2.引入角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同人物的情感，從而更好地理解尊重他人的內(nèi)涵。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，互動環(huán)節(jié)較少，這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解和掌握不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式單一：評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的道德素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)互動：我將設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：嘗試采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識。

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