第三單元習(xí)作《寫觀察日記》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

第三單元習(xí)作《寫觀察日記》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元習(xí)作《寫觀察日記》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊設(shè)計思路本課設(shè)計以統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元習(xí)作《寫觀察日記》為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、記錄生活的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事入手，觀察自然、社會、家庭等方面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作興趣。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的細(xì)致入微，提升學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性，增強(qiáng)學(xué)生記錄生活的習(xí)慣和能力。通過觀察日記的寫作，激發(fā)學(xué)生對自然、社會、家庭的熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)，同時鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。學(xué)情分析四年級學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已具備一定的知識儲備和基本能力，對觀察和記錄生活有初步的興趣，但寫作水平參差不齊。部分學(xué)生能觀察生活，但對細(xì)節(jié)的捕捉和描述能力有待提高；部分學(xué)生寫作時缺乏條理，語言表達(dá)不夠生動。此外，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。在教學(xué)實際中，部分學(xué)生存在依賴教師講解的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識有待加強(qiáng)。這些學(xué)情特點對《寫觀察日記》的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)他們的寫作能力和獨立思考能力。同時，通過小組合作等方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實例，講解觀察日記的寫作技巧和注意事項，幫助學(xué)生掌握寫作方法。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞觀察日記的主題進(jìn)行討論，激發(fā)思維，提高語言表達(dá)能力。

3.實踐法：布置觀察任務(wù)，讓學(xué)生在日常生活中進(jìn)行實際觀察，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示觀察對象，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運用寫作軟件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作效率。

3.小組合作工具：利用在線協(xié)作平臺，促進(jìn)學(xué)生合作完成觀察日記，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《寫觀察日記》這一課。你們知道，日記是我們記錄生活、表達(dá)情感的好方式。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何寫一篇觀察日記，讓我們的文字像小溪一樣流淌，記錄下生活的點點滴滴。

二、新課導(dǎo)入

1.導(dǎo)入話題：同學(xué)們，你們平時喜歡寫日記嗎？有沒有什么特別想記錄下來的事情？

2.引導(dǎo)觀察：那你們知道，寫日記之前，我們需要做些什么準(zhǔn)備嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何觀察生活，為寫日記做好準(zhǔn)備。

三、觀察方法指導(dǎo)

1.觀察對象的選擇：同學(xué)們，觀察日記的寫作，首先要確定觀察對象?？梢允亲匀唤绲幕ú輼淠?，可以是社會生活中的小事，也可以是家庭中的點滴。你們覺得，我們今天應(yīng)該選擇什么樣的觀察對象呢？

2.觀察方法的講解：接下來，我要給大家介紹幾種觀察方法。首先是“定點觀察法”，就是選擇一個固定的地方，觀察一段時間，記錄下變化。其次是“移動觀察法”，就是移動觀察點，從不同角度觀察同一對象。最后是“對比觀察法”，就是對比不同對象，找出它們的異同。

3.觀察實踐：現(xiàn)在，請大家根據(jù)剛才學(xué)到的觀察方法，選擇一個觀察對象，進(jìn)行實際觀察。觀察過程中，要注意記錄下你的感受和發(fā)現(xiàn)。

四、觀察日記寫作指導(dǎo)

1.日記格式：觀察日記的格式比較簡單，一般包括日期、地點、天氣、觀察內(nèi)容、感受和思考等部分。

2.寫作技巧：在寫作過程中，要注意以下幾點：

a.語言要真實、生動，盡量用自己看到的、聽到的、感受到的來表達(dá)。

b.觀察要細(xì)致，抓住事物的特點，寫出自己的獨特感受。

c.結(jié)構(gòu)要清晰，段落之間要有過渡，使文章讀起來流暢。

3.寫作示范：接下來，我將給大家示范一篇觀察日記的寫作。請大家認(rèn)真聽，注意觀察日記的寫作方法和技巧。

五、學(xué)生寫作實踐

1.分組討論：現(xiàn)在，請大家以小組為單位，討論一下，你們剛才觀察到的對象有哪些特點？如何用文字表達(dá)出來？

2.寫作指導(dǎo)：在寫作過程中，要注意以下幾點：

a.選取自己最有感觸的部分進(jìn)行描寫。

b.運用比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動形象。

c.注意段落之間的過渡，使文章結(jié)構(gòu)完整。

3.寫作展示：請大家將寫好的觀察日記展示給大家，分享你們的觀察成果。

六、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天，我們學(xué)習(xí)了如何寫觀察日記，了解了觀察方法、寫作技巧和日記格式。

2.總結(jié)觀察日記的重要性：觀察日記可以幫助我們記錄生活、表達(dá)情感，提高我們的寫作能力。

3.布置作業(yè)：請大家課后繼續(xù)觀察生活，寫一篇觀察日記，記錄下你們的所見所聞。

七、課后拓展

1.閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于觀察和寫作的書籍，讓學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀，提高自己的觀察力和寫作水平。

2.觀察日記展覽：組織學(xué)生進(jìn)行觀察日記展覽，分享彼此的觀察成果，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。知識點梳理一、觀察日記的基本概念

1.定義：觀察日記是一種記錄觀察過程和感受的文體，通常包括觀察對象、觀察時間、觀察地點、觀察內(nèi)容、觀察感受等要素。

2.特點：真實、具體、生動，具有連續(xù)性和完整性。

二、觀察方法

1.定點觀察法：選擇一個固定地點，對特定對象進(jìn)行連續(xù)觀察，記錄變化過程。

2.移動觀察法：移動觀察點，從不同角度觀察同一對象，全面了解其特點。

3.對比觀察法：對比不同對象，找出它們的異同，提高觀察的深度。

三、觀察日記的寫作技巧

1.選擇觀察對象：根據(jù)個人興趣和生活實際，選擇合適的觀察對象。

2.觀察細(xì)節(jié)：注重觀察對象的細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、聲音等。

3.語言表達(dá)：運用生動、形象的語言，表達(dá)觀察感受和思考。

4.結(jié)構(gòu)安排：合理布局，使文章結(jié)構(gòu)清晰，段落之間過渡自然。

5.修辭手法：運用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章的感染力。

四、觀察日記的格式

1.日期：記錄觀察日記的日期，便于日后回顧。

2.地點：說明觀察的地點，增加文章的真實性。

3.天氣：記錄觀察時的天氣情況，豐富文章內(nèi)容。

4.觀察內(nèi)容：詳細(xì)描述觀察對象的特點、變化過程等。

5.感受和思考：表達(dá)自己的觀察感受和思考，體現(xiàn)個人觀點。

五、觀察日記的修改與完善

1.修改：檢查文章中的錯別字、語法錯誤等，確保文章的準(zhǔn)確性。

2.完善結(jié)構(gòu)：調(diào)整段落順序，使文章結(jié)構(gòu)更加合理。

3.豐富內(nèi)容：補(bǔ)充細(xì)節(jié)，使文章更加生動形象。

4.深化主題：進(jìn)一步挖掘文章主題，提高文章的深度。

六、觀察日記的展示與交流

1.展示：將觀察日記進(jìn)行展示，分享自己的觀察成果。

2.交流：與其他同學(xué)交流觀察心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

七、觀察日記的應(yīng)用

1.培養(yǎng)觀察力：通過觀察日記的寫作，提高學(xué)生對周圍環(huán)境的觀察力。

2.提高寫作能力：通過觀察日記的寫作，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧。

3.豐富生活體驗：通過觀察日記的寫作，讓學(xué)生更加關(guān)注生活，豐富生活體驗。

八、觀察日記的注意事項

1.真實性：觀察日記要真實記錄觀察過程和感受，切勿虛構(gòu)。

2.細(xì)節(jié)性：注重觀察細(xì)節(jié)，使文章更加生動形象。

3.個性化：在表達(dá)自己的觀察感受時，要體現(xiàn)個人特色。

4.積極性：保持積極的心態(tài)，對待觀察日記的寫作。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《寫觀察日記》這一課，心里挺感慨的?；仡櫼幌拢矣X得有幾個地方做得還不錯，但也有些地方還有提升的空間。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我用了多媒體展示，把自然界的美麗景色和生活中的點滴細(xì)節(jié)都搬到了課堂上，孩子們的眼神都亮了起來。我還讓學(xué)生們分組討論，他們互相分享自己的觀察，這種合作學(xué)習(xí)的方式讓孩子們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生還是不太愿意開口，可能在表達(dá)自己的觀點和感受時有點拘謹(jǐn)。這就需要我在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，給他們創(chuàng)造一個更加輕松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，我在指導(dǎo)學(xué)生寫作時，注重了觀察和細(xì)節(jié)的捕捉。我讓他們從身邊的小事做起，比如觀察一只螞蟻搬家，或者記錄下窗外的雨景。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的想象力很豐富，他們能觀察到很多我之前沒有注意到的細(xì)節(jié)。但是，在如何將這些細(xì)節(jié)用文字表達(dá)出來的問題上，有些孩子還是顯得有些迷茫。這就要求我在之后的課程中，加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)，比如如何使用比喻、擬人等修辭手法，如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使文章更有條理。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體保持得不錯，孩子們上課都很認(rèn)真。但是，也有個別學(xué)生注意力不集中，這讓我意識到，課堂管理不僅僅是維持紀(jì)律，更是要關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們回到學(xué)習(xí)中來。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生的參與度不高，課堂上的互動還