2024年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 My friends Part A 第二課時(shí)說課稿 人教PEP

2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA第二課時(shí)說課稿人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課時(shí)圍繞“myfriends”這一主題，通過圖片、歌曲、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以對(duì)話和情景模擬為主要形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時(shí)注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到友誼的溫暖。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，讓他們能在英語語境中表達(dá)個(gè)人情感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語用能力，讓他們能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓他們認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.正確運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話交流。

2.通過角色扮演，能夠描述和表達(dá)朋友的外貌、性格等特點(diǎn)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)，容易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

2.學(xué)生在角色扮演中，難以準(zhǔn)確描述人物特點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過實(shí)物、圖片等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的含義和用法。

2.設(shè)計(jì)分層次的教學(xué)活動(dòng)，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用句型。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與角色扮演，提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，幫助他們提高表達(dá)能力。

4.通過小組討論、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、計(jì)算機(jī)、音箱

-課程平臺(tái)：人教PEP英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語單詞卡片、圖片素材庫、音頻素材（如對(duì)話錄音）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物卡片）、圖片展示、情景模擬、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一系列朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些朋友的外貌特征。

-學(xué)生自由練習(xí)描述，教師給予鼓勵(lì)和糾正。

-引出本課主題：“Myfriends”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示本課的詞匯和句型，如：What'syourname?I'm...;What'she/shelike?He/Sheis...;Mybestfriendis...等。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-通過情景模擬，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，描述人物特點(diǎn)，如：Shehaslonghair.Heistallandstrong.

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀并模仿。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師組織小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組的對(duì)話最流利、最準(zhǔn)確。

-學(xué)生展示對(duì)話，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的朋友，不少于10句話。

-學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的角色扮演活動(dòng)，提前練習(xí)對(duì)話。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯，可以引入更多描述人物特征的形容詞，如：charming,friendly,outgoing,quiet,artistic等。

-句型拓展：增加一些復(fù)合句型，如：Notonly...butalso...;Although...but...;Because...so...等，以豐富學(xué)生的表達(dá)方式。

-文化拓展：介紹不同國家的友誼文化，如：在西方國家，朋友之間可能會(huì)贈(zèng)送禮物；在中國，朋友之間可能會(huì)通過寫信或打電話保持聯(lián)系。

-語法拓展：講解一些基本的英語語法規(guī)則，如：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)、一般將來時(shí)態(tài)的用法，以及如何正確使用冠詞a/an/the。

2.拓展建議：

-閱讀建議：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于友誼的英文故事書或文章，如《CharlieandtheChocolateFactory》或《HarryPotter》系列中的故事，以增加他們對(duì)友誼的理解。

-觀看建議：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些英文電影或電視劇，如《TheFaultinOurStars》或《ThePerksofBeingaWallflower》，從中學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)情感和友誼。

-練習(xí)建議：設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于朋友的小作文，或者制作一個(gè)關(guān)于友誼的手抄報(bào)。

-活動(dòng)建議：組織學(xué)生參與班級(jí)或?qū)W校的英語角活動(dòng)，鼓勵(lì)他們用英語交流，練習(xí)描述朋友的能力。

-語言游戲建議：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo或RosettaStone，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和拓展所學(xué)詞匯和句型。

-項(xiàng)目建議：讓學(xué)生以小組形式完成一個(gè)關(guān)于“友誼的力量”的項(xiàng)目，通過調(diào)查、訪談和創(chuàng)作，展示友誼對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物描述詞匯：tall,short,thin,fat,handsome,beautiful,kind,friendly,funny,smart等。

-句型結(jié)構(gòu)：What'syourname?;I'm...;What'she/shelike?;He/Sheis...;Mybestfriendis...等。

②本文重點(diǎn)詞：

-tall：高的

-short：短的

-thin：瘦的

-fat：胖的

-handsome：帥氣的

-beautiful：美麗的

-kind：友好的

-friendly：友好的

-funny：有趣的

-smart：聰明的

③本文重點(diǎn)句：

-What'syourname?I'm...（你的名字是什么？我是...）

-What'she/shelike?He/Sheis...（他/她怎么樣？他/她是...）

-Mybestfriendis...（我的最好的朋友是...）

-He/Sheistalland...（他/她又高又...）

-Wearegoodfriends.（我們是好朋友。）教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地理解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA第二課時(shí)”的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-學(xué)生反饋：在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課程的滿意度，以及他們認(rèn)為哪些部分需要改進(jìn)。

-教學(xué)觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)谡n堂互動(dòng)中的參與度。

-教學(xué)日志：記錄教學(xué)過程中的關(guān)鍵事件，包括學(xué)生的反應(yīng)、教學(xué)策略的有效性等，以便后續(xù)分析。

2.制定改進(jìn)措施

①詞匯教學(xué)：

-反思：在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固。

-改進(jìn)：為了提高詞匯記憶效果，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如：詞匯卡片、游戲、歌曲等，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用新詞匯。

②句型練習(xí)：

-反思：在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用句型時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)更多情景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)句型，提高他們的口語表達(dá)能力。

③課堂互動(dòng)：

-反思：課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍。

-改進(jìn)：我將嘗試使用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如：小組討論、搶答游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

④教學(xué)評(píng)價(jià)：

-反思：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作