山東省郯城縣八年級道德與法治上冊 第五單元 擁有合法財(cái)產(chǎn) 保護(hù)消費(fèi)權(quán)益 第10課 做個聰明的消費(fèi)者 第1框 消費(fèi)者依法享有的權(quán)益說課稿 魯人版六三制

山東省郯城縣八年級道德與法治上冊第五單元擁有合法財(cái)產(chǎn)保護(hù)消費(fèi)權(quán)益第10課做個聰明的消費(fèi)者第1框消費(fèi)者依法享有的權(quán)益說課稿魯人版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“做個聰明的消費(fèi)者”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解消費(fèi)者依法享有的權(quán)益，提高學(xué)生的消費(fèi)意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到消費(fèi)者權(quán)益的重要性，學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益，為構(gòu)建和諧消費(fèi)環(huán)境打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識，認(rèn)識到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律依據(jù)。

2.培養(yǎng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識，學(xué)會依法維權(quán)。

3.提升道德素養(yǎng)，樹立誠信消費(fèi)觀念，促進(jìn)公平交易。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在八年級之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識，如公民權(quán)利、義務(wù)等，對法律有一定的認(rèn)識。但關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的具體內(nèi)容，學(xué)生可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和完善。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對生活現(xiàn)象和消費(fèi)問題有一定的關(guān)注，對如何維護(hù)自身權(quán)益有好奇心。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過課堂討論、案例分析等方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律條文時可能存在困難，因?yàn)榉尚g(shù)語較為專業(yè)。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以判斷何時、如何維護(hù)自己的權(quán)益，需要教師在課堂上給予指導(dǎo)和幫助。同時，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)，對消費(fèi)陷阱和不良商家行為識別能力不足，這也是教學(xué)中的一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識，結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，模擬消費(fèi)場景，體驗(yàn)維權(quán)過程，提高實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示消費(fèi)者權(quán)益受損的案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)知。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，探討如何維護(hù)自身權(quán)益，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益受損的新聞視頻，提問：“在現(xiàn)實(shí)生活中，消費(fèi)者權(quán)益受損的情況時有發(fā)生，你們知道消費(fèi)者有哪些權(quán)益嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念，用時5分鐘。

2.分析消費(fèi)者依法享有的權(quán)益，包括人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)等，用時10分鐘。

3.結(jié)合實(shí)際案例，講解消費(fèi)者如何維護(hù)自己的權(quán)益，用時5分鐘。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益，用時5分鐘。

2.課堂分享：各小組派代表分享討論成果，用時5分鐘。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問1：消費(fèi)者在購買商品時，如何判斷商品的質(zhì)量？

2.提問2：當(dāng)消費(fèi)者權(quán)益受損時，應(yīng)該如何維權(quán)？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例，討論消費(fèi)者如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。

2.學(xué)生提問，教師解答，共同探討消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)問題。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何構(gòu)建和諧消費(fèi)環(huán)境，提高社會整體消費(fèi)素質(zhì)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念：5分鐘

-消費(fèi)者依法享有的權(quán)益：10分鐘

-消費(fèi)者如何維護(hù)權(quán)益：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

教學(xué)雙邊互動，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識和道德素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)條文：提供消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的全文或相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生了解法律的具體規(guī)定。

-消費(fèi)者協(xié)會網(wǎng)站：介紹消費(fèi)者協(xié)會的職能和作用，以及消費(fèi)者如何通過協(xié)會進(jìn)行維權(quán)。

-消費(fèi)者維權(quán)案例集：收集整理一些典型的消費(fèi)者維權(quán)案例，包括維權(quán)過程、結(jié)果和法律依據(jù)。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識問答：提供一些關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本問題及其解答，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等法律文獻(xiàn)，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律體系。

-組織學(xué)生參觀消費(fèi)者協(xié)會或相關(guān)機(jī)構(gòu)，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際運(yùn)作。

-布置學(xué)生收集身邊的消費(fèi)維權(quán)案例，分析案例中的法律問題和維權(quán)途徑。

-開展消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識競賽或辯論賽，提高學(xué)生對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注媒體上關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的報(bào)道，培養(yǎng)批判性思維和判斷能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳活動，提升社會公眾的維權(quán)意識。

-建議學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，查找更多關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的書籍和資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬消費(fèi)者與商家的糾紛解決過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的論文或報(bào)告，深化對相關(guān)知識的理解和研究。板書設(shè)計(jì)①消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)概述

-消費(fèi)者權(quán)益

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

②消費(fèi)者依法享有的權(quán)益

-人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)

-知情權(quán)

-公平交易權(quán)

-求償權(quán)

③維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的方法

-了